我國戲劇文化傳播的策略思考

李嫣然

摘要：戲劇藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，傳統(tǒng)的戲劇形式為戲曲，我國戲劇種類多樣，內(nèi)容紛呈，藝術(shù)特色濃厚，表現(xiàn)形式各異。戲劇作為我國藝術(shù)瑰寶之一，其發(fā)展和傳播也應(yīng)該受到重視。當(dāng)前信息全球化，網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展迅速，為我國戲劇文化傳播提供了契機。本文通過對我國戲劇文化進(jìn)行研究，重點對我國戲劇文化傳播現(xiàn)狀進(jìn)行探索，找到當(dāng)前戲劇文化傳播的困境，進(jìn)而對我國戲劇文化傳播提出策略和建議。

關(guān)鍵詞：戲劇文化? ?傳播? ?現(xiàn)狀? ?策略

中圖分類號：J0-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）12-0170-03

一、戲劇文化概述

世界上主要有三類戲劇文化最為出名：希臘悲劇和喜劇、印度梵劇、中國戲曲[1]，可見中國戲曲在世界戲劇舞臺上的重要地位。中國戲曲作為中國的傳統(tǒng)文化，涉獵范圍甚廣，有文學(xué)、雜技、藝術(shù)、美學(xué)等各種元素，因此戲曲也代表了對整個中國藝術(shù)的總結(jié)。而我國的話劇發(fā)展是較晚的，直到19、20世紀(jì)才從西方引進(jìn)而來，因而中國傳統(tǒng)戲劇主要指戲曲文化。戲劇在我國的發(fā)展史上有很多形式，如歌舞戲、散樂、元劇等，各朝代時興的戲劇也不盡相同。到民國時期，京劇盛行，而隨著戲劇文化的不斷發(fā)展，也在吸取不同地區(qū)的民族特色文化，進(jìn)而形成了地方劇[2]。戲劇與戲劇之間的借鑒和發(fā)展，更加繁榮了我國的戲劇文化。

此外，我國的戲劇種類多種多樣，主要劃分為戲曲、話劇、歌、舞劇。話劇是以對話為主要表現(xiàn)形式的舞臺劇，而歌劇的特點在于聲樂和器樂的融合;舞劇則是將舞蹈與戲劇相結(jié)合的藝術(shù)形式;戲曲作為中國的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，分類眾多，如京劇、豫劇、黃梅戲、秦腔等，不但對演員的要求和表演有不同的要求，還將文學(xué)、雜技等元素包含其中，使演員的表演難度增加，呈現(xiàn)不同的特點。而我國的戲曲還根據(jù)各民族地方特色又衍生出300多種戲曲劇種，可見我國戲劇文化博大精深。

二、我國戲劇文化傳播意義

我國戲劇文化的國內(nèi)外傳播，對提升國家文化軟實力以及綜合國力具有十分重要的意義。

對內(nèi)，戲劇文化的傳播能夠幫助年輕一代更快更好地對我國本土傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承和發(fā)揚。我國一直倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化的復(fù)興，而戲劇文化是集我們民族傳統(tǒng)的音樂、服飾、美術(shù)、文學(xué)、舞蹈乃至禮節(jié)于一身，又以表演藝術(shù)這種最能引起當(dāng)代人感興趣的、最通俗易懂的藝術(shù)形式為呈現(xiàn)方式，是我國傳統(tǒng)文化本身的精華所在。戲劇文化的傳播不僅僅是一種文化復(fù)興，更是對我國文化的一種態(tài)度，對戲劇文化傳播能夠增加民族自信，能夠幫助我國人民自覺抵制外來不良文化侵略，使新生力量更好地肩負(fù)起我國戲劇文化的傳承使命。

