微信公眾平臺在高職公共英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用分析

禹智華

摘 要 越來越多的人們喜歡用微信來進行聊天溝通。有很多高校為了學(xué)生能夠更好、更方便快捷的去學(xué)習(xí)英語，就在微信公眾平臺上向?qū)W生們提供了很多相關(guān)的英語學(xué)習(xí)知識。同時，關(guān)注微信公眾號的學(xué)生還可以及時的觀看很多被老師放在公眾號中的教學(xué)視頻和錄音，大程度的提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。利用微信公眾平臺進行教學(xué)的方式使原本枯燥的英語教學(xué)變得多姿多彩，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)效率等都有所提高，更好的促進了學(xué)習(xí)。本篇文章針對微信公眾平臺在高職公共英語學(xué)習(xí)的應(yīng)用，分別從微信特點、教學(xué)優(yōu)勢、可行性、問題和改進方法以及發(fā)展途徑這六個方面展開了分析。

關(guān)鍵詞 微信 公眾平臺 高職 公共英語 應(yīng)用

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.06.012

Analysis of the Application of Wechat Public Platform in

Public English Learning in Higher Vocational Colleges

YU Zhihua

（Dongguan Polytechnic， Dongguan， Guangdong 523808）

Abstract More and more people like to use Wechat to communicate. Many colleges and universities provide students with a lot of relevant English learning knowledge on the Wechat public platform in order to enable them to learn English better and more conveniently and quickly. At the same time， students who pay attention to the Wechat public number can watch many teaching videos and recordings placed in the public number by teachers in time， which greatly improves students' autonomous learning ability. The way of using Wechat public platform to teach makes the dull English teaching more colorful. It also improves students' enthusiasm and learning efficiency， and promotes learning better. This article aims at the application of Wechat public platform in higher vocational public English learning， and analyses its characteristics， teaching advantages， feasibility， problems and improvement methods as well as development approaches.

Keywords WeChat； public platform； higher vocational college； public English； application

1 微信公眾平臺的優(yōu)勢所在

第一，操作簡單，方便快捷。不管是微信的下載、注冊方式還是使用方法都是簡單快捷的，不具有任何的局限性。還有，因微信內(nèi)設(shè)置的語言模式功能有不同國家的語種，所以無論是在我國留學(xué)的學(xué)生還是外國語學(xué)習(xí)者都可以在微信平臺上輕松操作。很多微信公眾平臺只要建立起來，就可以讓微信用戶通過“掃一掃”功能關(guān)注該平臺，隨時接收查詢該平臺信息。而平臺的管理員則是需要在電腦端操作，進行資料上傳、信息編輯、發(fā)送消息和管理用戶等功能的實行。

第二，信息獲取迅速。只要微信公眾平臺上的信息被發(fā)送上傳，終端用戶就可以迅速接收到，具有同步性，發(fā)布信息和接收信息幾乎是完全重合的，用戶完全不用對信息延遲的問題而擔(dān)心?，F(xiàn)今手機又具有便攜性特點，擺脫了傳統(tǒng)書本攜帶不方便的問題，使關(guān)注微信平臺的用戶不僅能快速了解實時變換的消息還能使他們隨時隨地進行信息瀏覽，這在如此快節(jié)奏的生活中為人們帶來了很大的快捷，同時也可以將零碎的空閑時間合理利用。

第三，信息內(nèi)容通俗易懂。微信公眾平臺所發(fā)布的信息并不是單一不變的純文本，而是把各種感覺要素緊密地聯(lián)系起來，將文字、圖片、背景音樂、動圖、視頻等形式融于一體，制作出一篇篇生動多彩的文章，不但利于整體閱讀還可以帶給微信公眾平臺用戶一種愉快的閱讀心情。

第四，平臺管理具有方便快捷性。微信公眾平臺的管理員可以在運行管理公眾平臺的時候利用“用戶統(tǒng)計”功能及時的了解到用戶的變動數(shù)目，與相關(guān)數(shù)據(jù)進行比較分析，總結(jié)出用戶增加或者減少的原因，從而推出吸引用戶的方案。其次，管理員也可以利用“圖文分析”功能更好的了解到微信平臺文章的閱讀量和轉(zhuǎn)發(fā)量，進而對用戶所感興趣的內(nèi)容進行針對性分析，更多地去推送相關(guān)信息，吸引用戶以達到平臺的正常運轉(zhuǎn)。[1]

