芻議初中體育教師教學(xué)魅力

黃沖衛(wèi)

摘 要：體育課程，是我國(guó)唯一貫穿幼兒教育、基礎(chǔ)教育、中等教育、大學(xué)教育的重要課程。在體育課程教學(xué)的過程中，體育教師那獨(dú)有的魅力能夠使學(xué)生為之傾倒。本文旨在探究初中體育教師的教學(xué)魅力展現(xiàn)途徑，希望能夠?yàn)閺V大初中體育教育同仁提供些許借鑒，并希望藉以此文，進(jìn)一步促進(jìn)初中體育教學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育 教師 教學(xué)魅力 學(xué)生

我們?cè)谔嵘桶l(fā)揮初中體育教師教學(xué)魅力的過程中，首先通過為學(xué)生講述體育故事，展現(xiàn)體育教師教學(xué)魅力；之后利用高標(biāo)準(zhǔn)的體育訓(xùn)練示范，進(jìn)一步展現(xiàn)體育教師教學(xué)魅力；最后在組織、參與體育比賽式教學(xué)過程中，完美地展現(xiàn)了體育教師的教學(xué)魅力。我們的學(xué)生表示，通過聆聽體育故事，使他們更加熱愛體育、熱愛祖國(guó)；通過觀察教師的標(biāo)準(zhǔn)化體育訓(xùn)練示范，使他們更好地學(xué)習(xí)到了體育技能；通過與教師共同進(jìn)行教學(xué)比賽，有效拉近了師生距離。以下結(jié)合具體的教學(xué)情況，分別進(jìn)行介紹。[1]

一、通過為學(xué)生講述體育故事，展現(xiàn)體育教師教學(xué)魅力

我們?cè)谡宫F(xiàn)初中體育教師教學(xué)魅力的過程中，首先通過為學(xué)生講述體育故事，從而達(dá)到展現(xiàn)體育教師教學(xué)魅力的作用。為學(xué)生講述體育故事，能夠在使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育道德風(fēng)尚的基礎(chǔ)上，發(fā)展“愛國(guó)主義”精神，增進(jìn)體育興趣愛好，從而讓學(xué)生將體育故事中的運(yùn)動(dòng)健將當(dāng)做自己的偶像，學(xué)習(xí)他們身上的體育精神。[2]

對(duì)于體育故事的講述，很考驗(yàn)教師的語言表達(dá)能力，我在為學(xué)生們講述體育故事的過程中，利用鏗鏘有力的演講式教學(xué)，使學(xué)生們切實(shí)感受到了我的體育教學(xué)魅力。例如我在講述“許海峰金槍奪冠”的體育故事過程中，為學(xué)生解讀我國(guó)在1984年首次參加洛杉磯奧運(yùn)會(huì)的過程中，許海峰正值手槍射擊運(yùn)動(dòng)的巔峰，在手槍60發(fā)慢射過程中，以566環(huán)的成績(jī)一舉奪得了冠軍（平均約9.43環(huán)）。最后我對(duì)同學(xué)們說：“許海峰是我國(guó)第一個(gè)奪得奧運(yùn)金牌的運(yùn)動(dòng)員，在很久以前，同是在洛杉磯參加奧運(yùn)會(huì)的舊中國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉長(zhǎng)春沒有取得好成績(jī)，而許海峰以金槍奪冠，這就證明體育運(yùn)動(dòng)是考驗(yàn)綜合國(guó)力的運(yùn)動(dòng)，我們應(yīng)為當(dāng)今所處的時(shí)代感到驕傲和自豪?！睂W(xué)生們?cè)诼犨^這個(gè)故事以后，紛紛對(duì)許海峰產(chǎn)生了敬仰，對(duì)我的激情演講產(chǎn)生了認(rèn)同，從而在提升自身體育見聞的基礎(chǔ)上，加深了愛國(guó)情感，增進(jìn)了對(duì)我的認(rèn)同，從而感受到了我的教師魅力。

