領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育的深化路徑分析

魏喜龍

摘 要：習(xí)近平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)黨性教育就是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的基礎(chǔ)，是必修課，將黨性教育作為“共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)”?？梢婞h性教育的重要性。領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育的質(zhì)量與時(shí)效，直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)干部是否保持先進(jìn)性與純潔性，直接關(guān)系到黨員干部是否可以抵抗各種誘惑與風(fēng)險(xiǎn)，是否始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。因此，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育，探究有效的深化路徑與手段，是黨性教育的關(guān)鍵與重點(diǎn)?；诖耍恼轮饕獙?duì)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，基于不同的角度探究了深化領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育的有效路徑，進(jìn)而為構(gòu)建多層次、多角度的路徑奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)干部；黨性教育；深化路徑

重視領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，是提升黨的執(zhí)政能力，增強(qiáng)黨的先進(jìn)性的重要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)干部要德才兼?zhèn)?，具有正確的權(quán)力觀、價(jià)值觀，要將黨性作為德行的關(guān)鍵。重視領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)教育，是始終保持共產(chǎn)黨人政治本色的關(guān)鍵，也是發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)與優(yōu)良作風(fēng)的關(guān)鍵與重點(diǎn)。

一、創(chuàng)新教育模式，增強(qiáng)黨性教育時(shí)效性

重視領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育，將黨的理論武裝作為黨性教育的根本。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育，重視黨建陣地建設(shè)，將黨建文化陣地作為黨員黨建活動(dòng)的關(guān)鍵與重點(diǎn)，要將黨性教育作為基礎(chǔ)性的工作內(nèi)容，深化分析，創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)模式，通過(guò)文化傳播等多種模式，構(gòu)建多層次、多角度以及多形式的政策教育陣地，強(qiáng)化黨性教育質(zhì)量，可以在根本上提升黨建工作凝聚力。黨性教育是黨員教育工作的關(guān)鍵，也是永恒的主題。在新時(shí)代，分析領(lǐng)導(dǎo)干部群眾特點(diǎn)與干部的成長(zhǎng)規(guī)律特征，進(jìn)行黨性教育的科學(xué)化，可以豐富黨性教育的時(shí)代性、針對(duì)性，賦予其鮮活性，這也是現(xiàn)階段黨員教育的關(guān)鍵與重點(diǎn)。

（一）創(chuàng)新教育理念，重視黨性教育

創(chuàng)新教育理念，就要具有開放性的眼光，要強(qiáng)化黨性教育，凸顯時(shí)代性特征。黨員教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，要不斷的拓寬眼界、思路與胸襟。重視黨性教育，豐富其內(nèi)涵與價(jià)值，要始終堅(jiān)持黨的教育要求，做到與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新改革實(shí)踐，將實(shí)踐作為檢驗(yàn)黨性教育的關(guān)鍵。

在黨性教育中，在創(chuàng)新教育理念的同時(shí)，要具有一定的歷史傳承理念，要通過(guò)開放性的眼光分析黨性教育，這樣方式賦予黨性教育的生命力與鮮活性。

（二）合理設(shè)置課程內(nèi)容

在黨性教育中課程是最為基礎(chǔ)也是最為關(guān)鍵的元素，構(gòu)建科學(xué)合理、具有鮮明色彩的多元化課程系統(tǒng)，強(qiáng)化黨性教育，提升針對(duì)性，才可以提升黨性教育質(zhì)量。對(duì)此，在實(shí)踐中要根據(jù)調(diào)研結(jié)果，分析教學(xué)質(zhì)量，重視研究，分析數(shù)據(jù)為課程的開發(fā)與建設(shè)提供基礎(chǔ)性的參考與依據(jù)，要在根本上深化課程體系建設(shè)，始終將黨的需求與黨員個(gè)體有效融合，要做到科學(xué)性與主體性的有效融合，始終堅(jiān)持整體性以及層次性的深入融合。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)模式

在資源整合基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化，提升黨性教育的科學(xué)性與時(shí)效性，創(chuàng)新黨性教育內(nèi)容與培訓(xùn)模式，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為黨性教育優(yōu)勢(shì)，通過(guò)情景體驗(yàn)、直觀分析等鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部反思，實(shí)現(xiàn)思想上的升華與統(tǒng)一，可以有效的延伸、拓展黨員黨性教育。

