淺談互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中小學(xué)圖書館文化構(gòu)建

王堅(jiān)毅

摘 要：作為中小學(xué)校來講，創(chuàng)建內(nèi)部圖書館的根本目標(biāo)在于培育濃厚的日常學(xué)習(xí)氛圍，確保校內(nèi)師生可以隨時(shí)接觸優(yōu)質(zhì)的圖書資源。因此可見，中小學(xué)圖書館本身具備突顯的價(jià)值，其有益于創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)并且協(xié)助師生獲取新知。近些年以來，網(wǎng)絡(luò)化正在全面融入小學(xué)以及中學(xué)的各項(xiàng)日常建設(shè)中，上述舉措在客觀上有助于提升中小學(xué)創(chuàng)建圖書館能夠達(dá)到的整體水準(zhǔn)，然而也帶來了突顯的挑戰(zhàn)。因此從構(gòu)建圖書館文化的視角來看，中小學(xué)有必要緊密結(jié)合自身現(xiàn)有的真實(shí)狀況，依照因地制宜的宗旨與思路來創(chuàng)建學(xué)校獨(dú)有的圖書館文化。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 中小學(xué)圖書館 文化構(gòu)建

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化的全新趨勢(shì)，中小學(xué)圖書館也體現(xiàn)為全新的建設(shè)趨勢(shì)。從圖書館文化的視角來看，學(xué)校圖書館只有在擁有濃厚文化氛圍的前提下，對(duì)于校內(nèi)師生才能呈現(xiàn)更為濃厚的感染力，同時(shí)也全面優(yōu)化了整個(gè)學(xué)?，F(xiàn)有的校風(fēng)。因此可以得知，構(gòu)建圖書館文化的舉措具備不可忽視的價(jià)值與意義。受到互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)校圖書館帶來的強(qiáng)烈影響，中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)能夠更多關(guān)注多層次的理論建設(shè)指引，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化的途徑與手段來突顯學(xué)校圖書館獨(dú)有的吸引力與魅力。與此同時(shí)，中小學(xué)在創(chuàng)建圖書館文化的全過程中也要緊密結(jié)合同學(xué)們自身具備的年齡特性以及心理特性，全面致力于塑造中小學(xué)生的優(yōu)良文化素養(yǎng)。[1]

一、圖書館文化具備的基本內(nèi)涵

圖書館如果不具備深層次的文化內(nèi)涵，那么其將會(huì)表現(xiàn)為空洞性以及單一化的不良趨勢(shì)。從基本類型來講，針對(duì)圖書館文化應(yīng)當(dāng)能夠?qū)⑵浞殖芍贫任幕约拔镔|(zhì)文化，上述兩個(gè)層次的圖書館文化應(yīng)當(dāng)能夠緊密銜接成為整體。因此可見，圖書館文化并非停留于單一層次上，而是伴隨時(shí)代而實(shí)現(xiàn)了自身的逐漸擴(kuò)充。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化的新時(shí)期，中小學(xué)對(duì)于自身內(nèi)部的圖書館也要增添全新的內(nèi)涵。

對(duì)于制度文化而言，制度文化應(yīng)當(dāng)涵蓋學(xué)校規(guī)章、學(xué)校辦學(xué)宗旨、館內(nèi)日?；顒?dòng)以及館內(nèi)服務(wù)體系等多層次的內(nèi)涵。因此可見，圖書館涉及到的制度文化突顯了多層次的基本特征，中小學(xué)在目前階段還需全面致力于擴(kuò)展圖書館具備的制度文化，確保圖書館能夠符合當(dāng)前最根本的辦學(xué)宗旨。對(duì)于校內(nèi)師生來講，通過創(chuàng)建圖書館獨(dú)有的制度文化舉措，應(yīng)當(dāng)能夠致力于約束中小學(xué)生的平日各項(xiàng)行為，進(jìn)而全面突顯了圖書館建設(shè)給校內(nèi)師生帶來的約束性與規(guī)范性價(jià)值。[2]

對(duì)于物質(zhì)文化而言，中小學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)建立于物質(zhì)基礎(chǔ)之上，創(chuàng)建館內(nèi)文化不能夠欠缺物質(zhì)作為根基。具體而言，物質(zhì)文化本身包含了基礎(chǔ)性的館內(nèi)設(shè)施以及其他各項(xiàng)物質(zhì)條件。在這之中，圖書館物質(zhì)文化通常來講都應(yīng)當(dāng)包含館藏規(guī)模、圖書館容量、館藏布局、建筑物整體結(jié)構(gòu)以及其他相關(guān)要素。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化帶來的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)，中小學(xué)在創(chuàng)建校內(nèi)圖書館時(shí)還需投入更大比例的經(jīng)費(fèi)，以便于購(gòu)置多媒體器材并且全面創(chuàng)建閱覽室與電子教室。師生如果處在優(yōu)良的圖書館氛圍中，那么將會(huì)迅速沉浸其中，從而感受到厚重的圖書館氛圍。

