以團(tuán)學(xué)工作推動(dòng)新時(shí)代高校思政教育的思考

王力巖 王晗

摘 要 團(tuán)學(xué)工作在高校思政教育中承擔(dān)著特有的責(zé)任和使命，既拓展了思政課堂之外的領(lǐng)域，又鞏固了課內(nèi)教學(xué)的理論知識(shí)，具有一定的優(yōu)勢(shì)力量。誠然，當(dāng)前高校團(tuán)學(xué)工作所開展的活動(dòng)中也存在著盲目性、碎片性等不足。因此，創(chuàng)新工作理念，改善團(tuán)學(xué)工作構(gòu)架，進(jìn)而有效推動(dòng)新時(shí)代思政教育，是當(dāng)前高校團(tuán)學(xué)工作所面臨的新課題、新挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞 新時(shí)代 團(tuán)學(xué)工作 思政教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.06.033

Thoughts on Promoting Ideological and Political Education in

Colleges and Universities in the New Era through League Work

WANG Liyan[1]， WANG Han[2]

（[1] School of Civil and Architectural Engineering， Liaoning University of Technology， Jinzhou， Liaoning 121000；

[2] Youth League Committee， Liaoning University of Technology， Jinzhou， Liaoning 121000）

Abstract For a long time， League work bears a unique responsibility and mission in Ideological and political education in Colleges and universities. It not only expands the field outside the ideological and political classroom， but also consolidates the theoretical knowledge of in-class teaching. It has certain advantages. Admittedly， there are also some shortcomings in the activities of College League work， such as blindness and fragmentation. Therefore， it is a new subject and challenge for College League work to innovate work concept， improve League work structure and effectively promote ideological and political education in the new era.

Keywords the new era； Youth League work； Ideological and political education

高校團(tuán)學(xué)工作的開展過程中，團(tuán)組織是凝聚青年、服務(wù)青年的重要抓手，團(tuán)學(xué)活動(dòng)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，是思政教育的實(shí)踐平臺(tái)，承擔(dān)著理想信念教育、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等重要的思政教育內(nèi)容。將新時(shí)代、新形勢(shì)、新思想融入高校團(tuán)學(xué)工作中，通過開展貼近當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)、內(nèi)容有吸引力的團(tuán)學(xué)活動(dòng)來推動(dòng)新時(shí)代高校思政教育，是當(dāng)前高校思政教育中有待解決的實(shí)際問題。

1 團(tuán)學(xué)工作在高校思政教育中承擔(dān)的責(zé)任和使命

推動(dòng)新時(shí)代思想政治教育實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，首先要明確高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)在當(dāng)前“大思政”教育格局下，所承擔(dān)的責(zé)任使命。

新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為團(tuán)學(xué)工作指明方向。高校團(tuán)學(xué)工作一直以來承擔(dān)著學(xué)生活動(dòng)開展、營造校園文化、搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)等重要工作內(nèi)容，應(yīng)時(shí)刻立足當(dāng)前時(shí)代大背景下，開展符合當(dāng)下學(xué)生特點(diǎn)的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，營造良好的宣傳教育氛圍，進(jìn)而推動(dòng)新時(shí)代新思想融入當(dāng)前高校思想政治教育工作。

理想信念教育是團(tuán)學(xué)工作的首要任務(wù)。要使大學(xué)生思想政治教育工作取得實(shí)質(zhì)性的效果，真正達(dá)到理想信念內(nèi)化于心、社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化于行的教育目的，團(tuán)學(xué)工作組織的各類團(tuán)學(xué)活動(dòng)起到了不可或缺的積極推動(dòng)作用。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是團(tuán)學(xué)工作搭建的實(shí)踐平臺(tái)。對(duì)于培養(yǎng)和引導(dǎo)青年學(xué)生的人文素質(zhì)、道德素養(yǎng)、心理素質(zhì)，團(tuán)學(xué)活動(dòng)往往比課堂教學(xué)有著更為廣闊的實(shí)踐育人平臺(tái)，更為重要的實(shí)踐教育作用。

2 團(tuán)學(xué)工作在高校思政教育中具有優(yōu)勢(shì)力量

高校團(tuán)學(xué)工作的開展具有自身鮮明的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定了其在思政教育中具有一定的優(yōu)勢(shì)力量：

