淺析專業(yè)型社團(tuán)對(duì)提高農(nóng)村中職會(huì)計(jì)手工項(xiàng)目技能競(jìng)賽水平的作用

雷斯斯 鄧瓊雯

摘 要：專業(yè)型社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要陣地，為中職學(xué)校人才培養(yǎng)提供了重要助力。本文以中職會(huì)計(jì)手工項(xiàng)目技能競(jìng)賽為例，分析技能競(jìng)賽遇到的一些問(wèn)題，結(jié)合筆者多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述如何運(yùn)用專業(yè)型社團(tuán)解決困難，達(dá)到提高會(huì)計(jì)專業(yè)技能競(jìng)賽水平的目的。

關(guān)鍵詞：專業(yè)型社團(tuán);會(huì)計(jì)手工項(xiàng)目;技能競(jìng)賽

“普高有高考，職教有大賽”，技能競(jìng)賽作為檢驗(yàn)中職學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要手段，越來(lái)越受到中職學(xué)校的重視。會(huì)計(jì)手工項(xiàng)目作為會(huì)計(jì)專業(yè)技能競(jìng)賽中重要的項(xiàng)目之一，是一項(xiàng)實(shí)操性強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作強(qiáng)的比賽。如何提高該項(xiàng)目技能競(jìng)賽的水平成為了各個(gè)中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教師研究的問(wèn)題。筆者近年來(lái)一直從事該項(xiàng)目的指導(dǎo)工作和學(xué)生專業(yè)型社團(tuán)的指導(dǎo)工作，在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)利用學(xué)生專業(yè)型社團(tuán)的模式開展技能競(jìng)賽的訓(xùn)練，能夠取得較好的效果。那么，專業(yè)型社團(tuán)是什么呢？專業(yè)型社團(tuán)是學(xué)生社團(tuán)其中一種類型，是學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織起來(lái)的，以專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)交流或?qū)I(yè)技能展示提升為目的的學(xué)生團(tuán)體組織，它既能豐富學(xué)校的文化生活，又能增進(jìn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，深受學(xué)生歡迎。專業(yè)型社團(tuán)在學(xué)校人才培養(yǎng)中對(duì)提升學(xué)生職業(yè)能力發(fā)揮著重要的作用。

一、會(huì)計(jì)手工項(xiàng)目技能競(jìng)賽中存在的問(wèn)題及形成原因

（一）選手選拔困難

技能競(jìng)賽要出成績(jī)，選手的心理素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)等都是重要因素。選好一名優(yōu)秀的比賽選手，比賽就成功了一半。針對(duì)技能競(jìng)賽選手選拔的問(wèn)題，筆者對(duì)區(qū)內(nèi)會(huì)計(jì)專業(yè)的8名指導(dǎo)教師展開了調(diào)查。其中，受調(diào)查的教師中，有7名教師認(rèn)為選手選拔存在難度。有5名教師認(rèn)為，在選拔選手時(shí)，對(duì)于沒(méi)有辦法考量到的素質(zhì)，只能憑借指導(dǎo)教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)判斷。

（二）學(xué)生訓(xùn)練的自覺(jué)性較差

我校是農(nóng)村中職學(xué)校，學(xué)生知識(shí)水平較差，在初中未能形成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也不明確，因此訓(xùn)練的時(shí)候沒(méi)有緊迫感，對(duì)指導(dǎo)教師的依賴感較強(qiáng)。指導(dǎo)教師在，就知道做什么，指導(dǎo)教師不在，就無(wú)事可做。而指導(dǎo)教師要承擔(dān)的不僅是指導(dǎo)比賽的任務(wù)，還要承擔(dān)日常教學(xué)、班主任工作、學(xué)校財(cái)會(huì)工作甚至行政管理工作等，很難對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)行全程指導(dǎo)。學(xué)生的需求與指導(dǎo)教師的實(shí)際工作情況產(chǎn)生了矛盾，最終會(huì)導(dǎo)致技能競(jìng)賽難出好成績(jī)。

（三）學(xué)生心理素質(zhì)較差

第一，自信心不足。大部分學(xué)生在初中不受教師重視，成績(jī)排名靠后，存在比較嚴(yán)重的自卑心理。如果將這種自卑帶到賽場(chǎng)上，就是不戰(zhàn)自敗。第二，抗壓能力較弱。受地域的影響，我校屬于農(nóng)村中職學(xué)校，是縣城內(nèi)唯一一所中職學(xué)校。因此，不能像城市學(xué)校一樣，能夠有比較多的機(jī)會(huì)與兄弟學(xué)校開展技能競(jìng)賽前的熱身賽、友誼賽、邀請(qǐng)賽等。學(xué)生缺乏競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，在賽場(chǎng)上容易產(chǎn)生壓力，甚至?xí)o張，影響比賽臨場(chǎng)發(fā)揮。

