重視干部心理教育 全面提升黨校培訓(xùn)質(zhì)量

張曉亮

【摘 要】在響應(yīng)十九大號(hào)召和學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》指導(dǎo)下，黨校進(jìn)一步提升和加強(qiáng)了黨員干部理論教育培訓(xùn)質(zhì)量，使得黨校系統(tǒng)理論教育邁上新臺(tái)階。但在理論創(chuàng)新發(fā)展的同時(shí)，普遍存在重視干部心理教育，疏導(dǎo)干部心理問(wèn)題，緩解干部心理壓力，塑造干部積極健康心態(tài)方面不足的問(wèn)題與現(xiàn)象，黨校教育培訓(xùn)還需要進(jìn)一步拓展領(lǐng)域與提升質(zhì)量。本文立足于此，探討黨校教育培訓(xùn)在此方面可以進(jìn)行的努力。希望能給予一些積極的建議。

【關(guān)鍵詞】黨校教育培訓(xùn)；干部；心理教育

在當(dāng)前的黨校教育培訓(xùn)中，除了繼續(xù)向廣大干部、學(xué)員講解傳統(tǒng)的，諸如政治思想理論、黨建、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)科學(xué)、當(dāng)?shù)貙?shí)際情況研究等專業(yè)性問(wèn)題外，在十九大以后，隨著新時(shí)代的到來(lái)，新任務(wù)的出現(xiàn)，重視十九大精神的學(xué)習(xí)，尤其是重視習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)和宣傳成為黨校教育培訓(xùn)的中心工作和重大任務(wù)。這為黨校教育培訓(xùn)增添了新氣象、新內(nèi)容，注入了新鮮血液。我們必須堅(jiān)定不移，認(rèn)真踏實(shí)的做好當(dāng)前這一中心工作。但與此同時(shí)，由于社會(huì)生活和工作節(jié)奏的加快，干部面臨的實(shí)際工作問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜等因素，干部的心理教育問(wèn)題也越來(lái)越突出和棘手。我們需要探討如何在黨校教育培訓(xùn)中重視和加強(qiáng)干部的心理健康教育，使廣大干部擁有健康、積極向上的心態(tài)，更好的投入到自己的實(shí)際工作當(dāng)中。

一、心理學(xué)學(xué)科的建立與發(fā)展

心理學(xué)最早是摻雜在哲學(xué)、神學(xué)及宗教學(xué)里面慢慢發(fā)展并獨(dú)立出來(lái)的。最早出現(xiàn)于1590年的心理學(xué)原名Psychology一詞系是由希臘文中Psyche與logos兩字演變而成，前者意思是指指“靈魂”，后者則是指“講述”，亦即“闡釋靈魂之學(xué)”。從這種語(yǔ)源解釋來(lái)看，顧名思義，心理學(xué)便是研究人的心理或精神的一門學(xué)問(wèn)。

1879年，在總結(jié)前人發(fā)展研究成果基礎(chǔ)上，德國(guó)生理學(xué)家、哲學(xué)家馮特在聯(lián)邦德國(guó)的萊比錫大學(xué)建立起世界上第一所心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以實(shí)驗(yàn)研究的方法來(lái)探討人的心理發(fā)展現(xiàn)象。心理學(xué)才由此開(kāi)始從哲學(xué)中分離出來(lái)，逐漸發(fā)展成為一門獨(dú)立的科學(xué)。此后由其他著名心理學(xué)家將其完善才建立起真正的獨(dú)立的心理學(xué)學(xué)科，最著名的就是弗洛伊德及其《夢(mèng)的解析》這一著作。

心理學(xué)在我國(guó)的正式發(fā)展起步相對(duì)于國(guó)外來(lái)說(shuō)比較晚。雖然古人早就有相關(guān)的研究。諸如《黃帝內(nèi)經(jīng)》里“生之來(lái)謂之精，兩精相搏謂之神，隨神往來(lái)者謂之魂”，將人的言行歸結(jié)為一種實(shí)體的存在，即靈魂。這也是早期的心理發(fā)展現(xiàn)象。但是現(xiàn)代意義上的心理學(xué)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是由國(guó)外確立與建構(gòu)起來(lái)的并傳入我國(guó)的。

蔡元培在任北京大學(xué)校長(zhǎng)期間，支持陳大齊于1917年在北京大學(xué)哲學(xué)系創(chuàng)辦全國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。1926年，北京大學(xué)建立了心理學(xué)系。心理學(xué)就此在我國(guó)扎下根來(lái)，逐漸發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

