初中英語高效課堂構(gòu)建之我見

葉倩蓉

摘 要：隨著新課改的不斷深入，為了使初中生得到全面的發(fā)展，課堂教學(xué)顯得越來越重要。高效的課堂教學(xué)不僅是中學(xué)生綜合能力得到提高的必然途徑，更是課改深化的具體表現(xiàn)形式，所以實施高效的課堂教學(xué)就成為每一位中學(xué)教師面臨的重要問題。新課改明確指出：我們的課堂需要創(chuàng)新，有效地激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的熱情，使我們的學(xué)生會學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，以達(dá)到高效的課堂教學(xué)。這就要求我們每一位教師在實際的教學(xué)過程中樹立明確的教學(xué)目標(biāo)，建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自主合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生思維，使學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主人。

關(guān)鍵詞：初中英語 高效課堂 實施方法

現(xiàn)階段我們的英語教學(xué)效果并不容樂觀，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得吃力。老師和家長（尤其是家長）為了使學(xué)生不輸在起跑線上，想盡一切辦法讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語。長期下來，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了反感心理，有些學(xué)生甚至失去對英語的學(xué)習(xí)興趣。面對這個問題，努力提高英語的課堂教學(xué)效率就顯得尤為重要，即讓學(xué)生在課堂上充分地學(xué)習(xí)英語知識，這也就是我們所說的高效課堂。筆者在實際的初中英語教學(xué)中通過對高效課堂的研究和實踐，取得了明顯的教學(xué)效果。下面就和大家一起探討，有不足之處望提出寶貴意見和建議！

一、建立良好的師生關(guān)系

俗語講得好：“親其師，信其道?！绷己玫膸熒P(guān)系在很大程度上能提高我們的課堂教學(xué)效率。它對于我們創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氣氛也起著不可忽視的作用。所以，作為教師我們要在實際的生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心我們的學(xué)生，切實做到以人為本的教學(xué)理念，學(xué)會尊重我們的學(xué)生、愛護(hù)我們的學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心切切實實地感覺到老師的愛。尤其是在對待學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，我們更要給與更多的關(guān)懷和幫助，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的發(fā)光點，幫助他們樹立英語的學(xué)習(xí)信心，這樣學(xué)生就會積極主動地參與到整個教學(xué)過程中來，而且他們會在教學(xué)過程中積極思考，從而創(chuàng)造高效的課堂教學(xué)氛圍?？梢?，良好的師生關(guān)系在高效課堂上的積極作用。

二、明確教學(xué)目標(biāo)，制定有效的教學(xué)計劃

教學(xué)目標(biāo)是教師和學(xué)生通過實際的教學(xué)活動達(dá)到一定的教學(xué)效果和標(biāo)準(zhǔn)。制定科學(xué)全面的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，可以有效地指導(dǎo)我們的教學(xué)過程，使我們的教學(xué)得到一個良好的效果。因此，在實際的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的整體英語知識的認(rèn)知水準(zhǔn)制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和計劃，這是實施高效課堂的基礎(chǔ)。

三、讓學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

我從英語教學(xué)中深深感到，信任學(xué)生，是對學(xué)生人格的肯定和評價。學(xué)生成績的好壞，很大程度上取決于教師對學(xué)生能力的信任，對學(xué)生滿懷期待之心，相信每個學(xué)生都能在德智體等方面進(jìn)一步得到完善，將激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)的情緒，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣和自信心，克服英語學(xué)習(xí)中的種種困難，攻克一切難關(guān)，最終取得好成績，享受成功的樂趣。教學(xué)中要特別注重給學(xué)生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。我在教學(xué)過程中注意到，課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)，在大大小小的各類競賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗到了成功的喜悅，而“再表現(xiàn)”的欲望，會激起他們的學(xué)習(xí)興趣，會使他們在英語課上滿懷興趣、集中精力，課下又會根據(jù)自己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的知識面。 預(yù)習(xí)是學(xué)生對于將要學(xué)習(xí)的英語知識進(jìn)行課前的熟悉過程，在此過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，在實際的課堂中針對所困惑的英語問題進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，從而拓展學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的縱向思維。教師應(yīng)讓學(xué)生通過自學(xué)、查找資料、小組討論等方式完成預(yù)習(xí)任務(wù)。這樣在課堂教學(xué)中學(xué)生就會積極地參與和表達(dá)，課堂氣氛也得到相應(yīng)的活躍。

四、創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，活躍課堂氣氛

傳統(tǒng)的英語教學(xué)使得我們的課堂氣氛不佳，學(xué)生只有被動地接受知識，英語的實際運用能力受到很大的阻礙，教學(xué)效果也不突出。這就要求我們教師在英語教學(xué)中不斷地改變觀念，運用現(xiàn)代的英語教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，使學(xué)生“身臨其境”，這樣學(xué)生對于英語知識的印象就會加深，而且課堂上他們就會很主動地回答問題，其思維能力也會隨之提高。課堂上教師只是不斷地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，更能提高課堂教學(xué)效率。

五、優(yōu)化英語作業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

好的課外作業(yè)的設(shè)計，不僅僅是知識、技能的鞏固和訓(xùn)練，而且是給學(xué)生創(chuàng)造再學(xué)習(xí)、再實踐、反思所學(xué)、探究問題的空間，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成。作業(yè)的設(shè)計和布置不能為訓(xùn)練而訓(xùn)練，而必須著眼于學(xué)生的認(rèn)知、情感、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，要根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)生的實際情況設(shè)計，還要著重所學(xué)知識的重點、難點的突破和鞏固。更重要的是，作業(yè)量不宜太多，否則學(xué)生會感覺厭煩和有壓力，不利于長久保持學(xué)習(xí)的興趣。 在實際的教學(xué)中，我們往往不注意這一點，作業(yè)的設(shè)計缺乏新穎和層次，千篇一律，使得學(xué)生在做作業(yè)的過程中體驗不到成功的感覺，使他們對于英語的學(xué)習(xí)缺乏興趣。我們應(yīng)該針對于不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的英語作業(yè)，使學(xué)生在不同層次的英語知識方面都能得到進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生在自己英語知識水平上取得一點小小的成功時，都會感到無比的喜悅，進(jìn)而增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語知識的信心，繼而使其對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，也激發(fā)其內(nèi)在驅(qū)動力，使學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)形成持久的喜歡感。這樣就會使學(xué)生時時處處對于英語知識的掌握產(chǎn)生求知的欲望，我們的課堂教學(xué)效率也會隨之得到提高。

英語作為現(xiàn)代人才不可或缺的一種技能，越來越受到大家的注意。如何使我們的學(xué)生掌握和運用英語技能是我們每一位老師不斷探討和等待解決的問題。在實際的教學(xué)中我們只要不斷地進(jìn)行改革和進(jìn)取，努力提高自身的教學(xué)水平，就一定能使我們的英語教與學(xué)得到很大程度的進(jìn)步。