糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理患者中的應(yīng)用分析

崔紅紅

【摘要】目的：探究和分析對于患有糖尿病的患者而言，使用健康教育的手段對其進(jìn)行護(hù)理所能起到的臨床應(yīng)用效果。方法：在2018年4月1號=2019年4月1號這段時間內(nèi)我院收治的糖尿病患者當(dāng)中采用隨機(jī)數(shù)字表法選取108例作為本次研究的對象，再采用抽簽法將其分為人數(shù)各54例的研究組和對照組。對于對照組患者，我們采用常規(guī)的方式對其進(jìn)行護(hù)理;對于研究組的患者，我們在前者的基礎(chǔ)上加入健康教育的護(hù)理方式。對兩組患者的依從性和治療效果進(jìn)行對比。結(jié)果：兩組相比較，研究組患者在各方面的依從性要顯著高于另一組，P值均小于0.05。結(jié)論：如果要對糖尿病患者進(jìn)行有效的護(hù)理，提高護(hù)理過程對患者身體恢復(fù)的幫助水平，借助健康教育的方式，是一種不錯的選擇。

【關(guān)鍵詞】健康教育;內(nèi)分泌科;糖尿病患者;護(hù)理;應(yīng)用

【中圖分類號】R587.1【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-6851（2019）06-192-01

引言

作為多年來我院內(nèi)分泌科當(dāng)中發(fā)病率最高的疾病，糖尿病一直受到相關(guān)人員的關(guān)注，其治療和護(hù)理過程相輔相成，兩者的作用不能分割。而以往借助于常規(guī)的護(hù)理手段，不僅患者對各項醫(yī)囑的依從性始終無法提高，除此之外，其治療的有效性也無法達(dá)到理想的水平，這就給我院內(nèi)分泌科治療糖尿病患者帶來了不小的阻礙[1]。因此，此次研究在2018年4月1號=2019年4月1號這段時間內(nèi)我院收治的糖尿病患者當(dāng)中采用隨機(jī)數(shù)字表法選取108例作為本次研究的對象，再采用抽簽法將其分為人數(shù)各54例的研究組和對照組，以期通過常規(guī)護(hù)理和健康教育護(hù)理方式的對比，來探究后者在護(hù)理糖尿病患者過程中所能起到的有效性。

1 資料與方法

1.1 一般資料

在2018年4月1號=2019年4月1號這段時間內(nèi)我院收治的糖尿病患者當(dāng)中采用隨機(jī)數(shù)字表法選取108例作為本次研究的對象，再采用抽簽法將其分為人數(shù)各54例的研究組和對照組。在研究組患者中，有32例男性患者，22例女性患者，其中年齡最小的46歲，年齡最高的68歲，年齡平均為（52.14±4.26）歲。在對照組患者中，有30例男性患者，24例女性患者，年齡最低的44歲，最高的70歲，平均年齡為（54.24±6.18）歲。兩組患者的一般資料經(jīng)過臨床上的統(tǒng)計檢驗，未發(fā)現(xiàn)有顯著的統(tǒng)計學(xué)差異，其中P>0.05。

1.2 研究方法

對于對照組的患者，我們采用一般的常規(guī)護(hù)理方式，而對于研究組的患者，則在前者的基礎(chǔ)上加入一系列的健康教育措施。具體如下。

1.2.1 給患者發(fā)放健康手冊

這個健康手冊要成為患者日常生活的詳細(xì)指南，其中不僅要包含糖尿病的相關(guān)知識的介紹，例如其成因和癥狀等內(nèi)容，除此之外，還要包含患者服用糖尿病各類藥物的注意事項等等[1]。最重要的，是叮囑患者如何在日常生活中使用正確的食譜進(jìn)行健康管理及相應(yīng)的運動管理方式。

1.2.2 心理健康教育

像糖尿病這種類型的慢性疾病，很容易給患者帶來長期的心理壓力，并在這個過程之中，使得患者的身體狀況由于受到各類負(fù)面情緒的影響而每況愈下[2]。在這樣的狀況下，對其進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)所起到的影響將是不容小覷的。因此，對于研究組患者，我們專門配備的心理疏導(dǎo)人員，傾聽其痛苦，使其心中的苦悶和焦慮能夠得到排解，并給其提供有效的改善心情的建議[2]。

1.2.3 對患者進(jìn)行有效的運動和飲食指導(dǎo)

良好的飲食以及運動習(xí)慣，是促成糖尿病患者身體恢復(fù)的關(guān)鍵性因素。在飲食方面，護(hù)理人員必須叮囑患者，不能食用甜食，且每頓飯都要定時定量，把控好各類營養(yǎng)的平衡輸入[2]。而在運動方面，要堅持日積月累，循序漸進(jìn)的原則，最好能夠每周抽出兩個小時的時間運動，分為三四次進(jìn)行[2]。

1.3 觀察指標(biāo)

對患者是否遵從醫(yī)囑的依從性進(jìn)行觀察。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

借助SPSS22.0作為本次研究的統(tǒng)計學(xué)軟件，將所有實驗數(shù)據(jù)均錄入其中進(jìn)行統(tǒng)計處理。在處理計量資料的時候，我們采用平均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差的方式進(jìn)行表示[3]。在處理計數(shù)資料的時候，我們選擇百分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示，并且使用卡方檢驗作為 [3]。

2 研究結(jié)果

由下表1我們可以得知，研究組患者在各方面的依從性上都要顯著優(yōu)于對照組，其P值均小于0.05。

3 討論

經(jīng)過此次研究我們可以發(fā)現(xiàn)，對于糖尿病患者的恢復(fù)過程而言，其有效性和患者是否遵從醫(yī)囑及其遵從的水平息息相關(guān)。因此我們選擇了依從性作為評價研究結(jié)果的一個重要指標(biāo)，并且將其劃分為包括飲食控制和遵醫(yī)服藥等五個指標(biāo)，以此來全面評估健康教育對糖尿病患者恢復(fù)過程所能起到的效果[3]。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，通過了一系列有效的健康教育手段，糖尿病患者更愿意去聽從醫(yī)生的囑咐，并且對日常的健康管理有了一個新的認(rèn)識，并以此作為指導(dǎo)其日常生活的重要方針。如此一來，患者的康復(fù)水平也能夠逐漸提升，其壽命和生活質(zhì)量也能得到延長和改善[3-5]。

參考文獻(xiàn)：

[1]高芳，陳敬濤，何君，等.分析糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理患者中的應(yīng)用價值[J].糖尿病新世界，2017，20（20）：107-108.

[2]劉珂欣，徐楊，張燕.分析糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理患者中的應(yīng)用價值[J].中國醫(yī)藥指南，2017，15（18）：258-259.

[3]王建莉.分析糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理患者中的應(yīng)用價值[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2017（76）：14937-14937.

[4]姚勛. 糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用分析[J]. 中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理， 2013， 03（14）：376-377.

[5]郭瑤. 分析糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用[J]. 糖尿病新世界， 2015（11）：216-217.