德育教育在初中英語教學(xué)中的滲透分析

【摘要】新課改背景下，德育教育要貫穿學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯，在學(xué)生的素質(zhì)教育中占據(jù)非常重要的比重。特別在新課改正如火如荼的推進的背景下，學(xué)校不僅僅只是一個傳授知識的場所，國家也越來越重視對學(xué)生德育教育的培養(yǎng)。英語作為可與語文、數(shù)學(xué)相媲美的三大學(xué)科之一，在整個初中階段具有不可替代的地位。教師不僅要在英語課堂中完成課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，而且要在教學(xué)過程中對學(xué)生進行道德教育。

【關(guān)鍵詞】德育教育 英語教學(xué) 滲透

【中圖分類號】G631 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0114-01

近年來我國在世界經(jīng)濟發(fā)展過程中起到的作用越來越大，綜合實力不斷提高，人們的生活質(zhì)量也大大提高。新課改的推行更加強調(diào)素質(zhì)教育，國家和人民都對學(xué)生的素質(zhì)教育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。但是近年來未成年人的犯罪率始終沒有得到有效地控制，這就從另一個側(cè)面反映出了學(xué)校教育中的德育還沒有很好的貫徹實施。英語作為初中階段的一門重要課程，教師一定要注意在教學(xué)過程中進行德育的滲透。

一、德育教育的重要性

（一）進行道德教育有助于塑造學(xué)生的人格，幫助他們形成正確的價值觀念

德育主要是指在學(xué)生的日常生活過程中對其進行思想品德方面的教育。學(xué)校的主要目標(biāo)就是“育人”，育人不僅僅指的是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，更多的是說學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)。在學(xué)校開展德育教育，有利于幫助學(xué)生在思想上、行為上都達到道德教育的水準(zhǔn)，形成良好的思想品德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)中教育理念的貫徹，促進學(xué)生在德智體美等方面全方位發(fā)展

近年來，國家一直強調(diào)對學(xué)生進行素質(zhì)教育，努力的提升中華民族的思想道德素質(zhì)。把學(xué)生培育成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民在《中學(xué)英語教學(xué)大綱》曾經(jīng)明確的指出過。德育在學(xué)生的素質(zhì)教育中占據(jù)非常重要的比重。在學(xué)校開展德育教育，有利于加強對學(xué)生的素質(zhì)教育，促進學(xué)生在德智體美等方面全方位發(fā)展。

（三）學(xué)生的道德教育有利于傳統(tǒng)美德的發(fā)展和提升

幾千年來，中華民族一直非常重視美德的培育。在歷史發(fā)展的過程中有關(guān)道德方面的文章綿延不絕。許多文章都有涉及到道德教育方面的內(nèi)容。作為一門初中必修的專業(yè)，教師要在英語教學(xué)過程中堅持滲透道德教育。

二、實踐中存在的問題

首先，英語這門學(xué)科不同于語文、數(shù)學(xué)等科目，它是初中階段開展的唯一一門外國語言類課程。因為學(xué)科自身的特殊性，許多教師沒有意識到道德教育不僅僅是語文老師的工作，他們沒有認識到在英語教學(xué)過程中也需要滲透道德教育。因此，他們在上英語課時過度注重英語語法和字詞的講授，忽視了對學(xué)生的德育教育。

其次，學(xué)生沒有形成對德育教育的正確認知，學(xué)習(xí)德育的積極性不高。

三、德育教育滲透的方式

（一）教師應(yīng)以身作則，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)范例

初中學(xué)生的人格形成尚不健全，這一時期他們極易受到周圍人和事物的影響，具有很強的模仿性。因此教師出于職業(yè)的特殊性要注意“言傳身教”。從英語教學(xué)這個角度來說，教師要時刻注意自己在課堂上的行為舉止和穿著，不可以穿著過于暴露或者時尚的衣服，也不能說出一種不符合社會主義核心價值觀的言論。教師要時時刻刻注意自己的言行舉止，對學(xué)生進行“言傳身教”。

（二）教師要善于從書本中發(fā)掘有關(guān)德育的內(nèi)容

英語教材里有很多能體現(xiàn)德育的素材。以初一英語課本為例，剛開始都是一些文明禮貌用語，這些都可以和我們?nèi)粘５纳钣谜Z聯(lián)系起來，不僅可以幫助學(xué)生掌握基本的英語技能，還可以在此過程中形成良好的文明語言習(xí)慣。并且除了教材之外，英語中還有許多能體現(xiàn)道德教育的非常優(yōu)美的散文、故事、詩句等。教師在教學(xué)過程中可以將這些課外的文章和教材的講授聯(lián)系起來，融會貫通，適時地穿插對學(xué)生的道德教育。

（三）教師圍繞本單元主題，創(chuàng)設(shè)具體的情境進行道德教育

教師要能夠根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)主題創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，在情境中幫助學(xué)生形成對德育教育的正確認知。如在學(xué)習(xí)“TeachersDay”這一內(nèi)容時可以以節(jié)日創(chuàng)設(shè)情境，延伸出“Womens Day、MothersDay”等節(jié)日，并引導(dǎo)學(xué)生在此情境中用英語演練對父母親人的祝福。學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的主體性作用，圍繞單元主題，進行情境教學(xué)中的短劇排練。學(xué)生在排練過程中可以堅持“德育”為核心理念，將單元主題和日常生活中的點點滴滴聯(lián)系起來，教師在這個過程中可以給予指導(dǎo)。通過學(xué)生和教師的雙方協(xié)作，使得學(xué)生的道德教育能得到新的提升。

四、結(jié)語

在新課程改革的背景下，有關(guān)部門對學(xué)生的素質(zhì)教育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。德育在學(xué)生素質(zhì)教育中占有很大比例。初中教育作為中國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，受到了人們的關(guān)注。發(fā)展初中德育有助于學(xué)生樹立正確的價值觀，促進其全面發(fā)展。在這種情況下，教師應(yīng)采取積極措施，加強德育在英語教學(xué)中的滲透。

參考文獻：

[1]張婭.英語班主任在初中英語教學(xué)中滲透德育的原則和途徑探索[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2017（4）.

作者簡介：

鞏昌蘭（1976-），女，山東桓臺人，本科，研究方向：德育教育在英語學(xué)科中的滲透。