2.1 團(tuán)學(xué)工作營造了高校思政教育的良好氛圍

通過不同形式的團(tuán)學(xué)活動(dòng)營造思政教育氛圍，使學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中產(chǎn)生樂于學(xué)習(xí)的感悟，抒發(fā)感想，進(jìn)而引導(dǎo)廣大青年學(xué)子積極學(xué)習(xí)和宣傳新時(shí)代中國特色社會(huì)主義精神內(nèi)涵。

如黨的十九大閉幕后，全國上下掀起學(xué)習(xí)十九大精神的熱潮，相關(guān)主題團(tuán)學(xué)活動(dòng)如雨后春筍不斷涌現(xiàn)。形式不僅包含報(bào)告會(huì)、演講比賽等理論學(xué)習(xí)型活動(dòng)，也包括團(tuán)支部展演、辯論賽等成果展示類活動(dòng)。這些團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展，通過不同主題的選擇，不僅使得各個(gè)團(tuán)支部都深入學(xué)習(xí)和貫徹了十九大會(huì)議精神，同時(shí)為激發(fā)基層團(tuán)支部活力起到了積極地促進(jìn)作用。

以演講比賽、辯論賽為活動(dòng)平臺(tái)，以團(tuán)支部展演活動(dòng)為展示學(xué)習(xí)成果的途徑，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年進(jìn)行理論研討和成果宣講，學(xué)生們只有在充分學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上才能講得出、辯得贏，這種團(tuán)學(xué)活動(dòng)的形式增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性和競爭性，為廣大團(tuán)員營造了樂于學(xué)習(xí)、想要參與、努力拼搏的良好教育氛圍。

2.2 團(tuán)學(xué)工作提升了高校思政教育的針對(duì)性

團(tuán)學(xué)工作可以根據(jù)各類教育目標(biāo)設(shè)置不同的活動(dòng)主題和內(nèi)容，從而提高思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)團(tuán)員堅(jiān)定跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的理想信念。

如在七一、九一八等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展主題紀(jì)念、祭掃活動(dòng)，重溫黨的艱難歷程，是一場(chǎng)深刻的理想信仰教育和愛國主義教育，可以增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，樹立民族自信心和愛黨愛國的情懷；通過感恩主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的、懂得感激家人和社會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；組織學(xué)生志愿者開展“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題獻(xiàn)愛心社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生做社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、傳承者；在植樹節(jié)組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)，提高同學(xué)們的植樹造林和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化綠化家園的責(zé)任感。

各類團(tuán)學(xué)活動(dòng)為學(xué)生搭建了展示和鍛煉的平臺(tái)，更是傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量的重要途徑，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和弘揚(yáng)具有積極的推動(dòng)作用。

2.3 團(tuán)學(xué)工作增強(qiáng)了高校思政教育的實(shí)踐性

通過社會(huì)實(shí)踐類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展，將思政教育與志愿服務(wù)、公益行動(dòng)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生服務(wù)他人、貢獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，向社會(huì)傳遞青春正能量，提升思政教育的實(shí)踐性意義。

如利用寒暑假時(shí)間，組織學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)共建活動(dòng)等實(shí)踐類團(tuán)學(xué)活動(dòng)。此類活動(dòng)為大學(xué)生提供了學(xué)以致用的良好機(jī)會(huì)，促進(jìn)廣大青年學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，以引導(dǎo)青年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，堅(jiān)持“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的宗旨，使其在社會(huì)實(shí)踐中不斷充實(shí)、完善自我，提高社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)實(shí)踐能力，旨在架起廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的橋梁。通過實(shí)踐類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展，使新時(shí)代思想走出課本、走向?qū)嵺`、走進(jìn)同學(xué)們的心里。

3 當(dāng)前高校團(tuán)學(xué)工作仍然存在著不足

近年來，各高校將團(tuán)學(xué)工作的重點(diǎn)致力于團(tuán)學(xué)活動(dòng)的模式創(chuàng)新，而忽略了將團(tuán)學(xué)活動(dòng)與思政教育深度融合，打造相互促進(jìn)的工作局面。

