大學(xué)生創(chuàng)新教育對(duì)改善學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響探究

田 靜

(山東科技大學(xué) 地球科學(xué)與工程學(xué)院，山東 青島 266590)

眾所周知，近些年中國(guó)的高等教育普及越來(lái)越廣，大學(xué)生的人數(shù)快速增長(zhǎng)。這也為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)增加了一定的壓力。高校學(xué)風(fēng)目前出現(xiàn)了很多問(wèn)題。一方面，大學(xué)生在上課時(shí)都成為“低頭族”，而且“低頭族”的人數(shù)逐年增加，大學(xué)生考試作弊，不愿意參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和只追求物質(zhì)化等問(wèn)題目前在高校中比較普遍。另一方面，部分教師職業(yè)意識(shí)淡薄，教學(xué)思想觀念和方法陳舊，處理教學(xué)和科研工作比較猶豫，這就影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

創(chuàng)新教育是指在教育內(nèi)容、教學(xué)方式、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行創(chuàng)新。打破舊的模式，增加新的元素，為高校教育注入更多新的活力。創(chuàng)新教育堅(jiān)持以人為本的教育理念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維和行動(dòng)的獨(dú)立性和創(chuàng)新性。創(chuàng)新教育是對(duì)高校教育提出的新的要求，在高校教育中逐漸開(kāi)出一片新天地，而學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高校工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)風(fēng)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，是學(xué)生思想政治教育和校園精神文明建設(shè)及高校校風(fēng)的重要組成部分。良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。需要將二者聯(lián)系在一起才能促進(jìn)高校教育工作的建設(shè)和發(fā)展。

1 創(chuàng)新教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系

當(dāng)代社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的重視程度越來(lái)越高。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)和一個(gè)人只有擁有豐富的創(chuàng)新精神和意識(shí)才能發(fā)展得更高。創(chuàng)新教育是學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索和創(chuàng)造的一種主體活動(dòng)形式。創(chuàng)新教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識(shí)，同時(shí)通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐獨(dú)立性和創(chuàng)造性。通過(guò)創(chuàng)新教育可以培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才。然而高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)好壞與否直接影響創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。好的學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，同時(shí)在一定程度上促進(jìn)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè); 不好的學(xué)風(fēng)建設(shè)不但不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，相反會(huì)使學(xué)風(fēng)建設(shè)越來(lái)越差。由此可見(jiàn)，創(chuàng)新教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)是相輔相成，相互影響的關(guān)系。因此，搞好創(chuàng)新教育可以很大程度上促進(jìn)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)提高創(chuàng)新教育從根本上改善學(xué)風(fēng)建設(shè)才是持久之道。

2 創(chuàng)新教育改善學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

2.1 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

時(shí)代在不斷進(jìn)步，高校的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。因此，高校教師的教學(xué)內(nèi)容不僅僅只是局限于課本上的知識(shí)，而是要給學(xué)生普及更多的課外知識(shí)，此外，高校教師的教育思想和觀念更是決定了教學(xué)內(nèi)容的更新速度，因此，高校教師應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)能力，豐富自身的教育思想觀念，跟上時(shí)代的步伐。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才可能學(xué)到更多，這樣學(xué)生才更愿意主動(dòng)去創(chuàng)新，提高學(xué)生的思維和意識(shí)創(chuàng)新性和獨(dú)立性。

當(dāng)前大部分高校教師的教學(xué)方式依然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師和學(xué)生之間僅僅只是“教”和“學(xué)”的關(guān)系。甚至很多高校教師僅僅只是教完課本上的內(nèi)容而已，其他的一概不管。因此這樣的教學(xué)方式很大程度上打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，創(chuàng)造適合自己的新的教學(xué)方式。這樣不僅可以在課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，而且可以使學(xué)生在課堂中積極動(dòng)腦，發(fā)散創(chuàng)新思維，大膽表達(dá)自己的想法。這有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和發(fā)展。

由此可知，高校教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的創(chuàng)新可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識(shí)。此外，通過(guò)課堂中培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識(shí)也可以促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)。課堂中，當(dāng)一個(gè)學(xué)生的思維打開(kāi)和發(fā)散，那么其他學(xué)生的思維也容易打開(kāi)和發(fā)散，這樣有利于學(xué)生積極思考和創(chuàng)新，建立一種樂(lè)于思考問(wèn)題，善于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，而反過(guò)來(lái)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)步又會(huì)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識(shí)的發(fā)展。

2.2 創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

創(chuàng)新教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，獨(dú)立實(shí)踐的重要手段。社會(huì)實(shí)踐具有綜合性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往要與理論結(jié)合在一起，兩者相輔相成。創(chuàng)新教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)于人的要求在教育領(lǐng)域的反映，如何通過(guò)教育促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新行為，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的人才，已經(jīng)成為世界各國(guó)教育界共同關(guān)注的課題。高校加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新，可以磨煉學(xué)生的意志，鍛煉學(xué)生的品行和能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要考察的是學(xué)生的實(shí)踐能力和獨(dú)立性，在一定程度上也會(huì)考驗(yàn)學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變的能力。因此，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識(shí)的要求相比于理論上更高。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞的精神和善于思考的思維意識(shí)在一定程度上可以促進(jìn)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3 結(jié) 論

學(xué)風(fēng)是高等學(xué)校的重要的隱形的文化環(huán)境。學(xué)風(fēng)建設(shè)需要教師、學(xué)生和學(xué)校管理相互配合和努力才能建設(shè)得更好。高校提高自身的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識(shí)，建立學(xué)生善于思考的精神對(duì)于建立一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)氛圍有重要的作用。只有將創(chuàng)新教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)相互結(jié)合，靈活搭配，兩者相輔相成，才能促進(jìn)彼此的發(fā)展，才能使大學(xué)生毫無(wú)畏懼地走向社會(huì)，走向自己的未來(lái)。