初中體育教育教學方法探究

李甫

摘 要：隨著新課程改革的到來，素質(zhì)教育的廣泛實施，現(xiàn)在各個學校為了響應教育部的方針，都在積極培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。雖然每個學校都有了相應的體育課程，而且還有專門的體育教師，但是，體育教學在各個學校并沒有引起足夠的重視。尤其是在初中階段，學生要學習的課程很多，課下作業(yè)比較繁重，這些已經(jīng)讓學生力不從心，更沒有心思和精力再去重視體育課。每次上體育課的時候，我發(fā)現(xiàn)學生都是寥寥無幾。再加上我們初中體育教學的教學方法也存在著很大的問題，導致這種現(xiàn)象越來越嚴重。作為一名初中體育教師，要徹底改變傳統(tǒng)的教育理念和方法，不斷探究新的教學方法，來提高初中生的綜合體育水平，才能改變這種狀況。針對這種情況，筆者總結(jié)了一些教學方法和策略，分為以下三個方面。

關鍵詞：初中體育 教學方法探究

一、教師要借助多媒體技術(shù)，來激發(fā)學生學習體育的興趣

初中學生普遍對上體育課沒有太大的興趣，很多學生覺得這門課程用處不大。上體育課還不如去學習其他學科的知識。每次上體育課的時候，我都會看到很多學生在看其他科目的書，經(jīng)常還會有很多學生以身體不舒服為由回教室休息。以上這種情況，作為一名初中的體育教師，在平時上課時，要想法利用各種教學手段來激發(fā)學生學習體育的興趣，其中利用多媒體教學就是一種不錯的選擇。例如：在進行講解《人體與運動》這一節(jié)課的時候，體育教師就可以運用多媒體技術(shù)來進行教學。先讓學生通過多媒體課件認識人體的基本結(jié)構(gòu)，在觀看人體的骨骼和關節(jié)的形成，通過圖片不僅能夠清晰、直觀的看到人體的結(jié)構(gòu)，還能讓學生快速的理解和掌握，并了解人體完成運動的過程。教師在課堂上還可以穿插一個跟運動有關的小視頻，可以播放一段籃球比賽的小視頻，讓學生通過觀看籃球比賽，第一是提高學生的注意力，第二是可以通過此視頻給學生講解視頻中打籃球的動作是依靠人體的骨骼、關節(jié)和肌肉互相協(xié)調(diào)來完成的，學生們都聽的非常認真，回答問題也非常積極。由此可見，這樣通過多媒體的形式展示出來的教學內(nèi)容，不僅可以吸引學生的注意力，還能提高學生學習體育的興趣。[1]

二、教師的教學內(nèi)容要與實踐相結(jié)合，才能達到體育教學目標

體育教學大部分時間實在室外完成的，但是還有一些理論知識是需要在室內(nèi)完成的。體育教學的最終目的就是要把學生培養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，并教會學生正確、科學的運動方式，在實際鍛煉中提高初中生的身體素質(zhì)。因此，初中體育教師就需要將理論知識融入到實踐當中。在講解理論知識的時候，教師可以采用室內(nèi)和室外相結(jié)合的方式來進行講課。在講解完理論知識之后，教師就可以把學生帶到室外上課。可以組織一些有趣的游戲。可以讓學生圍著操場跑步，看看每個學生所用的時間，來測試每個學生的體能。也可以根據(jù)學生的興趣愛好來進行分組，多設置一些體育項目。例如：打羽毛球、乒乓球、跳繩等項目，讓學生通過興趣來選擇。在這個過程中，教師可以對各個項目小組進行指導，規(guī)范學生的動作，讓學生掌握正確的鍛煉方法。[2]

三、教師要帶領學生多參與課下活動和體育鍛煉

體育這門課程跟其他文化學科不同，需要在掌握理論知識的基礎上，再堅持練習和鍛煉才能取得良好的效果。因此，初中體育教師在開展這門課程的時候，不要只局限在課上和學校操作這一范圍，要將上課的范圍擴大，利用學生的課余時間，多帶學生參加體育活動，使得學生將體育能夠融入到自己的生活當中。體育課會學到《體育與健康》這一節(jié)課，教師先跟學生講解體育給人類健康有著千絲萬縷的關系，再通過例子對比經(jīng)常進行體育鍛煉和不經(jīng)常進行體育鍛煉的身體健康有哪些區(qū)別。通過實例的分析，讓學生充分的認識到經(jīng)常進行體育鍛煉給身體帶來的好處。學生如果經(jīng)常進行體育鍛煉，不僅可以提高我們的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)我們堅定的意志和堅強的性格。例如：初中生大部分都是住校生，體育教師可以利用早晨的時間，可以組織學生每天早晨到校外進行跑步，設置規(guī)定的距離和時間來讓學生完成，讓學生們在跑步過程中互相鼓勵，不達目標不放棄，不僅可以鍛煉學生的身體，還能讓他們形成堅定的意志。久而久之，學生經(jīng)過長期的鍛煉，便養(yǎng)成了一種習慣，也會慢慢享受到體育鍛煉給身體帶來的好處，也會把鍛煉當成生活的一部分。另外，周末或者節(jié)假日的時候，體育教師也可以組織學生去登山或者進行周邊游，帶領學生參觀一些當?shù)氐谋就临Y源，了解一下當?shù)氐娘L土人情，不僅鍛煉了身體，也能促進師生之間的感情。也為順利開展體育課程提供了堅實的基礎。[3]

言而總之，初中階段的體育教學任務，任重而道遠，面臨著很多的困難和阻礙，體育教師要想克服這些困難，不僅要改變教學方法和手段，還要在課堂上有效激發(fā)學生的學習體育的興趣，在教學中做到理論跟實踐相結(jié)合，利用閑暇時間多組織和開展體育課外活動，讓學生把體育鍛煉當成生活的一部分，長此以往，我相信初中體育教學效果也會大大提高。[4]

參考文獻

[1]張麗敏.初中體育教學方法和策略[J].素質(zhì)教育.2017（3）.

[2]馮臻.初中體育教學方法之我見[J].教育學.2018（12）.

[3]張文麗.淺談初中體育教學創(chuàng)新[J].新課程.2018（3）.

[4]李雨晴.素質(zhì)教育背景下，如何提高初中生學習體育的興趣[J].少年素質(zhì)教育報.2017（5）.