3.1 精神文化內(nèi)涵少，教育意義底蘊(yùn)不足

團(tuán)學(xué)工作中應(yīng)將著力點(diǎn)放在培育大學(xué)生理想信念、提升知識(shí)水平、提高能力素養(yǎng)等這些內(nèi)容上。當(dāng)前看似繁榮多彩的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，仍有些僅是形式上的豐富，實(shí)質(zhì)內(nèi)容缺乏精神內(nèi)涵、文化內(nèi)涵，人文關(guān)懷明顯不足。此類活動(dòng)只是一時(shí)熱鬧，并未關(guān)注精神上的成長。重視外在的娛樂性，缺失內(nèi)在的價(jià)值提升。參與者雖然身心愉悅，但并不能從中受到啟發(fā)、獲得成長。

3.2 碎片化現(xiàn)象普遍，沒能形成品牌效應(yīng)

部分團(tuán)學(xué)活動(dòng)中，組織者為方便應(yīng)對(duì)不同工作的目標(biāo)要求，常選擇舉辦主題不鮮明或具有“通用性”主題的活動(dòng)。品牌化意識(shí)不強(qiáng)，缺乏深入思考，環(huán)節(jié)設(shè)置不合理，使得學(xué)生參與興趣降低，參與度難以提高，沒有期待感。這類活動(dòng)的組織不僅教育目的不明確，而且過于零散、碎片化，不足以產(chǎn)生具有思政教育意義和長遠(yuǎn)的影響力。

4 以團(tuán)學(xué)工作推動(dòng)思政教育的對(duì)策

改善團(tuán)學(xué)工作的組織架構(gòu)，創(chuàng)新團(tuán)學(xué)活動(dòng)開展的工作理念，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)，緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代趨勢(shì)，以學(xué)生干部骨干力量為有力抓手，充分實(shí)現(xiàn)團(tuán)學(xué)工作推動(dòng)新時(shí)代思政教育的預(yù)期目標(biāo)。

把握主旋律，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。高校思政教育工作要堅(jiān)持正確的引導(dǎo)方向，時(shí)刻將傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量作為工作的著眼點(diǎn)，通過不斷改善團(tuán)學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)組成，切實(shí)增強(qiáng)信息傳播能力和服務(wù)師生能力，不斷提升吸引力、影響力和凝聚力。

創(chuàng)新工作理念，緊跟時(shí)代趨勢(shì)。高校思政教育，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，貼近學(xué)生的特點(diǎn)。當(dāng)前，團(tuán)學(xué)工作務(wù)必結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的工作方式，積極建立團(tuán)學(xué)工作線上與線下協(xié)同育人的工作模式，努力探索大學(xué)生樂于接受的語言體系，并挖掘打造適應(yīng)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)共青團(tuán)，既要做到面對(duì)面，又要做到心貼心，始終走在網(wǎng)絡(luò)思政的前沿。

夯實(shí)人才基礎(chǔ)，凝聚骨干力量。學(xué)生干部是開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)的有力抓手，是直接參與學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的主要組織者＼榜樣力量。鍛造一支思想覺悟高、理論素質(zhì)強(qiáng)、組織能力過硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，是落實(shí)思想政治工作改革創(chuàng)新舉措的關(guān)鍵。以青馬工程為主要方式，開展多樣化、實(shí)效性的學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)，提升學(xué)生干部理論素養(yǎng)，鍛煉組織能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生干部的組織熱情，從而增強(qiáng)發(fā)展團(tuán)學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新動(dòng)力。

建立規(guī)章制度，營造工作氛圍。各團(tuán)組織可建立完善的聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)考核管理。定期召開工作總結(jié)會(huì)和工作研討會(huì)，討論工作開展方向，及時(shí)總結(jié)團(tuán)學(xué)工作開展過程中遇到的困難和問題，從而更好地推動(dòng)團(tuán)學(xué)工作對(duì)思政教育的促進(jìn)作用，提煉好的工作方法和成效。

綜上，在當(dāng)前高校思政教育的新形勢(shì)下，明確團(tuán)學(xué)工作的責(zé)任和角色定位，充分調(diào)動(dòng)優(yōu)勢(shì)力量，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織的骨干力量，建構(gòu)目標(biāo)明確、形式新穎的團(tuán)學(xué)活動(dòng)作為新時(shí)代思政教育的有效推動(dòng)力量，是十分必要和可行的。

參考文獻(xiàn)

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