將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)是現(xiàn)代黨性教育中較為關(guān)鍵的內(nèi)容，在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中具有重要的價(jià)值與地位。在實(shí)踐中可以將黨性教育與現(xiàn)實(shí)有效融合，強(qiáng)化教學(xué)時(shí)代感，將理論與實(shí)際有效融合，提升教學(xué)的針對(duì)性，要將感性與理性系統(tǒng)融合，充分的凸顯教學(xué)感染力，實(shí)現(xiàn)資源的有效整合，將調(diào)研與硬件建設(shè)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有效融合，進(jìn)而為各項(xiàng)工作的有序開展奠定基礎(chǔ)。

（四）創(chuàng)新科研工作，強(qiáng)化教學(xué)引導(dǎo)

將科研作為教學(xué)的支撐，強(qiáng)化黨性教育的科學(xué)性，通過(guò)黨性教育塑造人、鍛煉人，重視個(gè)人素養(yǎng)的系統(tǒng)工程教育，凸顯其要求與內(nèi)涵，可以為各項(xiàng)工作開展奠定基礎(chǔ)。對(duì)此，在實(shí)踐中要不斷地創(chuàng)新科研工作，進(jìn)行黨性教育的系統(tǒng)分析，在實(shí)踐中要做到以下幾點(diǎn)：

第一，基于教學(xué)為基礎(chǔ)，進(jìn)行科研服務(wù)原則，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化教學(xué)。將科研工作作為關(guān)鍵，強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)黨性教育中的科研支撐能力，為黨性教育奠定基礎(chǔ)。第二，重視對(duì)外交流與合作。構(gòu)建完善的科研工作模式，通過(guò)開放的機(jī)制強(qiáng)化教學(xué)。在科研工作開展中要深入地挖掘其內(nèi)在的潛力，構(gòu)建完善的管理體制，在實(shí)踐中強(qiáng)化黨員教育，加強(qiáng)研究分析。第三，強(qiáng)化調(diào)查研究，基于理論為基礎(chǔ)弘揚(yáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，要重視科學(xué)工作教育培訓(xùn)，深入領(lǐng)導(dǎo)干部思想以及實(shí)際工作。

（五）創(chuàng)新師資配置

構(gòu)建動(dòng)態(tài)、開放性、多樣性的師資配備格局，強(qiáng)化黨性教育效果，重視黨員黨性教育，要根據(jù)黨性教育的規(guī)律與主要特點(diǎn)，構(gòu)建特色化的師資隊(duì)伍建設(shè)隊(duì)伍，始終堅(jiān)持以德為先，強(qiáng)化素質(zhì)教育，通過(guò)多元化的配置原則，構(gòu)建符合培訓(xùn)需求的教師隊(duì)伍，要始終重視師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建完善的建設(shè)格局。

二、將改革創(chuàng)新作為推進(jìn)黨性教育科學(xué)化的基礎(chǔ)動(dòng)力

基于改革創(chuàng)新為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)黨性科學(xué)化教育，在新時(shí)代要掌握黨性教育的特征，深入探究黨性教育的規(guī)律，深化黨性教育科學(xué)化。

（一）重視黨性教育，把握教育特點(diǎn)

要始終堅(jiān)持黨性，要深化革命傳統(tǒng)教育，強(qiáng)化黨史教育。要充分發(fā)揚(yáng)黨的性質(zhì)、傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的作風(fēng)。深化黨性發(fā)展，將革命傳統(tǒng)與時(shí)代要求有效融合，精準(zhǔn)定位歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，有序開展。

第一，通過(guò)有效的黨性標(biāo)準(zhǔn)分析現(xiàn)有環(huán)境特征，通過(guò)正確的方式、優(yōu)良的傳統(tǒng)對(duì)比現(xiàn)有的生活方式、工作模式，要始終堅(jiān)持改革開放，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化發(fā)展。第二，深刻認(rèn)識(shí)把握黨性教育的基本特點(diǎn)。在長(zhǎng)期執(zhí)政的背景之下賦予了黨性全新的內(nèi)涵與使命，要不斷深化民主競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開放發(fā)展意識(shí)，提升責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建和諧創(chuàng)新意識(shí)，要始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨的黨性原則，探索黨政的一般規(guī)律特征，要根據(jù)群眾狀況，構(gòu)建完善的黨性教育模式，通過(guò)分級(jí)別、行業(yè)、地區(qū)進(jìn)行黨員干部的黨性教育，綜合專業(yè)背景、風(fēng)格差異等因素，探究黨性標(biāo)準(zhǔn)，充分彰顯黨性教育的時(shí)代性特征。

