提升小學(xué)體育選修課課堂實(shí)效的策略研究

陳耀宗

摘 要：體育選修課展開(kāi)得好與壞與學(xué)校對(duì)體育選修課的正視程度成正相關(guān)。小學(xué)開(kāi)展體育選修課能夠增加學(xué)生對(duì)更多體育項(xiàng)目知識(shí)的深入了解，有助于學(xué)生體育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的提升。文章以沙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)體育選修課教學(xué)為例，分析了學(xué)校推廣體育選修課的意義，探究了沙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展體育選修課的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，并提出了提升體育選修課實(shí)效性的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育選修課;課堂實(shí)效

體育選修課在小學(xué)階段的展開(kāi)，對(duì)體育教師和學(xué)生來(lái)講都是有利的。小學(xué)開(kāi)展體育選修課能夠增加學(xué)生對(duì)更多體育項(xiàng)目知識(shí)的深入了解，不僅僅是體育與健康課程課本上的知識(shí)，還包括對(duì)一些體育賽事的了解。體育選修課有助于學(xué)生體育技術(shù)專(zhuān)業(yè)化的提升，摸索可行的小學(xué)體育選修課方案，將對(duì)提升學(xué)生體育本質(zhì)程度，起到很好的促進(jìn)作用。本文對(duì)沙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)體育選修課情況進(jìn)行了調(diào)查與分析，用以了解沙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)體育選修課的基本情況，為沙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)體育選修課的發(fā)展提供更好的理論依據(jù)，并提出更好的意見(jiàn)和建議，提高沙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)體育選修課的質(zhì)量，積極響應(yīng)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”要求。

一、學(xué)校推廣體育選修課的意義

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

在學(xué)校推廣體育選修課，讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)也是素質(zhì)教育的必然要求。

小學(xué)生可塑性強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)中很多案例告訴我們，很多世界冠軍、出色的運(yùn)動(dòng)員就是受到某一個(gè)機(jī)緣巧合事件的影響而開(kāi)始走上奮斗之路和成功之路的。如果學(xué)校能為學(xué)生多創(chuàng)造一點(diǎn)“偶然”的機(jī)會(huì)和“巧合”的事件，則有可能增加學(xué)生接受較專(zhuān)業(yè)、較系統(tǒng)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，使學(xué)生充分發(fā)展?jié)撃?，哪怕不能成為?zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，也能讓學(xué)生愛(ài)上一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（二）更好地體現(xiàn)以學(xué)生為本、以學(xué)生為主的教學(xué)理念

選修課讓學(xué)生自主選擇喜歡的課程，能夠更好地體現(xiàn)以學(xué)生為本、以學(xué)生為主的教學(xué)理念。人生是枚硬幣，一面是選擇，另一面就是責(zé)任。意思是只要是自己喜歡的項(xiàng)目，學(xué)生的自主性和責(zé)任心得到激發(fā)，也就更加有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、注意力的專(zhuān)注度與遵守紀(jì)律的自覺(jué)性等方面都表現(xiàn)突出，這樣，教師在組織教學(xué)上所用的時(shí)間與精力減少了，就能把更多的時(shí)間和精力用于技能的教學(xué)上，有利于學(xué)生掌握體育技能。同時(shí)，體育選修課是常規(guī)教學(xué)的有效補(bǔ)充。開(kāi)展體育選修課后，教師也能夠發(fā)現(xiàn)更多的后備力量，及時(shí)補(bǔ)充到學(xué)校的訓(xùn)練隊(duì)伍中。體育選修教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，已成為學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)選拔人才的重要途徑。

二、我校體育選修課的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

（一）我校體育選修課的現(xiàn)狀

為了更好地開(kāi)展沙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)體育選修課，提高課堂教學(xué)的方法和質(zhì)量，推動(dòng)我校“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的發(fā)展，學(xué)校三到六年級(jí)體育課采用“2+1”新課堂模式：每周三節(jié)體育課中，兩節(jié)為常規(guī)課，一節(jié)作為體育選修課（大體育課）。體育選修課（大體育課）的開(kāi)展模式為：整個(gè)年級(jí)學(xué)生上同一節(jié)課，不是按原有的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是按項(xiàng)目分組，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣拓展教學(xué)項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)了田徑、籃球、足球、羽毛球、定向越野、花式跳繩、羽毛球、啦啦操八個(gè)適應(yīng)小學(xué)生要求、能夠有效提高小學(xué)生自身能力、促進(jìn)其自身素質(zhì)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

