高校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及課程改革思路研究

肖紅艷 劉暢

摘 要：近些年來(lái)，我國(guó)的高校體育課程已經(jīng)得到了很大的改善，課程種類豐富，老師的專業(yè)化水平提高，體育器材健全，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地寬闊，但是，在改革發(fā)展過(guò)程中，仍然存在著一些難于解決的問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)下的高校體育課程的現(xiàn)狀，我國(guó)的高校體育課程仍需進(jìn)行改進(jìn)調(diào)整和完善。從而提升高校體育的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的每一節(jié)體育課上的有意義。

關(guān)鍵詞：高校體育;現(xiàn)狀;課程改革

引言：為了完善當(dāng)下高校體育的課程的不足，解決體育課程中遇到的問(wèn)題，下面這篇文章將從兩個(gè)方面進(jìn)行分析，一方面是現(xiàn)下高校體育課程中存在哪些問(wèn)題，另一方面是針對(duì)這些存在的問(wèn)題，應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的措施，解決問(wèn)題。

一、高校體育課程存在的問(wèn)題

（一）體育課程種類單一

高校體育課程的選擇其實(shí)是十分有限的，基礎(chǔ)類的比如籃球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、跆拳道這些一般會(huì)涉及到，但一些比較高級(jí)的就十分的少，比如瑜伽課，普拉提之類，這些課程就很少有高校開(kāi)設(shè)，僅僅開(kāi)幾門普通的體育課程供學(xué)生們選擇，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情自然不會(huì)高，因此，高校體育課程單一仍是一個(gè)重要問(wèn)題。

（二）運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施不完備

高校體育課，近些年來(lái)，隨著教育投資的增加，教學(xué)設(shè)備已經(jīng)得到了很大的改變，不管是文化課內(nèi)的電子設(shè)備，還是體育場(chǎng)上的體育器材設(shè)備都得到了很大改善，但仍然存在著許多問(wèn)題，比如網(wǎng)球課學(xué)生需要自己準(zhǔn)備拍子，或者有拍子自己準(zhǔn)備球，這就存在一種弊端，學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)工具不一致，很難做到統(tǒng)一，在教學(xué)的時(shí)候，就很難進(jìn)行講解，學(xué)生們面對(duì)老師的講解，不一樣的運(yùn)動(dòng)工具，就會(huì)有不一樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，也就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。再或者，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)器材都是一致統(tǒng)一的，可是，學(xué)校卻忽略了運(yùn)動(dòng)器材的更新?lián)Q代，很多運(yùn)動(dòng)設(shè)備上新以后，就沒(méi)有換過(guò)新的設(shè)備，十分破舊，這同樣為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和老師的授課帶來(lái)很大的不便。所以，運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施不完善也是一個(gè)重要的問(wèn)題。

（三）體育課安排少

高校體育課的頻率大多都是一周一大節(jié)，九十分鐘，并且，同一個(gè)院系安排在同一天同一節(jié)課，這就導(dǎo)致上課的人數(shù)多，活動(dòng)場(chǎng)地小的問(wèn)題，除此之外，一周只安排一節(jié)的體育課，課程數(shù)量十分的少，間隔一周，中間周期較長(zhǎng)，上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，在下一節(jié)課程中就忘記的差不多了，這時(shí)就要花費(fèi)很多時(shí)間去重新記憶，并且學(xué)習(xí)的體育知識(shí)十分的有限，學(xué)生們一周也就只有一節(jié)課的鍛煉時(shí)間，對(duì)學(xué)生的體育能力的培養(yǎng)，身體素質(zhì)的培養(yǎng)都有很大的阻礙，因此，高校體育課程安排少的問(wèn)題同樣值得注意，對(duì)于課程安排，應(yīng)該給予調(diào)整。

二、高校體育課程改革策略

（一）增加體育課的內(nèi)容

既然高校體育課種類有限，這時(shí)就可以拓展種類，增加一些學(xué)生們十分想要學(xué)習(xí)的科目，比如棒球，橄欖樹(shù)等，與此同時(shí)，擴(kuò)大體育教師的隊(duì)伍，招收一些其他體育項(xiàng)目專業(yè)的人才，豐富學(xué)校體育項(xiàng)目，壯大師資力量。豐富體育教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校的體育課程種類增加，學(xué)生們會(huì)積極主動(dòng)的選擇自己心儀的體育項(xiàng)目，從而提高學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)積極性，高校體育問(wèn)題也就解決的一大部分。

（二）完善體育基礎(chǔ)設(shè)施

在之前的高校體育改革中，體育設(shè)備完善了很多，保證了學(xué)生們運(yùn)動(dòng)有器材，運(yùn)動(dòng)有空間，但這也僅僅是基礎(chǔ)的條件和改善，高校體育教學(xué)中仍然存在著體育體育設(shè)備不統(tǒng)一、體育設(shè)備陳舊的問(wèn)題，為此，國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)教育的投入，增加對(duì)高校體育建設(shè)的投入，使陳舊的體育設(shè)備能夠及時(shí)更新?lián)Q代，學(xué)校缺乏的體育設(shè)備能及時(shí)補(bǔ)上，稀有的體育設(shè)備增加數(shù)量。外部的體育課程的硬件設(shè)備準(zhǔn)備好后，學(xué)生們自然而然的產(chǎn)生積極參與體育課的思想，從而，使學(xué)生們達(dá)到強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)，養(yǎng)成勤于鍛煉的好習(xí)慣。

（三）增加體育課的頻率

她現(xiàn)在高校多是一周只安排一節(jié)體育課，有些學(xué)生也不會(huì)有什么額外的運(yùn)動(dòng)，一周也就只有一次的鍛煉效果，身體素質(zhì)十分欠佳，每周一節(jié)的體育課的上課質(zhì)量也不好，學(xué)生們十分松散，沒(méi)有積極性，一節(jié)體育課下來(lái)，都很疲倦，因此，學(xué)校可以考慮增加學(xué)校的體育課程的頻率，一周安排兩到四節(jié)左右，保證學(xué)生們的正常運(yùn)動(dòng)，一方面可以緩解學(xué)生們上課的疲憊，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，增加體育鍛煉。當(dāng)下大學(xué)生身體素質(zhì)并不理想，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，生活習(xí)慣不好，晚睡晚起，高校體育課的設(shè)立就應(yīng)該有它的針對(duì)性和明確的目的，不能只是走個(gè)形式，沒(méi)有實(shí)際效果和作用。

結(jié)束語(yǔ)：

當(dāng)下高校體育課程存在著很多的不足，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我上文說(shuō)到的這些方面，既然存在著不足和問(wèn)題，就要及時(shí)的做出調(diào)整，解決問(wèn)題，真正發(fā)揮高校體育課的作用，增加體育項(xiàng)目，完善體育器材，幫助學(xué)生們養(yǎng)成勤于鍛煉的習(xí)慣，真正的讓學(xué)生們德智體美全面發(fā)展，不僅內(nèi)在的知識(shí)層面豐富，還要外在的身體素質(zhì)健康，這樣才可以有精力更好的學(xué)習(xí)。

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（作者單位：湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲? 412006）