高校啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展問(wèn)題研究

林景蘭 方熙嫦 涂文明

摘? 要：啦啦操運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)新興的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有集健身、娛樂(lè)、競(jìng)技、藝術(shù)為一體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越多地走進(jìn)了全國(guó)各大高校的體育課程教學(xué)中，豐富了高校校園文化，促進(jìn)了學(xué)生身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和合作精神。本文結(jié)合筆者高校啦啦操教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高校啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)深入分析研究，并提出對(duì)策措施，為推動(dòng)啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校中推廣普及提供一些有益的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：啦啦操運(yùn)動(dòng)? 高校? 推廣

中圖分類號(hào)：G807 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（b）-0192-03

Abstract：Cheer leading as a newly emerging sport item in our country， has the unique advantages of fitness， entertainment， competition and art. It has more and more entered the teaching of physical education course of the major colleges and universities in China. It enriches the campus culture， and promotes the coordinated development of students with physical and mental quality， and strengthens the sense of teamwork and spirit of cooperation. Based on the author's practical experience in cheer leading teaching in Colleges and universities， this paper makes a systematic and in-depth analysis and research on the development of Cheer leading in Colleges and universities， and puts forward some countermeasures. In order to promote the promotion and popularization of cheer leading in colleges and universities to provide some useful reference.

Key Words：Cheerleading; College; Popularize

啦啦操原名為“cheer leading”，譯成中文則表示為“加油”的意思，是早期部落社會(huì)為激勵(lì)外出征戰(zhàn)或者打獵求食的勇士而舉行的一種儀式，用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)勇士們的尊敬和祝福。而現(xiàn)代的啦啦操則是來(lái)自于美式足球運(yùn)動(dòng)員的吶喊助威，而后經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，逐漸演變成為一項(xiàng)以競(jìng)賽和審美為目的的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并于1998年前后引入我國(guó)。作為我國(guó)新興的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，啦啦操運(yùn)動(dòng)憑借著其熱情奔放的表現(xiàn)形式，以及獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力，迎合了青少年一代求新求美求異的價(jià)值追求和個(gè)性需求，被贊譽(yù)為“歡笑運(yùn)動(dòng)”，得到了廣泛的好評(píng)和熱烈的歡迎，成為青春活力的特有代名詞。由于啦啦操運(yùn)動(dòng)具有集健身、娛樂(lè)、競(jìng)技、藝術(shù)為一體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)，越來(lái)越多地走進(jìn)了全國(guó)各大高校的體育課程教學(xué)中，極大豐富了高校校園文化，促進(jìn)了學(xué)生身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和合作精神。筆者作為一名高校啦啦操運(yùn)動(dòng)教師，結(jié)合在高校啦啦操教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從高校普及啦啦操運(yùn)動(dòng)的價(jià)值、高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、高校啦啦操運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題，以及高校推廣啦啦操的對(duì)策建議等方面，進(jìn)行了系統(tǒng)的分析研究，旨在為啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校中推廣普及提供有益的理論思考和實(shí)踐參考，以更好地促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)蓬勃健康發(fā)展。

1? 高校普及啦啦操運(yùn)動(dòng)的價(jià)值

1.1 啦啦操運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)力

高校體育運(yùn)動(dòng)主要是以身體運(yùn)動(dòng)為主，通過(guò)運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生機(jī)體的力量和耐力，增強(qiáng)學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，進(jìn)而起到增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康的目的。啦啦操是由舞蹈、體操、跳躍、技巧等集合而成的一項(xiàng)全新體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通常在節(jié)奏明快的背景音樂(lè)中進(jìn)行，融合了基本體操和健美操的律動(dòng)，包含了各種跑、跳、走、拋等各種動(dòng)作要領(lǐng)，具有動(dòng)作多樣化、發(fā)力快準(zhǔn)短等特點(diǎn)，既可以發(fā)展速度、力量和耐力等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，又可以增強(qiáng)身體的柔韌性、平衡性及協(xié)調(diào)性，從而促進(jìn)學(xué)生體能的全面發(fā)展以及健康體質(zhì)的養(yǎng)成。

1.2 啦啦操運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的意志力

意志品質(zhì)是現(xiàn)代人不可缺少的一項(xiàng)重要心理素質(zhì)，特別是作為國(guó)家棟梁的高校學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。高校體育教學(xué)，不僅要注重對(duì)學(xué)生體育技能的傳授，也要關(guān)注對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。啦啦操相對(duì)于田徑、舉重、游泳等競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)而言，盡管在挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)員身體極限上較少，但是啦啦操訓(xùn)練過(guò)程中也同樣極為辛苦的，需要克服許多困難。一套完整的啦啦操動(dòng)作，短則需要3～5min、長(zhǎng)則需要30min以上，而這樣一種高強(qiáng)度、不停歇的激烈運(yùn)動(dòng)，要想堅(jiān)持到底，就要求運(yùn)動(dòng)員必須具備過(guò)硬的耐力和頑強(qiáng)的意志力。因此，在練習(xí)啦啦操動(dòng)作的過(guò)程中，無(wú)形之中也鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)。

