“建筑裝配化”背景下工程管理專(zhuān)業(yè)理論課程與實(shí)踐教學(xué)改革研究

李俠 李偉紅

【摘要】建筑裝配化的快速發(fā)展對(duì)裝配式建筑創(chuàng)新人才的需求將十分迫切，高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，必須盡快開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論課程和實(shí)踐教學(xué)改革的研究，在此背景下通過(guò)對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)課程體系和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)兩方面的研究，將建筑裝配化新進(jìn)展融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中，不斷提高工程管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程與建筑業(yè)發(fā)展的適時(shí)性，提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的契合度，為社會(huì)和企業(yè)輸送大批裝配式建筑創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

【關(guān)鍵詞】建筑裝配化 工程管理專(zhuān)業(yè) 教學(xué)改革

【基金項(xiàng)目】西安財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目（18xcj09）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）26-0034-02

1.前言

近年來(lái)，上到國(guó)家決策層、下到建筑企業(yè)執(zhí)行層，都在積極推進(jìn)裝配式建筑的發(fā)展。隨著裝配式建筑相關(guān)政策的逐步落地，傳統(tǒng)建造方式模式下的技術(shù)技能人才不能滿(mǎn)足裝配式建筑建造的需求，裝配式建筑創(chuàng)新人才短缺已然成為束縛建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的壁壘之一?！叭绾翁钛a(bǔ)裝配式建筑巨大的人才需求缺口，制定新的建筑產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”成為目前急需解決的問(wèn)題。因此我校工程管理專(zhuān)業(yè)在建筑裝配化的背景下積極開(kāi)展理論課程與實(shí)踐教學(xué)改革研究。

2.“建筑裝配化”背景下工程管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)背景分析及存在問(wèn)題

在當(dāng)前建筑業(yè)新的轉(zhuǎn)折時(shí)期，如何將建筑裝配化的發(fā)展貫徹到工程管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)改革中是我們應(yīng)該值得研究的。工程管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)中既要保留傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，又要審時(shí)度勢(shì)，與建筑企業(yè)合作，打造建筑裝配化發(fā)展需求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才板塊。隨著裝配式建筑相關(guān)政策的逐步落地，裝配式建筑技術(shù)人才的市場(chǎng)需求急劇增大。裝配式建筑人才培養(yǎng)存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1）“如何填補(bǔ)裝配式建筑巨大的人才需求缺口，制定新的建筑產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”成為目前急需解決的問(wèn)題。

2）作為建筑類(lèi)工程管理專(zhuān)業(yè)如何有效的將裝配式建筑的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入到傳統(tǒng)建筑專(zhuān)業(yè)課程之中？讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握裝配式建筑專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)出懂技術(shù)、會(huì)管理的裝配式建筑創(chuàng)新應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才，是當(dāng)前工程管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中必須要盡快解決的問(wèn)題。

3）高等院校建筑類(lèi)工程管理專(zhuān)業(yè)在此產(chǎn)業(yè)變革的大形勢(shì)下，對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)研究還不透徹，關(guān)于裝配式建筑教育還沒(méi)有完整的教學(xué)體系，由此導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才的需求度極不契合。

3.“建筑裝配化”背景下工程管理專(zhuān)業(yè)理論課程與實(shí)踐教學(xué)改革研究方案

首先，研究裝配式建筑與工程管理專(zhuān)業(yè)理論課程的關(guān)聯(lián)性。

通過(guò)對(duì)裝配式建筑與工程管理專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)課程關(guān)聯(lián)性研究，按照人才培養(yǎng)方案目標(biāo)分課程群，確定哪些課程及相關(guān)內(nèi)容需要增加裝配式建筑的知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)課程群中每門(mén)課程的課程大綱進(jìn)行內(nèi)容重構(gòu)，形成植入了裝配式專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)課程體系，使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握裝配式建筑專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，全方位提升學(xué)生對(duì)裝配式建筑的識(shí)圖能力、結(jié)構(gòu)分析能力、工程施工和管理能力。

其次，建立裝配化背景下工程管理專(zhuān)業(yè)課程體系。

在形成植入了裝配式建筑知識(shí)的專(zhuān)業(yè)課程大綱基礎(chǔ)上，根據(jù)課程目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致的原則，將專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行目標(biāo)分解，并把每一個(gè)分解后的目標(biāo)對(duì)應(yīng)到專(zhuān)業(yè)課程體系中，并形成目標(biāo)對(duì)應(yīng)的課程群，在課程群中對(duì)專(zhuān)業(yè)模塊課程進(jìn)行內(nèi)容重組與結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究。如在建筑結(jié)構(gòu)等課程群中加入裝配式建筑相關(guān)知識(shí)內(nèi)容提高學(xué)生對(duì)裝配式建筑識(shí)圖能力目標(biāo)的達(dá)成度；在施工技術(shù)和施工組織管理等課程群中增加裝配式建筑構(gòu)件的施工技術(shù)和施工組織管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高學(xué)生對(duì)裝配式建筑工程施工和管理能力目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)采用多模式的創(chuàng)新教學(xué)等，構(gòu)建建筑裝配化背景下的核心專(zhuān)業(yè)課程、普通專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新課程。

最后，與企業(yè)多方位合作共建產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

裝配式建筑是新型的建筑模式，雖在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)上基本成熟，但是在施工組織管理以及對(duì)建筑工程定額、工程造價(jià)的影響還處于研究階段，這為我們的課程教學(xué)改革和實(shí)踐教學(xué)研究提供了研究方向。我們?cè)诮⒘搜b配化背景下的課程體系后應(yīng)積極開(kāi)展課程實(shí)踐教學(xué)研究，加強(qiáng)與建筑企業(yè)、裝配式構(gòu)件生產(chǎn)廠(chǎng)家多方位的合作，通過(guò)定期安排指導(dǎo)教師和學(xué)生到企業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)、共同申報(bào)教學(xué)改革項(xiàng)目和科研項(xiàng)目、聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生參加互各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、共同完成學(xué)術(shù)論文等方式探索與企業(yè)多方位合作，構(gòu)建起“產(chǎn)學(xué)研”共享性實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。同時(shí)學(xué)生參與到裝配式建筑項(xiàng)目建造過(guò)程中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)課程的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力，為企業(yè)和社會(huì)輸送“懂技術(shù)、會(huì)管理、能創(chuàng)新”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

通過(guò)對(duì)“建筑裝配化”背景下工程管理專(zhuān)業(yè)課程體系和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)兩方面的研究，改進(jìn)課程體系與培養(yǎng)方案，不斷提高工程管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程與建筑業(yè)發(fā)展的適時(shí)性，徹底打破傳統(tǒng)建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系滯后于建筑業(yè)發(fā)展的常態(tài)。

4.結(jié)束語(yǔ)

培養(yǎng)裝配式建筑人才是建筑業(yè)建造方式變革的時(shí)代呼喚。高等院校工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)抓住建筑產(chǎn)業(yè)變革的機(jī)會(huì)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)的需要，積極研究探索專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，將建筑裝配化新進(jìn)展融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，增強(qiáng)高等院校專(zhuān)業(yè)教育時(shí)效性，改善教學(xué)活動(dòng)滯后于建筑業(yè)工程實(shí)踐的現(xiàn)狀，提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的符合度，為社會(huì)和企業(yè)輸送大批創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳孝珍，張鄧昊楠.土木工程專(zhuān)業(yè)建筑工業(yè)化新型人才培養(yǎng)探索[J].南陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（9）：50-52

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作者簡(jiǎn)介：

李俠（1971-），女，碩士，工程師，研究方向：裝配式建筑、BIM技術(shù)、工程管理。