對外，中國戲劇不僅是我國傳統(tǒng)文化的代表，還是中國文化傳播的隱形推動者。在全球化的大背景及“融合”與“互異”的同時作用下，文化正在以各種方式，在全球范圍內(nèi)流動，呈現(xiàn)“文化全球化”。同時，文化在一定程度上也代表了國家綜合實力的水平。當(dāng)前的世界格局中，各個國家都開始重視文化的傳播，比如，歐美文化的強勢入駐對我國當(dāng)代青年的影響甚大，西方文化輸出對我國文化自信帶來了沖擊。黨的十九大報告指出：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。我國的戲劇是獨具特色的中國文化代表之一，通過戲劇可以完美的把本國民族文化特色傳達(dá)給其他各國人民，逐漸向海外人民展現(xiàn)出中國的文化深度與內(nèi)涵，既能增強我國文化軟實力，還能夠?qū)χ袊奈幕饨划a(chǎn)生積極的意義。

三、我國戲劇文化傳播現(xiàn)狀

中國傳統(tǒng)戲劇文化歷史悠久，自古就是主要的藝術(shù)表演形式，但隨著時代的變遷和進(jìn)步，戲劇在我國的藝術(shù)形式中不再占主導(dǎo)地位，而且其生存發(fā)展和傳播傳承都面臨著很多問題和考驗。

（一）觀眾群體失衡且老年化，戲劇缺乏推廣

觀眾是戲劇存在的決定性因素。在古代，百姓生活單調(diào)，戲劇是其娛樂和藝術(shù)享受的主要途徑，而當(dāng)前世界多元化，多種藝術(shù)形式并存且競爭，加之外來文化強勢滲透，年輕人對戲劇文化特別是戲曲比較生疏，缺少戲曲藝術(shù)欣賞意識，觀眾群體程老齡化趨勢。戲劇作為我國的傳統(tǒng)文化又缺少宣傳和推廣，嚴(yán)重影響著我國戲劇觀眾的未來群體，造成我國傳統(tǒng)戲劇觀眾大量流失。

（二）國內(nèi)的教育傳播不夠

我國的學(xué)生在受教育過程中對中國傳統(tǒng)的戲劇文化知之甚少，僅知道京劇等戲曲，可見戲劇文化教育傳播之匱乏[3]。而對于中小學(xué)的學(xué)生，戲劇僅作為課外的藝術(shù)教育和特長進(jìn)行傳播，而對其學(xué)習(xí)則更多取決于家長，這造成我國傳統(tǒng)文化戲劇不僅缺少對兒童階段孩子的興趣培養(yǎng)，還缺乏其對戲劇方面的藝術(shù)認(rèn)知。此外，我國高校對大學(xué)生藝術(shù)情操的培養(yǎng)重視度不夠，戲劇僅作為一門選修課存在，這種在教育中戲劇認(rèn)知的缺乏直接影響到傳統(tǒng)戲劇文化的普及。

（三）對外傳播缺乏針對性

當(dāng)前，我國戲劇在海外的傳播，不管是文學(xué)作品還是舞臺演繹，大多是比較經(jīng)典的作品。這些經(jīng)典作品都是根據(jù)我國的歷史和一些神話故事等改編的，或是根據(jù)我國的一些文學(xué)作品進(jìn)行演繹的[4]，頗具有我國的文化背景。在國外的傳播中，由于觀眾對戲曲等文化背景的不熟悉，很難真正理解和看懂我國戲劇的內(nèi)涵，這就使國內(nèi)戲劇的海外傳播形成了阻力。

（四）缺乏創(chuàng)新和文化融合

我國的戲劇作品在海外的傳播，沒有進(jìn)行內(nèi)容與形式的創(chuàng)新和融合，仍然以在國內(nèi)的表演方式和作品進(jìn)行表演，表現(xiàn)的仍然是我國的文化和歷史，對各國之間的文化差異有所忽略，國外觀眾在觀看和欣賞時，一看不懂二記不住，很難能幫助我國的戲劇在海外進(jìn)行傳播。[5]

四、我國戲劇文化傳播策略

（一）利用新媒體力量對戲劇文化進(jìn)行傳播和推廣

隨著新媒體時代的到來， 人們獲取信息的渠道和方式也越來越便捷， 因此，可以建立中國戲劇藝術(shù)的相關(guān)門戶網(wǎng)站，開發(fā)智能終端應(yīng)用軟件，依托新媒體技術(shù)搭建易于整理、翻譯、保存、傳播的數(shù)字化戲劇平臺， 多維度展示中國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)。[6]新媒體技術(shù)不僅可以打破人們在了解與欣賞戲劇時的渠道局限性，還能夠在傳播過程中，傳播傳統(tǒng)戲劇常識，擴大受眾面，樹立中國戲劇文化在國際舞臺上的品牌形象，使戲劇文化與新媒體技術(shù)在相互融合中推動中國戲劇文化的傳播與發(fā)展。

