朋輩心理輔導(dǎo)在班級德育工作中的實踐與應(yīng)用

王葉娟

【摘要】朋輩心理輔導(dǎo)是有效解決初中生思想及心理健康問題的重要手段，發(fā)揮朋輩心理輔導(dǎo)的價值，可以彌補(bǔ)學(xué)校、家庭思想教育的不足，可以體現(xiàn)自發(fā)性、廣泛性、覆蓋性的思想教育特征，從而促進(jìn)學(xué)生全面成長。

【關(guān)鍵詞】朋輩心理輔導(dǎo);德育教育;優(yōu)化策略

本文在分析朋輩心理輔導(dǎo)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，闡釋朋輩心理輔導(dǎo)對初中生思想道德教育的作用，以及基于朋輩心理輔導(dǎo)開展德育工作的有效策略。

一、初中生朋輩心理輔導(dǎo)概念和主要特點

（一）朋輩心理輔導(dǎo)

朋輩心理輔導(dǎo)主要指的是在人際交往的過程中，通過同學(xué)之間的相互鼓勵、安慰、勸導(dǎo)和支持，從而達(dá)到提供一種類似于心理咨詢的服務(wù)功能。同輩心理輔導(dǎo)建立在同輩的生活經(jīng)驗、相似的年齡與共現(xiàn)的價值觀基礎(chǔ)上。

（二）主要特點

初中生朋輩心理輔導(dǎo)有相互性，是在共同的學(xué)習(xí)生活環(huán)境下的開展的心理輔導(dǎo)活動，初中朋輩心理輔導(dǎo)還有自發(fā)性，學(xué)生在遇到問題時會主動向同輩進(jìn)行傾訴，并且得到同伴的幫助。朋輩心理輔導(dǎo)還有普遍性的特征，同輩心理輔導(dǎo)甚至還是主要的對處在思想叛逆期學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)的方式。

二、朋輩心理輔導(dǎo)對班級德育工作的價值

（一）滿足班級學(xué)生情感交流需要

朋輩心理輔導(dǎo)可以在班級內(nèi)部同輩群體之間進(jìn)行，有助于形成良好的班級同學(xué)交流情感的氛圍，有效消除班級同學(xué)之間的排斥感和梳理心理，給班級內(nèi)部所有學(xué)生自尊感、安全感和歸屬感。同輩心理輔導(dǎo)可以更好地發(fā)揮班級同學(xué)相互支持、相互關(guān)懷、相互交流的實際作用，可以有效的避免不正常情緒影響，通過班級同輩之間的同化作用達(dá)到消除各種社會現(xiàn)象對學(xué)生的影響，使所有學(xué)生在班級良好同輩氛圍下得到陽光、健康、向上的空間，滿足同輩心理健康與思想道德意識發(fā)展的需要。

（二）朋輩之間獲得成長信息來源

班級的朋輩交流是初中生成長和獲得信息的重要來源，構(gòu)建和諧的同輩關(guān)系可以促進(jìn)班級學(xué)生之間有效地交流信息，幫助學(xué)生從班級同輩身上獲得各種信息與生活經(jīng)驗，從而達(dá)到豐富認(rèn)知和優(yōu)化學(xué)生思想價值觀念的目標(biāo)。朋輩交往是班級學(xué)生交流溝通的主要渠道，朋輩在和諧友好交流中可以使班級同學(xué)關(guān)系變得更加融洽，通過信息交流可以達(dá)到對思想道德課堂教育補(bǔ)充的目標(biāo)。同輩之間通過經(jīng)常性的交流以及教師有目的的對同輩交流的導(dǎo)向促進(jìn)所有學(xué)生對來自同輩的信息進(jìn)行思考判斷，幫助學(xué)生進(jìn)行各種思想價值判斷，達(dá)到同學(xué)之間相互理解和接受，從而更好的確立班級學(xué)生集體的人生目標(biāo)、價值觀和集體態(tài)度。