（二）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則與堅(jiān)持黨性原則的有效融合

深入發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是改革開放的重要特征，也是領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)展過(guò)程中必須要解決的問(wèn)題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，要正確地看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部要具有正確的價(jià)值觀與權(quán)力觀。重視黨員黨性教育，要始終將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與黨性教育有效融合，基于個(gè)人的需求為基礎(chǔ)，基于人性、個(gè)性等不同的角度進(jìn)行黨性教育，深入學(xué)習(xí)十九大精神要求。要分析領(lǐng)導(dǎo)干部的變化規(guī)律與成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部的利益觀教育，將集中教育與日常教育有效融合，提升黨性教育的針對(duì)性與科學(xué)性。

（三）強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)，重視學(xué)校管理

黨校干校是黨性修養(yǎng)提升的重要平臺(tái)與場(chǎng)所，重視黨校建設(shè)與管理，強(qiáng)化黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)教育，強(qiáng)化塑造品格的教育，將黨性知識(shí)與歷史文化有效融合，在黨史黨建、革命教育中融合文化文明、民族建設(shè)等內(nèi)容，可以深化黨性文化教育。

第一，黨性教育要通過(guò)文化的方式展示，要在無(wú)形之中滲透品格與文化，要深入挖掘傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，深化黨性文化內(nèi)涵與價(jià)值。將歷史文化、民族精神與黨性文化深入融合，在教材中、課堂中合理滲透，進(jìn)而在無(wú)形之中渲染。第二，在黨性教育中適當(dāng)增加人文內(nèi)容。第三，在黨性教育中要重視黨內(nèi)文化教育與支撐，要具有現(xiàn)代化的思想與理念，在實(shí)踐中不斷地深化黨性教育的內(nèi)涵。

（四）堅(jiān)持思想教育與堅(jiān)持制度監(jiān)督相結(jié)合

基于思想教育、制度監(jiān)督為基礎(chǔ)，深入融合黨性教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育，要構(gòu)建完善的、全面的管理制度，深入分析存在的問(wèn)題與通病，要針對(duì)典型問(wèn)題深入研究，構(gòu)建完善的、系統(tǒng)的教育制度，定期分析管理，重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合評(píng)價(jià)與管理，充分的凸顯對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督、督促作用。

強(qiáng)化組織監(jiān)督管理，保持優(yōu)良的作風(fēng)，將思想教育與制度監(jiān)督系統(tǒng)融合，可以在根本上完善領(lǐng)導(dǎo)干部的組織教育，通過(guò)民意調(diào)查等方式征求群眾批評(píng)意見，自覺(jué)地接受批評(píng)教育，克服個(gè)人主義。要始終堅(jiān)持黨性原則，構(gòu)建民主和諧的監(jiān)督環(huán)境，基于科學(xué)制度為保障，實(shí)現(xiàn)自我批評(píng)與保障批評(píng)的有效融合，可以在根本上提升黨性教育的長(zhǎng)效性。

三、將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為黨性教育的拓展平臺(tái)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要合理地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段強(qiáng)化黨性教育，重視領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治教育，深入融合馬列主義、共產(chǎn)精神，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義理想。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要將政治、文化等與黨性教育有效融合。合理應(yīng)用融媒體方式強(qiáng)化教育，要通過(guò)線上與線下思想教育的整合，提升領(lǐng)導(dǎo)干部理論教育的質(zhì)量與效果，增加理論教育難度。

同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要重視黨性教育碎片化的問(wèn)題，通過(guò)數(shù)值圖書、報(bào)紙、電視等方式進(jìn)行理論化教育，要善于利用公眾號(hào)、微博等方式進(jìn)行黨性教育，與群眾、黨員溝通互動(dòng)，將理論與實(shí)踐有效融合，要將黨性教育與基層群眾的溝通互動(dòng)有效融合，深入基層，重視調(diào)查研究，始終堅(jiān)持黨的方針政策，深入學(xué)習(xí)，進(jìn)而在無(wú)形之中提升黨員理論教育的時(shí)效性。

四、結(jié)束語(yǔ)

習(xí)近平總書記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“黨性是領(lǐng)導(dǎo)干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石”，在實(shí)踐中要在通過(guò)嚴(yán)格的黨內(nèi)生活強(qiáng)化黨性教育，要將黨性教育作為基礎(chǔ)建設(shè)的內(nèi)容，重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育，這對(duì)于堅(jiān)持理想信念、保持優(yōu)良作風(fēng)具有重要的價(jià)值與意義。領(lǐng)導(dǎo)干部作為群眾教育的工作者，在實(shí)踐中要深入貫徹執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀念，掌握時(shí)代的要求，深入群眾實(shí)際中，創(chuàng)新改革精神，探索黨性教育的新對(duì)策、新手段，深化黨性教育的內(nèi)涵，基于群眾實(shí)際需求，創(chuàng)新工作模式，這樣才可以真正的強(qiáng)化黨員建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定基礎(chǔ)。

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