（二）增加我國戲劇藝術(shù)的教育

戲劇作為我國的傳統(tǒng)文化，其熟知度應(yīng)該是國民化的，提高戲劇文化在我國教育中的地位能夠?qū)騽鞑テ鸬椒e極作用。戲劇教育應(yīng)該深入到我國各個教育部門，上至大學(xué)生，下至兒童，培養(yǎng)興趣，了解內(nèi)涵。培養(yǎng)青少年的藝術(shù)鑒賞力，不但可以強化個人素養(yǎng)，還能夠提升社會文明程度。中國戲劇的傳播加入了校園的力量，能使戲劇發(fā)展更有特色，學(xué)校應(yīng)多提供戲劇學(xué)習(xí)方面的活動，如戲曲演出比賽、知識競賽等，幫助學(xué)生了解我國的戲劇藝術(shù)，營造良好的戲曲學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的熱情。

（三）在海外做到針對性宣傳，了解當(dāng)?shù)厝罕娤埠?/p>

我國戲劇在海外的表演和宣傳，應(yīng)該是滿足當(dāng)?shù)赜^眾的興趣愛好，做到不斷使他們對中國戲劇文化的了解，合理地對戲劇演繹的程度進(jìn)行掌控。這要求我國在海外演出和宣傳戲劇方面的人員不僅能夠?qū)ψ约罕硌莸膭∽髂軌蛲暾某尸F(xiàn)，還能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)氐挠^眾做好喜好調(diào)查和中國文化接受程度的調(diào)查，如此，我國戲劇文化在海外的傳播才能夠具有針對性，也更能滿足當(dāng)?shù)赜^眾的品味。

（四）保留文化精華，適當(dāng)融合創(chuàng)新[7]

編劇和演員是我國戲劇在海外傳播過程中的重要元素，通過他們，海外觀眾才能對我國的戲劇從了解到熟悉和喜愛，才能對我國的戲劇產(chǎn)生興趣。這就要求演員和編劇能夠在演出和編排過程中適當(dāng)創(chuàng)新，如適當(dāng)融合當(dāng)?shù)氐奈幕M(jìn)行創(chuàng)新等，且多關(guān)注海外戲劇的發(fā)展和傳播效果，充分借鑒國外的運行模式，改善我國在戲劇人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)運作管理方面存在的問題[8]。但改變和融合的前提是要堅持保留中國傳統(tǒng)文化的精髓，這樣才能真正將我國的戲劇文化傳播開來，更好的使中國戲劇根植于人心。

五、結(jié)語

中國戲劇作為傳統(tǒng)文化既是國民藝術(shù)文化所需，也是國家文化軟實力的代表。作為我國博大精深的傳統(tǒng)文化之一，戲劇當(dāng)前在國內(nèi)外的傳播和發(fā)展都面臨著阻力。我國戲劇的傳播必須認(rèn)識到自身文化和歷史背景的特殊性，除了增強傳播力度外，還要搭建起溝通的橋梁，真正讓國內(nèi)觀眾對本國戲劇文化有自信，使中國戲劇魅力真正感染并傳遞給世界觀眾。

參考文獻(xiàn)：

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[3]楊冬梅.河南地區(qū)中、小學(xué)音樂教育引入戲劇文化的可行性探究[J].戲劇之家，2018，（10）.

[4]徐冉.中國戲曲的跨文化傳播[D].上海：上海外國語大學(xué)，2010年.

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[7]王婉婉.全球化視域下中國戲劇對外傳播策略研究[J].戲劇文學(xué)，2016，（11）.

[8]陳丹婭.全球化背景下中國戲劇對外傳播路徑研究[J].電視指南，2017，（15）.