應(yīng)用型高校電子商務(wù)專業(yè)中產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的探索

摘要：產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式與應(yīng)用型高等院校電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)高度符合，與企業(yè)、行業(yè)人才需求高度符合，不僅能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)也能為企業(yè)帶來多方面利益。本文分析了應(yīng)用型高校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)施產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的價(jià)值和意義，提出產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的提升策略。

關(guān)鍵詞：高校 電子商務(wù) 產(chǎn)教融合 培養(yǎng)模式

隨著電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動智能終端設(shè)備等技術(shù)的發(fā)展，我國電子商務(wù)領(lǐng)域迎來前所未有的發(fā)展時(shí)機(jī)，其所面臨的人才缺口日益嚴(yán)重。在這個(gè)過程中，我國大量高等院校相繼開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，為彌補(bǔ)人才缺口做出巨大貢獻(xiàn)。

一、應(yīng)用型高校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)施產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的價(jià)值和意義

（一）產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式與應(yīng)用型高等院校教育特點(diǎn)高度符合

應(yīng)用型高等院校開展教育工作的最終目標(biāo)是，為社會源源不斷的提供高水平、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。一名優(yōu)秀或者合格的應(yīng)用型高等院校畢業(yè)人員是具備較強(qiáng)崗位勝任力，擁有較強(qiáng)技術(shù)水平和實(shí)際操作能力。因此，應(yīng)用型高等院校教學(xué)的根本方向是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，將應(yīng)用技能作為人才培養(yǎng)過程中的核心，深層次、多角度培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;以應(yīng)用這一關(guān)鍵詞作為人才培養(yǎng)的主旨，將社會人才需求、行業(yè)人才需要為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系的高水平建設(shè)。由此可見，應(yīng)用型高等院校教育特點(diǎn)與產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式中，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合、強(qiáng)調(diào)學(xué)生各方面能力等的要求極為符合。

（二）產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式與當(dāng)下市場人才需求高度符合

在小單多頻為特點(diǎn)在線交易快速發(fā)展擴(kuò)大的過程中，可以充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)途徑完成境內(nèi)貿(mào)易活動、跨國貿(mào)易活動的應(yīng)用型電子商務(wù)專業(yè)人才出現(xiàn)巨大缺口。高水平的電子商務(wù)專業(yè)人才，需要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平，掌握國內(nèi)貿(mào)易、國際貿(mào)易整體走向和趨勢，了解各種類的互聯(lián)網(wǎng)支付方式，并對國內(nèi)物流行業(yè)、跨國物流領(lǐng)域具有叫深層次的理解。高校在利用產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式進(jìn)行實(shí)際人才教育、人才培養(yǎng)的過程中，學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)形成良好對接，課程內(nèi)容與企業(yè)工作內(nèi)容高度契合，教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容、實(shí)際生產(chǎn)工作緊密相關(guān)，這為電子商務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升提供了夯實(shí)基礎(chǔ)和極為有利的條件。由此可見，產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式與當(dāng)下市場人才需求高度符合，是一種讓學(xué)生設(shè)身處地進(jìn)入企業(yè)一線工作崗位獲得實(shí)踐能力的高效率方法。

（三）產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式可以為企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展帶來直接性利益

產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式能夠?yàn)殡娮由虅?wù)專業(yè)學(xué)生提供穩(wěn)定的企業(yè)內(nèi)部實(shí)際操作平臺，這不僅極大程度的促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力、增長了學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以為企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展帶來直接性的利益。一方面，學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)面向的企業(yè)也是以電商為主的公司，學(xué)生專業(yè)與企業(yè)人才需求有效對接，學(xué)生在校期間已經(jīng)具備較為豐富的理論知識，因此其工作過程相對簡單、上手速度較快，大幅度降低了企業(yè)人才培訓(xùn)、人才教育的成本，一定程度上降低了企業(yè)人力資源管理上的巨大壓力。另一方面，與既定高校合作的企業(yè)具有優(yōu)先挑選高校畢業(yè)生的權(quán)利，產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式也就成為了企業(yè)培養(yǎng)后備人才力量的有效工具。此外，校園與企業(yè)長期開展校企合作、產(chǎn)教融合的過程中，逐漸會形成一種信息共享模式，可以有效推動企業(yè)的發(fā)展。

二、應(yīng)用型高校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)施產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的具體方案

（一）構(gòu)建完善、優(yōu)質(zhì)、合理的電子商務(wù)專業(yè)課程體系

應(yīng)用型高等院校電子商務(wù)專業(yè)課程體系的建設(shè)，是確保該專業(yè)提升教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提，構(gòu)建完善、優(yōu)質(zhì)的課程體系需要將職業(yè)技能作為核心，繼而對課程進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)，同時(shí)在教學(xué)的實(shí)際過程中也需要突出對學(xué)生核心技能的教育。為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，應(yīng)用型高等院校需要要求學(xué)生在校期間掌握充足的理論知識、基礎(chǔ)文化知識，具備較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力。因此，在進(jìn)行課程體系建設(shè)的過程中，需要將其主要分為三大模塊，即基礎(chǔ)文化課程、電子商務(wù)專業(yè)理論知識課程、電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐課程。同時(shí)，三大模塊課程占比需要合理。在基礎(chǔ)文化課程方面，課時(shí)設(shè)置應(yīng)適度，在課程評價(jià)的過程中以學(xué)生夠用為標(biāo)準(zhǔn)，避免對學(xué)生提出過高要求，以免對專業(yè)課程產(chǎn)生敷面部影響;在電子商務(wù)專業(yè)理論知識課程方面，要求學(xué)生掌握充足的專業(yè)理論知識，包括電子商務(wù)概論、電子商務(wù)書信寫作等方面的能力，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理、國際貿(mào)易走向分析能力等等;在電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐課程方面，需要學(xué)生具備網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、維護(hù)客戶關(guān)系、編制營銷計(jì)劃等方面的能力。