（四）學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

會(huì)計(jì)手工項(xiàng)目技能競(jìng)賽是團(tuán)體賽，要求三個(gè)選手分別經(jīng)營(yíng)出納、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管的崗位，根據(jù)實(shí)際的會(huì)計(jì)工作流程進(jìn)行比賽。而技能競(jìng)賽的選手多數(shù)都是臨時(shí)選拔，前期沒(méi)有過(guò)任何的磨合，且學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，能夠參與的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的活動(dòng)并不多。因此，團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力相對(duì)缺乏。

（五）文字錄入和電子表格應(yīng)用能力較差

會(huì)計(jì)手工項(xiàng)目技能競(jìng)賽中，需要在3個(gè)小時(shí)內(nèi)完成72道題目，時(shí)間短，題量大，學(xué)生的操作速度要快，文字錄入的速度直接影響操作速度。而拉分點(diǎn)的一個(gè)關(guān)鍵在最后的結(jié)轉(zhuǎn)模塊及科目匯總表，財(cái)務(wù)報(bào)表的計(jì)算。這部分操作如果能夠運(yùn)用電子表格進(jìn)行匯總計(jì)算，定能大大提高速度及準(zhǔn)確率。但由于我校技能競(jìng)賽選手多來(lái)自農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源較少，家庭經(jīng)濟(jì)困難，少有電腦可用，電腦操作不夠熟練，對(duì)于表格運(yùn)用較為陌生，錄入數(shù)字速度較慢，平時(shí)單靠上課時(shí)間學(xué)習(xí)電腦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足比賽需要，且僅依靠最后一個(gè)月的集訓(xùn)，既要對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行磨合，很難短時(shí)間提高學(xué)生的電腦技術(shù)運(yùn)用水平。

二、專業(yè)型社團(tuán)在會(huì)計(jì)手工項(xiàng)目技能競(jìng)賽中的作用

（一）以興趣為出發(fā)點(diǎn)，提前儲(chǔ)備人才

首先，興趣是最好的老師。專業(yè)型社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織起來(lái)的，因此參與社團(tuán)的成員大部分都是對(duì)這個(gè)項(xiàng)目感興趣或者對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)有追求的同學(xué)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的競(jìng)賽選手選拔，選手的質(zhì)量更能的到保障。其次，專業(yè)型社團(tuán)定期開展活動(dòng)，指導(dǎo)教師可以在多次的活動(dòng)中統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)穩(wěn)定性、心理抗壓能力等，從中選拔出成績(jī)優(yōu)秀、心理素質(zhì)好、自覺(jué)性強(qiáng)的選手。

（二）以規(guī)章制度增強(qiáng)自我管理能力

專業(yè)性社團(tuán)有明確的社團(tuán)規(guī)章制度，對(duì)活動(dòng)開展的時(shí)間和學(xué)生的參與有明確的規(guī)定。日常由社團(tuán)學(xué)生干部考勤，結(jié)合學(xué)校團(tuán)委抽查考勤，解決了學(xué)生在比賽訓(xùn)練過(guò)程中自覺(jué)性較差的問(wèn)題。此外，社團(tuán)選出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任社團(tuán)干部，指導(dǎo)監(jiān)督社團(tuán)成員開展訓(xùn)練，避免了指導(dǎo)老師不在場(chǎng)無(wú)事可做的場(chǎng)面，這樣對(duì)于提高技能競(jìng)賽成績(jī)大有裨益[1]。

（三）以活動(dòng)提高學(xué)生的心理素質(zhì)

專業(yè)型社團(tuán)之所以能夠吸引大量學(xué)生參與，是因?yàn)樗兄纫话銓I(yè)學(xué)習(xí)更加豐富多彩的活動(dòng)。如社團(tuán)內(nèi)定期開展的技能競(jìng)賽、參與學(xué)校組織的校園社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)等。社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生自信心，提高了抗壓能力。

（四）以分工協(xié)作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

專業(yè)社團(tuán)聚集全校各類學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好自由參與，自主學(xué)習(xí)，在參與社團(tuán)各類活動(dòng)過(guò)程中分工明確，環(huán)環(huán)相扣。比如要策劃一個(gè)手工賬比賽，比賽前期需要專人負(fù)責(zé)起草方案，明確崗位責(zé)任;接著社團(tuán)成員還要進(jìn)行板報(bào)宣傳，或走進(jìn)班級(jí)講解賽式規(guī)程，發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參加;比賽過(guò)程需要有主持、監(jiān)督及最后的統(tǒng)分員等。社團(tuán)成員根據(jù)分工各司其職，互幫互助。參加活動(dòng)的同時(shí)也提升社團(tuán)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力[2]。