1.3 啦啦操運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力

團(tuán)結(jié)協(xié)作是某一集體里的單位個(gè)體之間在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的互相溝通、默契合作的一種自覺(jué)活動(dòng)。在高校中，各類體育活動(dòng)特別是集體項(xiàng)目，對(duì)于提高學(xué)生間的相互交流、相互合作能力具有獨(dú)特的作用。啦啦操是一種集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其核心精髓就在于借助于團(tuán)隊(duì)的力量，以隊(duì)形的靈活變換充分展現(xiàn)啦啦操的優(yōu)美性及藝術(shù)性?？梢哉f(shuō)，一場(chǎng)完美的啦啦操表演，絕不是僅僅依靠某一個(gè)人的單獨(dú)表演就可以完成的，而是通過(guò)各隊(duì)員之間的默契配合、精誠(chéng)協(xié)作而達(dá)成團(tuán)隊(duì)的整體性、連貫性，是團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)力量的高度融合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)精彩的表演效果。因此，全面普及高校啦啦操運(yùn)動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和集體協(xié)作意識(shí)都是非常有幫助的。

1.4 啦啦操運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的審美力

高校體育運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)多樣化，在于使學(xué)生發(fā)掘和體會(huì)各種運(yùn)動(dòng)所特有的動(dòng)作美、技術(shù)美、節(jié)奏美和韻律美等，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。啦啦操將體育與表演相結(jié)合起來(lái)，其動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、優(yōu)美的舞姿、歡樂(lè)的笑容、絢麗的服飾，具有高度的藝術(shù)性和觀賞性，無(wú)不體現(xiàn)著高校學(xué)生的健康美、青春美，無(wú)不展現(xiàn)著團(tuán)結(jié)向上、青春活力、健康自信的良好精神風(fēng)貌，帶給觀眾以情操上的陶冶、以心靈上的凈化。學(xué)生在參與啦啦操運(yùn)動(dòng)中，也可以在一致的行動(dòng)、默契的配合中，盡情地去創(chuàng)造美、體驗(yàn)美、分享美，進(jìn)而逐漸形成正確的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美取向，不斷提高自身的審美能力。

2? 高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

2.1 具有與之相匹配的高校學(xué)生群體

啦啦操融合了諸如青春靚麗的元素，展現(xiàn)的是一種積極健康、樂(lè)觀向上的生活姿態(tài)，體現(xiàn)的更是一種充滿動(dòng)感、充滿活力的青春之美。這種特征，與當(dāng)代青少年特別是大學(xué)生群體自由開(kāi)放的價(jià)值取向、陽(yáng)光豁達(dá)的品性追求相契合、相一致，符合時(shí)代發(fā)展潮流，易于為高校學(xué)生所接受和喜愛(ài)。因此，啦啦操自傳入我國(guó)之始，就迅速受到了高校學(xué)生的青睞和追捧，所以逐漸風(fēng)靡大學(xué)校園?？梢哉f(shuō)，高校大學(xué)生是啦啦操運(yùn)動(dòng)最為忠實(shí)的“粉絲”，也是最為合適的“運(yùn)動(dòng)員”。

2.2 具有與之相適宜的校園體育文化

高校校園體育文化，是在大學(xué)校園這樣一個(gè)特定區(qū)域內(nèi)呈現(xiàn)出的一種體育文化，是以大學(xué)校園為空間、以學(xué)生和教師為參與主體、以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容、以校園精神為主要特征的一種群體性文化，其主要的表現(xiàn)形式為教育、健身、競(jìng)技、審美及娛樂(lè)等。而啦啦操運(yùn)動(dòng)作為體育力量與藝術(shù)美感有機(jī)結(jié)合的肢體運(yùn)動(dòng)形式，不僅具備以上所有屬性和特征，而且又進(jìn)一步拓展了校園體育文化的精神內(nèi)涵，使其更富有活力和創(chuàng)新意識(shí)，越來(lái)越成為了高校校園體育文化中不可或缺的一個(gè)重要組成部分。

3? 高校啦啦操運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題

3.1 投入力度不夠

高校啦啦操的開(kāi)展往往需要投入大量的人力、物力和財(cái)力，比如，啦啦操教練員的培訓(xùn)，啦啦操比賽和表演所需的服裝、道具，啦啦操訓(xùn)練相配套的場(chǎng)地、器械等，都需要有大量的資金作支撐。但目前在很多高校所開(kāi)設(shè)的體育運(yùn)動(dòng)課程中，主要還是以田徑、足球、籃球、乒乓球等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主體。而啦啦操運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多高校領(lǐng)導(dǎo)因?qū)ζ淙狈Τ浞至私?，因此?duì)啦啦操的重視程度以及幫扶力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在資金的投向和宣傳的方向上，也往往都傾向于傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，阻礙了啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展。