2 微信公眾平臺在高職公共英語學(xué)習(xí)中進行應(yīng)用的優(yōu)勢

因為微信公眾平臺所具有的特點，對于高職院校里面的學(xué)生來說，應(yīng)用微信公眾平臺進行英語教學(xué)所存在的優(yōu)勢大致可以分為以下幾個方面：

第一，勞逸結(jié)合，增加興趣。在學(xué)習(xí)的過程中娛樂，通過這種方式促進學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)的能力。微信自從推出就受到了廣大人民群眾的喜愛與支持，它可以實時的接收發(fā)送文字、圖片、音頻等信息，成為同學(xué)朋友家人的交流必備平臺。將如此深受喜愛的平臺應(yīng)用到高職英語教學(xué)中，提高同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時，利用微信公眾平臺同學(xué)們在交流時可以不用一對一面對面，避免了出現(xiàn)有些同學(xué)因口語差而不敢與同學(xué)進行交流的弊端。微信公眾平臺可以將英語學(xué)習(xí)中重要的聽說讀寫進行有效的結(jié)合對學(xué)生進行教學(xué)，有效的提高了學(xué)生的能力。利用微信公眾平臺進行英語教學(xué)提高學(xué)生的主觀自主學(xué)習(xí)的積極性，可以使學(xué)生成為真正的課堂學(xué)習(xí)者。

第二，改革創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)。利用微信公眾平臺進行高職英語的教學(xué)擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥單一乏味性，在課堂中注入了新鮮的事物使課堂變得生動有趣，提高學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)時的興趣微信的實時特征可以讓學(xué)生和老師之間、學(xué)生個學(xué)生的學(xué)習(xí)心得交流不受時間空間地點的限制，可以使自己學(xué)習(xí)中遇到的困難問題得到及時的解決；微信公眾平臺不進方便了學(xué)生也方便了老師。老師可以通過微信平臺進行教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)的發(fā)布，在平臺上進行作業(yè)的修改，極大的解決了傳統(tǒng)書面修改作業(yè)的耗時耗力，同時也可以方便的在作業(yè)上進行批注讓學(xué)生可以及時的接收到消息進行學(xué)習(xí)改正。

第三，具有教學(xué)針對性和層次性。高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有很大的不同，因?qū)W習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的不同對新的教學(xué)內(nèi)容的接受能力也存在一定的區(qū)別。這種時候為了解決問題，老師可以在微信公眾平臺上上傳不同層次、不同難易程度的教學(xué)資料和作業(yè)，這樣有利于學(xué)生根據(jù)自身的成績和能力制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。[2]同時，在微信公眾平臺上的信息只要管理員不刪除就會一直存在，這種特征可以實現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反復(fù)學(xué)習(xí)，增強補弱，循環(huán)性學(xué)習(xí)鞏固。

3 微信公眾平臺在高職公共英語學(xué)習(xí)中進行應(yīng)用的可行性

第一，平臺的實用性。通過微信公眾平臺的多方位功能可以對各大相關(guān)信息進行了解。微信公眾平臺通過推送文字信息、圖片以及音頻等向用戶提供信息。同時，管理員可以通過自動回復(fù)或者一對一交流方式對用戶進行全方位的服務(wù)。

第二，平臺的技術(shù)可行性。對于微信賬號的申請，用戶可以通過手機號、QQ號等方式進行注冊，不具有條件限制，使微信適用于廣大人民。它還可以綁定QQ號碼，實時接收QQ消息，避免錯過重要通知，通過提醒信息的接收等使它的操作更加方便。在微信公眾平臺應(yīng)用于高職英語教學(xué)中時，如果學(xué)生需要進行分組，微信后臺具有對學(xué)生分組進行控制的功能，使不同的分組獲得各自需要的精準信息。

第三，應(yīng)用對象可行性。當(dāng)今時代微信的普及，越來越多的人都在使用微信平臺進行溝通交流，而其中占據(jù)絕大部分的是在校大學(xué)生，他們出生在新時代的潮流中，跟隨時代和科技的發(fā)展而成長，對新事物和新穎的改革創(chuàng)新具有強大的接受能力，敢于突破傳統(tǒng)。當(dāng)代大學(xué)生追隨時代潮流，具有先進的思維方式，他們的生活理念和交流習(xí)慣都與微信公眾平臺所具有的操作交流和消息內(nèi)容相符合，所以微信受到了廣大學(xué)生的使用，這成為了微信公眾平臺在高職英語教學(xué)中進行應(yīng)用的基礎(chǔ)和原因。[3]