二、中小學(xué)構(gòu)建圖書館文化的價(jià)值與意義

在目前狀況下，學(xué)校圖書館在中小學(xué)生的平日生活中占據(jù)了更加顯著的位置。但是與此同時(shí)，由于受到網(wǎng)絡(luò)化影響，較多中小學(xué)生都傾向于青睞網(wǎng)絡(luò)游戲或者沉迷于閱覽其他的網(wǎng)絡(luò)信息，進(jìn)而給自身學(xué)習(xí)增添了干擾。因此可見，中小學(xué)針對(duì)圖書館文化有必要強(qiáng)化最根本的指引，確保其能夠擁有正確的文化建設(shè)方向。

圖書館建設(shè)如果能夠緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化手段以及傳統(tǒng)手段，則可以顯著拓寬現(xiàn)有的館藏建設(shè)范圍，對(duì)于滯后性以及單一化的館藏建設(shè)傾向也能著眼于全面避免。從師生自身的視角看，校內(nèi)師生希望能夠憑借圖書查閱的方式來獲取更廣的各學(xué)科知識(shí)，因此亟待借助網(wǎng)絡(luò)化手段來拓寬圖書館現(xiàn)有的藏書規(guī)模。中小學(xué)只有做到了上述的改進(jìn)舉措，才能夠擁有更加優(yōu)良的圖書館文化，對(duì)于學(xué)科知識(shí)進(jìn)行全面?zhèn)鞑ァ?/p>

三、探求具體的構(gòu)建舉措

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化給各地中小學(xué)帶來的顯著挑戰(zhàn)，當(dāng)前較多中小學(xué)都在全面著眼于創(chuàng)建優(yōu)良的圖書館文化。這是因?yàn)?，圖書館文化在根本上關(guān)乎中小學(xué)本身?yè)碛械膶W(xué)習(xí)氛圍。中小學(xué)如果能夠著眼于創(chuàng)建優(yōu)良的圖書館文化，那么身處其中的校內(nèi)師生也可以真切體會(huì)到厚重的文化氛圍，在潛移默化的狀態(tài)下接納圖書館文化。因此可以得知，中小學(xué)應(yīng)當(dāng)將自身的關(guān)注點(diǎn)集中于創(chuàng)建圖書館文化，全面結(jié)合自身在現(xiàn)階段的狀況來優(yōu)化圖書館的整體文化氛圍。具體而言，創(chuàng)建中小學(xué)內(nèi)部的圖書館文化應(yīng)當(dāng)致力于如下舉措：

1.全面明確圖書館文化應(yīng)有的內(nèi)涵及定位

受到網(wǎng)絡(luò)化給中小學(xué)帶來的各個(gè)領(lǐng)域強(qiáng)烈影響，當(dāng)前中小學(xué)如果要著手創(chuàng)建全新的圖書館文化，則有必要將網(wǎng)絡(luò)化思路滲透在全過程的圖書館構(gòu)建中。這是因?yàn)?，圖書館文化是否具備顯著的指引性以及創(chuàng)新性，其在根本上關(guān)乎中小學(xué)整體上呈現(xiàn)的文化氛圍。在目前狀況下，中小學(xué)不僅有必要著眼于重構(gòu)圖書館文化，同時(shí)還要將網(wǎng)絡(luò)化內(nèi)涵全面融入其中。通過運(yùn)用上述的轉(zhuǎn)型舉措，中小學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠全面明晰圖書館文化在整個(gè)校園中占據(jù)的獨(dú)特位置，針對(duì)文化定位也能進(jìn)行全方位的明確。

具體在實(shí)踐中，中小學(xué)應(yīng)當(dāng)致力于優(yōu)化當(dāng)前的各種館藏類型，其中包含多學(xué)科的期刊書籍，同時(shí)也要將現(xiàn)有的館藏范圍拓寬至電子數(shù)以及多種多樣的其他電子產(chǎn)品。在必要時(shí)，圖書館應(yīng)當(dāng)能夠著手引進(jìn)音像資料，運(yùn)用直觀性的方式來呈現(xiàn)特定學(xué)科的日常教學(xué)內(nèi)容。從網(wǎng)絡(luò)化的視角著眼，全面優(yōu)化校內(nèi)師生針對(duì)構(gòu)建圖書館文化給出的相應(yīng)評(píng)價(jià)，結(jié)合同學(xué)們自身?yè)碛械木W(wǎng)絡(luò)信息總量來改進(jìn)圖書館運(yùn)行流程，確保同學(xué)們對(duì)其能夠給出更優(yōu)的評(píng)價(jià)。