3.2 師資力量薄弱

由于啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的引入時(shí)間還不是很長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)許多高校還沒(méi)有開(kāi)設(shè)啦啦操運(yùn)動(dòng)這一門專業(yè)課，啦啦操專業(yè)教師相對(duì)較為缺乏。通過(guò)走訪各高校啦啦專業(yè)教師，發(fā)現(xiàn)目前開(kāi)設(shè)啦啦操教學(xué)的高校中，普遍存在著由體育舞蹈教師或健美操教師來(lái)兼任啦啦操教學(xué)這種現(xiàn)象，雖然能夠勝任啦啦操基礎(chǔ)教學(xué)，但由于教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)不高，特別是動(dòng)作編排、舞蹈設(shè)計(jì)、技巧銜接等方面能力不足，直接影響了啦啦操運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，也限制了啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平。

3.3 專業(yè)發(fā)展受限

啦啦操項(xiàng)目分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操兩個(gè)大類。目前，在我國(guó)高校開(kāi)設(shè)的啦啦操課程，基本上是以舞蹈啦啦操為主。舞蹈啦啦操對(duì)于舞蹈形式的選擇較為寬泛，編排相對(duì)簡(jiǎn)單，凡是可以展現(xiàn)歡樂(lè)、鼓舞士氣的舞蹈均可以加以利用，它的動(dòng)作相對(duì)比較簡(jiǎn)單，危險(xiǎn)系數(shù)也比較小，且對(duì)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)的要求不高，對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的要求也不高。而技巧啦啦操則必須有托舉、翻騰、拋接等高難度動(dòng)作，既增加了危險(xiǎn)性，同時(shí)也對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材及運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)提出了更高的要求。這也是許多高校只選擇開(kāi)設(shè)舞蹈啦啦操課程的主要考慮，一定程度上制約了我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化和多元化的發(fā)展道路。

4? 高校推廣啦啦操的對(duì)策建議

4.1 注重啦啦操運(yùn)動(dòng)宣傳推介

建立啦啦操教學(xué)與推廣職能部門，積極在高校校園內(nèi)開(kāi)展啦啦操系列主題活動(dòng)，充分利用校園局域網(wǎng)、廣播、宣傳欄、校報(bào)、高校微信公眾號(hào)、微博和官網(wǎng)等媒介，對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)和文化進(jìn)行宣傳，借助高校各類慶典聯(lián)誼晚會(huì)，以及各項(xiàng)賽事活動(dòng)，諸如球類比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，穿插安排啦啦操表演節(jié)目，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，讓高校學(xué)生充分了解啦啦操運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度和認(rèn)同感，進(jìn)而激發(fā)他們參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

4.2 加強(qiáng)啦啦操教師隊(duì)伍培訓(xùn)

教練水平的高低，將直接影響啦啦操隊(duì)的整體素質(zhì)，必須高度重視啦啦操教練員隊(duì)伍專業(yè)水平的提高。建立啦啦操教師隊(duì)伍的在崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度，將啦啦操教學(xué)納入體育教研體系，完善啦啦操課程體系，常態(tài)化組織啦啦操教師進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力提升啦啦操教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，從源頭上確保啦啦操教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，支持啦啦操教師走出去，更多地參與啦啦操各類研討交流活動(dòng)，溝通經(jīng)驗(yàn)、交流心得，進(jìn)一步拓寬啦啦操教師隊(duì)伍的思維和視野。

4.3 推動(dòng)啦啦操運(yùn)動(dòng)專業(yè)發(fā)展

重視啦啦操文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開(kāi)設(shè)啦啦操選修課和必修課，讓啦啦操教學(xué)成為體育教學(xué)的其中一個(gè)組成部分。建設(shè)啦啦操訓(xùn)練基地和教室，大力支持和鼓勵(lì)學(xué)生啦啦操俱樂(lè)部、啦啦操社團(tuán)發(fā)展，組建高校專業(yè)技巧啦啦操運(yùn)動(dòng)隊(duì)，努力為學(xué)生參與啦啦操活動(dòng)及比賽提供更多的政策和資金支持。比如，為專業(yè)技巧啦啦操隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練提供良好的訓(xùn)練場(chǎng)館和器械，配備相應(yīng)的服裝和道具，讓他們有條件開(kāi)展專業(yè)技巧訓(xùn)練。同時(shí)，積極推開(kāi)啦啦操市場(chǎng)化運(yùn)作，走市場(chǎng)化道路，加強(qiáng)與社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作，共同打造啦啦操運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓啦啦操運(yùn)動(dòng)走出校門，參與到各類商業(yè)宣傳所舉辦的節(jié)慶活動(dòng)和文體活動(dòng)，達(dá)到既鍛煉隊(duì)伍又?jǐn)U大影響的目的。

5? 結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明，在我國(guó)開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)，有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于磨礪學(xué)生的意志品質(zhì)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。啦啦操運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就目前而言，高校是最適合開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)的重要場(chǎng)所，高校學(xué)生是啦啦操運(yùn)動(dòng)的主體對(duì)象。但不用諱言，我國(guó)高校啦啦操教學(xué)起步較晚，當(dāng)前許多高校開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)還存在著投入力度不大、師資力量不足、專業(yè)層次不高等諸多問(wèn)題和矛盾。對(duì)此，應(yīng)在搞好宣傳鼓動(dòng)、建好教師隊(duì)伍、推動(dòng)專業(yè)發(fā)展等方面下功夫求實(shí)效，以推動(dòng)啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展。

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