（三）青少年健康成長的必要載體

朋輩心理輔導(dǎo)不僅有助于建立和諧的班級環(huán)境，促進(jìn)班級內(nèi)部同學(xué)之間的積極交流，增長班級學(xué)生的見聞，形成班級內(nèi)部互動的必要載體。朋輩心理輔導(dǎo)還可以實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的有效交流溝通，可以更好地彰顯教師促進(jìn)學(xué)生心理健康和人際關(guān)系成長的重要價值。教師可以與班級的所有學(xué)生在同輩交往原則下成為真正的朋友，有助于拓展教師的信息來源。通過同輩心理輔導(dǎo)可以促進(jìn)同學(xué)之間有意識的相互安慰，可以發(fā)揮同輩之間化解學(xué)習(xí)生活矛盾的重要作用，從而有效給予青春期少年必要的成長空間，輔助青少年克服思想方面的各種困惑，消除青少年成長過程中各種不良思想對青少年的影響。朋輩心理輔導(dǎo)還有助于在良好的班集體氛圍下更好地向家庭教育輻射，有助于學(xué)生把班級同學(xué)之間交往得到的信息傳遞給家長，從而更好地促進(jìn)家長關(guān)注孩子的思想意識，從而達(dá)到家校共建的思想教育目標(biāo)。

三、班級德育工作中朋輩心理輔導(dǎo)的策略

（一）完善朋輩心理輔導(dǎo)體系

朋輩心理輔導(dǎo)是重要的思想教育模式，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮班級同學(xué)之間的同輩心理輔導(dǎo)作用，注重在班干部的輔助下更好的發(fā)揮教師對班級學(xué)生的思想及心理輔導(dǎo)作用。首先，班主任應(yīng)當(dāng)與心理教師、思想政治課教師共同致力于建立良好的同輩心理交流的空間，明確學(xué)生干部的同輩心理輔導(dǎo)價值，激發(fā)班級學(xué)生互幫互助的意識，形成優(yōu)良的集體氛圍。其次，根據(jù)班級同輩交往時表現(xiàn)的思想傾向，班級同學(xué)共同關(guān)心的話題進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)與心理咨詢，通過教師對學(xué)生的必要指導(dǎo)掌握班級學(xué)生的基本思想傾向。最后，還要有針對性地把一些朋輩心理輔導(dǎo)幫助同學(xué)的案例展示給同學(xué)們，從而全面激發(fā)和提高同輩之間的互助意識。

（二）加強(qiáng)朋輩心理輔導(dǎo)管理

首先，構(gòu)建多層朋輩心理輔導(dǎo)體系，實現(xiàn)班級朋友心理輔導(dǎo)向校內(nèi)外輻射。例如，發(fā)揮互助學(xué)習(xí)小組、共同興趣愛好小組、班委會等的價值，實現(xiàn)朋輩心理輔導(dǎo)的全覆蓋。其次，提高朋輩心理輔導(dǎo)的自主性與主動性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心身邊伙伴的意識，引導(dǎo)學(xué)生積極在課下自主交流空間討論學(xué)習(xí)、生活等方面的問題，注重以課堂學(xué)到的知識影響學(xué)生的思想政治傾向，教師在學(xué)生討論時適時地加以正確的引導(dǎo)。最后，還要發(fā)揮教師對同輩的激勵作用，注重由教師布置一些主題性的教育話題，圍繞著學(xué)習(xí)成績、家庭關(guān)系、社會熱點現(xiàn)象發(fā)揮同輩心理輔導(dǎo)作用。

（三）創(chuàng)新朋輩心理輔導(dǎo)形式

首先，運用好個別咨詢模式、同小組學(xué)生的共同教育模式，把握學(xué)生的共同心理傾向。其次，開發(fā)朋友心理輔導(dǎo)熱線，運用自媒體交流群進(jìn)行學(xué)生共同體的指導(dǎo)，實現(xiàn)朋友之間心理與思想的有效交流。最后，發(fā)揮朋友團(tuán)隊的合作作用，引導(dǎo)學(xué)生之間學(xué)會溝通與學(xué)會交流，教師可以圍繞朋友交流的案例與學(xué)生探討，從而達(dá)到有效互動的目標(biāo)。

結(jié)語

朋輩心理輔導(dǎo)對班級德育工作是有重要價值，教師應(yīng)當(dāng)在班集體內(nèi)部建立良好的朋輩氛圍，提高朋輩互助意識，在有效的師生交流空間下促進(jìn)學(xué)生全面成長。