2.融入信息化手段

創(chuàng)建文化氛圍濃厚的新型中小學(xué)圖書館，此項(xiàng)舉措本身具備突顯的長(zhǎng)期性特征，其不能夠一蹴而就。網(wǎng)絡(luò)本身表現(xiàn)為擴(kuò)展性以及無限性的特征，中小學(xué)有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在當(dāng)前現(xiàn)有的海量信息中篩選必要的信息源，在此前提下將其替換成特定的信息格式，以便于師生對(duì)其進(jìn)行隨時(shí)查閱。具體在涉及到檢索特定類型的文獻(xiàn)信息或者圖書信息時(shí)，應(yīng)當(dāng)著眼于加快當(dāng)前的檢索速度，借助聯(lián)機(jī)方式來迅速查找?guī)熒陨肀匦璧母黜?xiàng)圖書信息。

每隔特定的時(shí)間段，圖書館針對(duì)自身現(xiàn)有的各類信息源都要全面加以評(píng)估，以便于納入多種多樣的圖書信息，逐步拓寬中小學(xué)當(dāng)前現(xiàn)有的信息庫(kù)。通過運(yùn)用強(qiáng)化評(píng)估的對(duì)策與措施，針對(duì)信息內(nèi)涵以及信息主題就能全面加以凝練，進(jìn)而在源頭上拓寬了同學(xué)們自身能夠接觸到的圖書信息范圍。受到濃厚文化氛圍帶來的感染力，中小學(xué)生將會(huì)表現(xiàn)為更加熱愛自身學(xué)業(yè)的良好風(fēng)貌。因此相比于傳統(tǒng)手段，信息化手段具備了更加顯著的圖書館建設(shè)實(shí)效性，其有益于優(yōu)化校內(nèi)師生針對(duì)圖書信息查閱的真實(shí)感受。

3.突顯互動(dòng)性與交流性

網(wǎng)絡(luò)化最根本的價(jià)值就在于全面互動(dòng)，其中包含了多層次的信息互通以及學(xué)科交流。因此在目前狀況下，中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)能夠致力于拓寬現(xiàn)有的師生交流渠道，從而運(yùn)用動(dòng)態(tài)化的舉措來創(chuàng)建全方位的師生互動(dòng)氛圍。近些年以來，很多學(xué)校都在著手進(jìn)行信息化圖書館的創(chuàng)建，其中典型為網(wǎng)上圖書館。因此相比而言，網(wǎng)上圖書館能夠容納更多層次的用戶群體。具體在創(chuàng)建上述的網(wǎng)絡(luò)化圖書館時(shí)，中小學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠緊密配合學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)以及其他多種力量，確保在多方緊密協(xié)作的前提下突顯文化建設(shè)具備的獨(dú)特價(jià)值。

具體在當(dāng)前實(shí)踐中，已有很多學(xué)校正在嘗試創(chuàng)建校內(nèi)的微信群，通過創(chuàng)建微信群的途徑來隨時(shí)開展溝通。從根本上來講，在線溝通方式有助于同學(xué)們隨時(shí)給出可行的改進(jìn)建議，針對(duì)現(xiàn)有的館藏內(nèi)容也能夠著眼于靈活加以調(diào)整。與傳統(tǒng)模式相比，建立于微信群手段之上的新型溝通模式具備了更加突顯的互動(dòng)性，同時(shí)也顯著優(yōu)化了信息互動(dòng)能夠達(dá)到的成效性。

結(jié)語

經(jīng)過上述分析可知，中小學(xué)如果能夠擁有優(yōu)良的圖書館文化，則可以帶動(dòng)校內(nèi)師生共同著手創(chuàng)建優(yōu)良的校內(nèi)文化，凈化校風(fēng)并且拓寬了師生自身具備的文化視野。截至目前，很多中小學(xué)都已認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)建圖書館文化的價(jià)值所在，同時(shí)也在嘗試更加適用于自身的文化構(gòu)建舉措。但從整體上來講，仍有某些中小學(xué)尚未具備健全度較高的圖書館文化模式。在未來實(shí)踐中，中小學(xué)還需緊密配合當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，確保運(yùn)用靈活性的手段來構(gòu)建自身獨(dú)特的圖書館文化，在此前提下服務(wù)于師生文化素養(yǎng)的全面提升。

參考文獻(xiàn)

[1]張麗莉.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中小學(xué)圖書館文化構(gòu)建芻議[J].現(xiàn)代交際，2016（09）：123.

[2]趙丹丹.圖書館文化構(gòu)建的特性及問題[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（02）：478+489.