學(xué)校的課堂操作模式在不斷完善。近兩年，除了本校體育教師根據(jù)特長(zhǎng)擔(dān)任相應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)外，也引入了具有相關(guān)資質(zhì)的高水平教練進(jìn)入課堂，解決師資不足的問(wèn)題。在選課方面也借助微信公眾號(hào)平臺(tái)，將開(kāi)設(shè)的各個(gè)項(xiàng)目簡(jiǎn)介、師資概況、教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、考核標(biāo)準(zhǔn)等通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)發(fā)布，使每位學(xué)生與家長(zhǎng)在平臺(tái)上有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行選課。

（二）我校體育選修課存在的問(wèn)題

1. 沒(méi)有注重激發(fā)學(xué)生的興趣，沒(méi)有從學(xué)生的興趣出發(fā)進(jìn)行教學(xué);

2. 缺少固定的套路進(jìn)行課堂的基本技能技術(shù)訓(xùn)練;

3. 缺乏一個(gè)大課堂模式;

4. 可選擇的課程較少，學(xué)生不能進(jìn)行更好的訓(xùn)練。

三、提升體育選修課實(shí)效性的策略

（一）注重激發(fā)學(xué)生對(duì)相應(yīng)體育項(xiàng)目課程的興趣

體育選修課本就是讓學(xué)生自主選擇感興趣的課程。所以，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心地投入到選修課程中，找到屬于自己的學(xué)習(xí)天地。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分把該項(xiàng)技能展示給學(xué)生看，采用要領(lǐng)講解、動(dòng)作演示、細(xì)節(jié)解剖等方式，讓學(xué)生掌握該項(xiàng)目的基本運(yùn)動(dòng)技能和學(xué)習(xí)目標(biāo);教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中不斷完善、提高該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)技能。引用蘇霍姆林斯基的話：學(xué)校的精神生活的全數(shù)意義，就在于在每個(gè)門(mén)生身上叫醒他小我的品德獨(dú)立性。他認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生的天賦、才氣、樂(lè)趣和快樂(lè)喜愛(ài)都是各不相同的，要讓學(xué)生充分展示自己對(duì)該項(xiàng)目的基本技術(shù)技能，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己體育特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

（二）固定套路對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技術(shù)技能訓(xùn)練

體育選修課的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生掌握更多體育項(xiàng)目的基本技術(shù)技能，而根本目的是讓學(xué)生在該體育項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。教師應(yīng)在課堂安排固定的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技術(shù)技能的鞏固，對(duì)個(gè)別學(xué)生的技能掌握進(jìn)行抽查并給予點(diǎn)評(píng)修正，讓學(xué)生真正掌握基本技能，為學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)選拔人才奠定更好的基礎(chǔ)，并取得更多體育競(jìng)賽的榮譽(yù)。

（三）形成一個(gè)相對(duì)固定的訓(xùn)練和教學(xué)模式

體育選修課不同于常規(guī)的體育課。例如，選修課中的熱身模式，可以根據(jù)不同選修課項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的熱身運(yùn)動(dòng)，再進(jìn)行常規(guī)的新知識(shí)教學(xué)，教學(xué)完畢后開(kāi)展綜合性體能訓(xùn)練、游戲或者比賽活動(dòng)。這不僅可以幫助學(xué)生掌握相應(yīng)項(xiàng)目的基本技術(shù)技能，還可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）適當(dāng)增加一兩節(jié)體育選修課

學(xué)校目前每周安排一節(jié)體育選修課，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。但每周一節(jié)課的時(shí)間很難讓學(xué)生掌握該項(xiàng)目課程更多的基本技能。為了使體育選修課程的效果更好，可以根據(jù)學(xué)校的課程適當(dāng)增加課時(shí)。

學(xué)校按照“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的要求開(kāi)設(shè)體育選修課以來(lái)，要改變目前教學(xué)現(xiàn)狀首先要從教師自身學(xué)習(xí)抓起。在引進(jìn)專(zhuān)業(yè)器材和更好的教學(xué)課堂模式時(shí)，要定期進(jìn)行培訓(xùn)，拓寬教師的知識(shí)面，更新教學(xué)方式。同時(shí)，教師也應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉、提高技術(shù)。其次，要更新講授內(nèi)容，在每一個(gè)項(xiàng)目講授的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些實(shí)用性較強(qiáng)的基本技術(shù)技能的講授，繼續(xù)提高學(xué)生對(duì)體育選修課的樂(lè)趣，從而達(dá)到鍛煉和增長(zhǎng)常識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。適當(dāng)加大教學(xué)投入，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和鍛煉的環(huán)境。

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