（五）取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高文字錄入和表格應(yīng)用能力

“他山之石，可以攻玉”，專業(yè)型社團(tuán)成員來(lái)自各個(gè)不同專業(yè)，社團(tuán)成員各有特長(zhǎng)。比如學(xué)前專業(yè)擅長(zhǎng)書法、計(jì)算機(jī)專業(yè)能夠輕松自如地制作各種電腦表格、文檔。電商專業(yè)精通網(wǎng)上資源獲取途徑等。會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽選手文字錄入和表格應(yīng)用能力較弱的問(wèn)題可以利用社團(tuán)內(nèi)部資源便能解決，社團(tuán)中對(duì)電腦較熟悉的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生能夠兼任指導(dǎo)工作，從打字練習(xí)到電子表格的具體應(yīng)用及版面的設(shè)計(jì)，甚至財(cái)務(wù)公式的設(shè)置，都能全面引導(dǎo)，時(shí)刻監(jiān)督。同時(shí)學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)，既能減輕指導(dǎo)老師的壓力也能使學(xué)生有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)于會(huì)計(jì)手工賽項(xiàng)也有一定幫助。

三、具體實(shí)施步驟

（一）建立明確的社團(tuán)規(guī)章制度

通過(guò)規(guī)范的社團(tuán)制度，使得社團(tuán)活動(dòng)能夠更好、更科學(xué)的展開。第一，成立專業(yè)型社團(tuán)，制度社團(tuán)成員的錄用及辭退制度，規(guī)范社團(tuán)管理工作。第二，制定社團(tuán)常態(tài)工作，規(guī)定學(xué)生每天的活動(dòng)時(shí)間及具體內(nèi)容。第三，規(guī)范指導(dǎo)老師工作，明確指導(dǎo)老師任務(wù)。指導(dǎo)老師需制訂每個(gè)學(xué)期的社團(tuán)學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行授課，指導(dǎo)社團(tuán)成員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷強(qiáng)化社團(tuán)成員的財(cái)務(wù)知識(shí)，拓寬視野。第四，社團(tuán)可利用周末時(shí)間組織成員去銀行或會(huì)計(jì)事務(wù)所參觀學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力。

（二）招募新成員，建立學(xué)生梯隊(duì)

會(huì)計(jì)技能社團(tuán)旨在吸取有學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)技能興趣的同學(xué)參加，范及全校各個(gè)專業(yè)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將有共同興趣的同學(xué)集中在一起能夠激發(fā)同學(xué)之間互學(xué)互助的精神。同時(shí)社團(tuán)以老帶新的模式，能夠充分利用資源，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，使得學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中不斷磨煉自己的專業(yè)水平及心理素質(zhì)[3]。

（三）定期開展各種豐富多彩的活動(dòng)

每半個(gè)月社團(tuán)會(huì)舉行相應(yīng)專業(yè)技能競(jìng)賽，主要包括手工做賬、會(huì)計(jì)技能軟件應(yīng)用及點(diǎn)鈔電腦翻打等。通過(guò)各類比賽激發(fā)學(xué)生斗志，豐富社團(tuán)活動(dòng)，提升學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力，動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生抗壓能力。鼓勵(lì)社團(tuán)成員參與學(xué)校組織的各類社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生比賽，激發(fā)社團(tuán)的活力。

四、結(jié)束語(yǔ)

專業(yè)社團(tuán)是校園生活不可或缺的一部分，將專業(yè)社團(tuán)運(yùn)用到技能競(jìng)賽當(dāng)中既能提高比賽成績(jī)，也使得社團(tuán)活動(dòng)更有意義，對(duì)專業(yè)的建設(shè)更有很大意義。今后，我們還將繼續(xù)結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式深入挖掘?qū)I(yè)型社團(tuán)的意義，以此提升學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李原，羅藝徽，黎文乾，等.中職學(xué)校專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)構(gòu)建淺析——以廣西中醫(yī)學(xué)校岐黃協(xié)會(huì)為例[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2017（2）：24-25.

[2] 田穎慧.中職學(xué)校建設(shè)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的條件及意義[J].西部素質(zhì)教育，2017（5）：118.

[3] 黃超，趙潤(rùn)紅.高職高專學(xué)生專業(yè)型社團(tuán)參與狀況調(diào)查研究[J].中國(guó)電力教育，2014（11）：241-242.