4 微信公眾平臺應(yīng)用于高職公共英語學(xué)習(xí)時存在的問題和改進方法研究

大學(xué)生生活在時代的潮流中隨時代潮流而進步，所以他們對于新事物具有較強的接受能力。新的教學(xué)方式推出時會引起老師們的重視，可很多教師由于多年的教學(xué)方式已經(jīng)形成了習(xí)慣，一時無法改變自己原來固有的教學(xué)方式且對新的教學(xué)方式無法適應(yīng)，所以不能夠持之以恒的作用微信公眾平臺進行高職英語的教學(xué)。另一方面，教師們有時候?qū)τ趯W(xué)生的管理較為疏松，導(dǎo)致有的同學(xué)因為厭學(xué)而取消對相關(guān)微信公眾號的訂閱，這也導(dǎo)致了采用微信公眾平臺進行英語教學(xué)的困難。[4]因此，管理者們應(yīng)該對這方面的問題進行著重管理。教師們的監(jiān)督管理和創(chuàng)新課堂，以及在微信公眾平臺中發(fā)布內(nèi)容的新穎與否都會影響著同學(xué)們在微信公眾平臺上進行英語學(xué)習(xí)的興趣。只有學(xué)生和教師們共同的努力才能使微信公眾平臺應(yīng)用于高職英語教學(xué)這一教學(xué)方式得以沿用，使同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣效果得到提升。

5 微信公眾平臺應(yīng)用于高職公共英語學(xué)習(xí)的未來發(fā)展方式

首先，保證發(fā)布內(nèi)容的價值和服務(wù)態(tài)度的優(yōu)質(zhì)。微信公眾平臺需要跟隨時代的潮流，與時俱進，向教師和學(xué)生提供最新、新穎有價值的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料，也可以涵蓋多方面的專業(yè)知識及就業(yè)前景等。微信公眾平臺的統(tǒng)計功能可以將學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)興趣、應(yīng)用程度、閱讀量、轉(zhuǎn)發(fā)量等進行統(tǒng)計，從多方面出發(fā)進行分析發(fā)現(xiàn)問題，并進行改善。

其次，加強師生之間的溝通交流。在英語學(xué)習(xí)中，可以通過微信語音視頻等功能幫助學(xué)生進行英語發(fā)音的學(xué)習(xí)及糾正和問題的及時解答，達到讓學(xué)生隨時隨地可以學(xué)習(xí)的目的。在微信公眾平臺中可以設(shè)置一個問答空間，采取你問我答的方式增強學(xué)生和老師之間的溝通交流。

最后，積極響應(yīng)應(yīng)用創(chuàng)新的還和教育方式。新的教學(xué)方式的推出必定有它所存在的價值意義，與時俱進的不斷改進的教育方式是時代的產(chǎn)物。不管是學(xué)生還是老師，要去發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)模式比如微信公眾平臺應(yīng)用于高職公共英語學(xué)習(xí)所具有的優(yōu)勢，學(xué)會積極響應(yīng)和肯定，使新的學(xué)習(xí)方式得到應(yīng)用以達到其真正的效果目的。

通過建立微信公眾平臺，借助微信公眾平臺進行高職公共英語的學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)枯燥的學(xué)習(xí)方式使教學(xué)模式達到新穎有趣，在一定程度上增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到促進，同時在采用微信公眾平臺進行學(xué)習(xí)時也可以加強與老師之間的溝通交流，在此過程中，使他們得到激勵，可以進行自主學(xué)習(xí)，以快速達到學(xué)習(xí)目標。但微信公眾平臺應(yīng)用于高職公共英語教學(xué)處于新創(chuàng)階段具有一定的問題，還需要更加深入的研究和實踐改革。

基金項目：廣東省高職院校公共英語課程教學(xué)指導(dǎo)委員會2018年度項目——基于數(shù)字移動課堂立體化教學(xué)模式的高職公共英語自主學(xué)習(xí)能力探究（項目編號：2018CE08）

參考文獻

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[2] 張秀芹.高職學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查——基于江蘇高職院校非英語專業(yè)學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)分析[J].職業(yè)技術(shù)教育，2017.38（2）：43-46.

[3] 王亞男.英語新聞微信公眾號的特點與優(yōu)化——以《中國日報》微信公眾賬號為例[J].新聞戰(zhàn)線，2017.36（10）：125-126.

[4] 侯君潔.基于微信平臺的高職院校圖書館閱讀推廣問題及對策——以廣東省“創(chuàng)一流”高職院校圖書館為例[J].國家圖書館學(xué)刊，2018.27（1）：48-55.