二、利用高標(biāo)準(zhǔn)的體育訓(xùn)練示范，展現(xiàn)體育教師教學(xué)魅力

一名優(yōu)秀的初中體育老師，需要熟練掌握多種運(yùn)動(dòng)技能。我在初中體育教學(xué)過程中，注重利用高標(biāo)準(zhǔn)的體育訓(xùn)練示范，展現(xiàn)體育教師的教學(xué)魅力。這樣既可以使學(xué)生在觀看體育教師的訓(xùn)練示范過程中掌握更加標(biāo)準(zhǔn)的體育運(yùn)動(dòng)技能，還能夠讓學(xué)生們對(duì)于體育教師的教學(xué)魅力為之傾倒，從而能夠有效促進(jìn)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展。

例如我在進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”的過程中，首先為學(xué)生示范“立定跳遠(yuǎn)”準(zhǔn)備過程中“蹲”的姿勢(shì)，讓學(xué)生們看到了既優(yōu)雅又省力的“蹲姿”。之后我通過“擺臂”示范，結(jié)合起跳教學(xué)，為學(xué)生演示了標(biāo)準(zhǔn)的立定跳遠(yuǎn)起跳準(zhǔn)備。最后我伸展身體，依據(jù)跳出了2.83m的好成績(jī)，從而讓學(xué)生們?yōu)橹@嘆，并對(duì)我的立定跳遠(yuǎn)魅力贊不絕口。

又如我在進(jìn)行“100米短跑”的教學(xué)過程中，首先為學(xué)生展示如何利用“擺臂”提升百米短跑的效率，學(xué)生們看到我標(biāo)準(zhǔn)的擺臂姿勢(shì)之后，紛紛認(rèn)為“100米短跑”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是一項(xiàng)充滿運(yùn)動(dòng)美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而使學(xué)生在“100米短跑”的學(xué)習(xí)過程中，習(xí)慣了利用“擺臂”提升運(yùn)動(dòng)成績(jī)，從而有效地促進(jìn)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

三、組織、參與體育比賽式教學(xué)，展現(xiàn)體育教師教學(xué)魅力

體育的價(jià)值和意義需要最終在比賽中體現(xiàn)，人們對(duì)體育產(chǎn)生興趣也大多源自于比賽。我們?cè)谶M(jìn)行初中體育教學(xué)的過程中，通過比賽式教學(xué)，以比賽促使學(xué)生掌握體育技能、提升體育學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展體育道德，還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)我的體育教師教學(xué)魅力的進(jìn)一步認(rèn)同。

例如我們?cè)凇拔迦酥啤被@球比賽的過程中，我作為中鋒組織和參與比賽的全過程。在具體比賽的進(jìn)攻環(huán)節(jié)當(dāng)中，我在持球之后盡量把球傳給進(jìn)攻球員，讓學(xué)生們能夠獲得更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。而在防守環(huán)節(jié)當(dāng)中，我利用自身的身高優(yōu)勢(shì)死守籃下，多次利用“蓋火鍋”的籃球技能進(jìn)行防守，還多次搶下“籃板球”。這樣的師生互動(dòng)體育比賽式教學(xué)，使我們的學(xué)生在享受體育比賽樂趣的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到了體育教師的運(yùn)動(dòng)魅力，從而更加信賴?yán)蠋?，最終有效提升了自身的體育學(xué)習(xí)效率。

總而言之，體育教師使學(xué)生獲得健康身體的“指引者”，在初中體育教學(xué)過程中，我通過為學(xué)生講述體育故事、利用高標(biāo)準(zhǔn)的體育訓(xùn)練示范、組織、參與體育比賽式教學(xué)，讓學(xué)生們對(duì)我的教學(xué)魅力深感贊同。提升體育教師教學(xué)魅力的目的在于讓學(xué)生能夠更加認(rèn)真地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的身體基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)愛好，發(fā)展出“終身鍛煉”的良好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1]王群.淺談女體育教師提高自身教學(xué)魅力的幾點(diǎn)看法[J].《當(dāng)代體育科技》，2015，11：100-100.

[2]李雨陽.重慶市合川中學(xué)體育教師人格魅力調(diào)查分析[J].《文體用品與科技》，2017，16：14-15.