二、重視干部心理教育的重要性

近年來(lái)，心理學(xué)在社會(huì)范圍及學(xué)科范圍內(nèi)快速的發(fā)展。究其原因是社會(huì)生活復(fù)雜因素的增多，人們心理壓力的增加促使這門學(xué)科的興起與發(fā)展。尤其是心理咨詢實(shí)踐更是借助這樣有利的發(fā)展環(huán)境而迅速的在社會(huì)范圍內(nèi)發(fā)展開(kāi)來(lái)。國(guó)家有關(guān)部門及高校等機(jī)構(gòu)也注意到這一現(xiàn)象，積極出臺(tái)相關(guān)政策與措施，鼓勵(lì)幫助心理咨詢實(shí)踐學(xué)科的發(fā)展。重要舉措就是在各大醫(yī)院、高校、企業(yè)甚至有關(guān)政府機(jī)構(gòu)設(shè)立心理咨詢職能部門。以期應(yīng)對(duì)人們可能出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，緩解有關(guān)人員心理壓力。

黨校是教育培訓(xùn)廣大干部與黨員的紅色陣地，主要職責(zé)是宣傳黨的重大理論，解決干部理論儲(chǔ)備不足問(wèn)題，主要是政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、法律等專業(yè)學(xué)科問(wèn)題。也聯(lián)系實(shí)際幫助干部分析工作中面臨的實(shí)際問(wèn)題，力求在理論上幫助他們確立解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提高他們的工作與業(yè)務(wù)能力。隨著前面提到的社會(huì)復(fù)雜因素增多，干部面臨的實(shí)際工作問(wèn)題日益增多與棘手。干部的心理壓力普遍增加，急需在黨校教育培訓(xùn)中納入有關(guān)心理學(xué)的內(nèi)容，尤其是建立心理咨詢實(shí)踐體系。

干部的心理健康關(guān)系重大，不僅關(guān)乎自身的身體健康問(wèn)題，也與自己工作、生活等息息相關(guān)?！吧眢w是革命工作的本錢”，健康的機(jī)體條件是廣大干部開(kāi)展工作的先決條件。而心理的健康與否，心理壓力的大小與有無(wú)是密切影響干部身體健康的重大因素，這已經(jīng)是每個(gè)人都知曉明白的不爭(zhēng)事實(shí)。

另外在影響機(jī)體健康的同時(shí)。如果干部的心理問(wèn)題不能快速有效解決，存在的心理壓力不能很好的緩解與消除。試想干部在投入具體工作中時(shí)難免會(huì)因?yàn)樾睦斫】祮?wèn)題而影響到自己的工作狀態(tài)，覺(jué)得難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜而緊張的工作任務(wù)，久而久之，使得其工作能力與業(yè)務(wù)能力也開(kāi)始下降。長(zhǎng)此以往，便更會(huì)惡性循環(huán)，增加消極應(yīng)付的心理，覺(jué)得難以勝任當(dāng)前具體工作任務(wù)。在影響工作能力提升的同時(shí)也會(huì)對(duì)自己家庭生活，社會(huì)交往等產(chǎn)生同樣重大的影響。

（一）干部自身機(jī)體健康的需要

我們大家都知道一個(gè)人真正意義上的健康不僅是自身機(jī)體或機(jī)能的健康，衡量一個(gè)人的健康因素是多方面的，這也是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與人類學(xué)所公認(rèn)的，個(gè)人健康嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不僅要求身體機(jī)能健康，也要求心理、思想、精神狀態(tài)等等方面的健康。而且一個(gè)人機(jī)體的健康跟心理健康也是密切聯(lián)系，互相影響，不能分割的。

個(gè)人機(jī)體的健康能給心理健康提供最基本的保障。我們說(shuō)一個(gè)人很“精神”、很“陽(yáng)光”就是自身機(jī)體健康促進(jìn)了心理健康的例證。只有機(jī)體健康了，個(gè)人才能有能力，有精力進(jìn)行各種活動(dòng)，保證基本的工作需求條件。同樣，心理的健康與否也會(huì)對(duì)機(jī)體的健康與否產(chǎn)生反作用。當(dāng)干部的心理積極健康，他就能積極面對(duì)所經(jīng)歷的各種事務(wù)與考驗(yàn)，并且能保持心情的愉悅，以積極健康的心理處置遇到的問(wèn)題，及時(shí)有效的緩解隨時(shí)可能到來(lái)與面對(duì)的壓力與緊張情緒，這是保持機(jī)體健康、促進(jìn)機(jī)體健康的最有效方法。而如果沒(méi)有健康的心理，長(zhǎng)期處于緊張的心理壓力與負(fù)面情緒中不能自拔，那對(duì)于自身機(jī)體健康將會(huì)產(chǎn)生危害，日積月累，難免會(huì)引起機(jī)體的不適或病變，后果是極其嚴(yán)重的。