（二）校企合作的引入

其一，產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的前提是實(shí)現(xiàn)良好、穩(wěn)定的校園企業(yè)合作局面，所以我們首先要做的是與企業(yè)達(dá)成長期、可行的戰(zhàn)略合作關(guān)系。以高等院校已有師資力量、學(xué)生資源以及各種各樣的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備為根本，積極吸引社會電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)與本校開展合作，實(shí)施電子商務(wù)平臺人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。充分結(jié)合人才培養(yǎng)實(shí)際需求，使學(xué)生獲得實(shí)踐學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，分批次進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。與此同時(shí)，學(xué)校在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)正式實(shí)習(xí)的過程中，需要設(shè)置專業(yè)教師入駐企業(yè)，與企業(yè)一線員工共同對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，幫助學(xué)生加快能力提升的速度。

其二，速賣通等一系列的電子商務(wù)平臺為進(jìn)一步拓展企業(yè)業(yè)務(wù)范圍，均針對平臺基本特點(diǎn)、實(shí)際操作特點(diǎn)，開展了高質(zhì)量的教師培訓(xùn)活動，為企業(yè)內(nèi)部培育出大量優(yōu)質(zhì)講師，同時(shí)也設(shè)置出一套與企業(yè)發(fā)展需求高度符合的人才培養(yǎng)課程。由此可見，高校在于企業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)合作的過程中，可以將企業(yè)內(nèi)部課程引入學(xué)校課堂之中，使人才培養(yǎng)內(nèi)容和企業(yè)實(shí)際需求更加接近，實(shí)現(xiàn)供給與需求的實(shí)質(zhì)性接軌。不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展帶來源源不斷的利益影響，更能使應(yīng)用型高等院校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生快速的適應(yīng)行業(yè)、融入行業(yè)，為其未來職業(yè)發(fā)展奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。

其三，建立全方位、高完善度的產(chǎn)教融合與校企合作實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)校主觀能動性，與社會先進(jìn)企業(yè)、技術(shù)領(lǐng)先企業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速企業(yè)形成深度合作，使企業(yè)一線員工融入到學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃的擬定中，使企業(yè)技術(shù)人員參與到教材研發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過程中，讓企業(yè)管理人員成為學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評價(jià)者。繼而，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容、教育過程與企業(yè)、行業(yè)的全方位對接。

（三）構(gòu)建產(chǎn)學(xué)對接的師資培養(yǎng)機(jī)制

應(yīng)用型高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新發(fā)展，是否能夠走向成功，受師資隊(duì)伍綜合素養(yǎng)、專業(yè)能力影響較深。產(chǎn)學(xué)對接模式的師資培養(yǎng)需要立足于以下三個(gè)方面予以具體實(shí)施：其一，依靠專業(yè)電子商務(wù)企業(yè)品牌訂單班，以定期的形式加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一種良好的轉(zhuǎn)訓(xùn)機(jī)制;其二，高校應(yīng)與其他高校加強(qiáng)溝通和交流，形成一種良好的合作、互補(bǔ)關(guān)系，構(gòu)建教學(xué)、科研互通、互融的合作體系;其三，充分利用校園外部合作電商企業(yè)的資源優(yōu)勢，構(gòu)建科學(xué)、穩(wěn)定的培訓(xùn)平臺，為師資力量的提升提供良好技術(shù)支持。由此可見，應(yīng)用型高等院校電子商務(wù)專業(yè)，如果想要進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合的水平，必須加強(qiáng)對學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，提升課程開發(fā)能力、教學(xué)能力和科研能力，構(gòu)建一個(gè)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、高素質(zhì)的電子商務(wù)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，使其成為產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式作用發(fā)揮的催化劑和助燃劑。

三、結(jié)語

綜上所述，電子商務(wù)作為我國大量應(yīng)用型高等院校的重要專業(yè)，是為電商企業(yè)培養(yǎng)可用人才的關(guān)鍵內(nèi)容。將產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式融入于應(yīng)用型高校電商專業(yè)，不僅能夠促進(jìn)企業(yè)的利益的發(fā)展，同時(shí)更能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，高校電子商務(wù)專業(yè)在踐行教育改革的過程中，需要正確認(rèn)識產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢，采取積極態(tài)度和有效策略，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量與效率。

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基金項(xiàng)目：2019年度吉林省高教科研課題：《產(chǎn)教融合在應(yīng)用型高校多層次電子商務(wù)人才培養(yǎng)中的實(shí)踐研究》，課題編號：JGJX2019D387，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張赫楠。

作者系吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師，碩士研究生