關(guān)于大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的思考

古鈺

摘 要：為響應(yīng)時代要求，貫徹落實黨的十九大精神，我國各高校已紛紛將社會主義核心價值觀教育融入到大學(xué)生思想政治教育中，但受各因素影響，當(dāng)前高校社會主義核心價值觀教育效果不容樂觀。因此，各高校要具有針對性和實效性地，堅持社會主義核心價值觀指導(dǎo)，通過創(chuàng)新教育內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺等途徑來深入推進大學(xué)生思想政治教育工作，讓社會主義核心價值觀扎根于大學(xué)生的思想及行為中。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會主義核心價值觀；必要性；思考

大學(xué)階段的學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，加強該階段學(xué)生社會主義核心價值觀教育，對培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格接班人及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢均具有非常重要的現(xiàn)實意義。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，同時也是開展思想政治教育的重要場所，積極推進社會主義核心價值體系建設(shè)，將社會主義核心價值觀融入到大學(xué)生思想政治教育中，使每位大學(xué)生樹立正確的、與時俱進的人生觀、價值觀，是當(dāng)前各高校德育工作的一項重要內(nèi)容，也是21世紀(jì)人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。

1 大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的必要性

1.1 強化大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，是實現(xiàn)民族復(fù)興、建設(shè)有中國特色社會主義的迫切需要

眾所周知，價值觀是人們行動的指南，它對人的發(fā)展有著重要的導(dǎo)向作用。價值觀通俗點來講是指一個人對金錢、經(jīng)濟、道德等所持有的看法，不同的人由于所處社會地位的不同，其價值觀也有所不同。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，也是推動社會不斷發(fā)展與進步的主力軍，他（她）們肩負著社會主義建設(shè)和改革的重要責(zé)任和實現(xiàn)“中國夢”的歷史使命，他（她）們的價值觀除了會影響其個人的行為及發(fā)展之外，還直接關(guān)系著整個國家的發(fā)展及中華民族的偉大復(fù)興。

1.2 強化大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的客觀要求

在經(jīng)濟全球化發(fā)展的大浪潮下，我國的經(jīng)濟環(huán)境、政治環(huán)境及文化環(huán)境均發(fā)生了較大的變化，對人們價值觀的形成產(chǎn)生了較大的影響，再加上傳統(tǒng)價值觀與現(xiàn)代價值觀的沖突、東西雙方文化的交融與對抗，大學(xué)生的價值取向呈現(xiàn)出復(fù)雜化、矛盾化、多元化等特征。另外，據(jù)調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分學(xué)生對社會主義核心價值體系還抱著質(zhì)疑的態(tài)度，左右其價值判斷，最終導(dǎo)致行為失范。因此，進一步加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，是促進學(xué)生健康成長及實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的客觀要求。

1.3 強化大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，是新時期高校思想政治教育改革創(chuàng)新的內(nèi)在要求

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，是開展思想政治教育的重要場所，而高校思想政治教育又是推進社會主義核心價值觀教育的主要路徑，如何幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀是當(dāng)前各高校思想政治教育的重點與難點。如今，我們正處于文化多元化及價值多元化時期，大學(xué)生思維方式越來越務(wù)實、開放，只有實現(xiàn)社會主義核心價值觀與思想政治教育的有效對接，才能更好的提高大學(xué)生對社會主流意識形態(tài)的認(rèn)同感。

2 當(dāng)前大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀

就目前來看，我國各高校社會主義核心價值觀教育效果不容樂觀，高校大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同度并不高，大都屬于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。主要原因有：第一，由于大學(xué)生認(rèn)識能力、個人經(jīng)歷、家庭出身及政治覺悟等差異，面對紛繁復(fù)雜的多元文化和各種思想觀念，呈現(xiàn)政治信仰多樣性，核心信仰淡化的趨勢；第二，大學(xué)生在接觸社會時受市場經(jīng)濟逐利性、資產(chǎn)階段自私性及現(xiàn)實社會潛規(guī)則等影響，其價值目標(biāo)越來越追求功利化，做事變得有目的要報酬；第三，部分大學(xué)生盲目崇拜，認(rèn)為西方多黨制、議會制、選舉制比中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合佫政治協(xié)商制度好，對中國傳統(tǒng)民族文化開始有了弱化淡忘的態(tài)度；第四，部分大學(xué)生受不良社會風(fēng)氣及西方腐朽思想的影響，做事以自我為中心，個人主義、利己主義較為嚴(yán)重；第五，當(dāng)前地溝油、電話詐騙、權(quán)錢交易司空見慣，人們內(nèi)心深處罪感意識及恥感意識逐步在淡化，社會道德水平滑坡、公信力降低，嚴(yán)重敗壞了校風(fēng)和社會風(fēng)氣。另外，許多學(xué)生對思政課存在錯誤認(rèn)識，甚至認(rèn)為上思政理論課就是浪費時間，導(dǎo)致思政學(xué)習(xí)流于形式、教學(xué)低效，都是為了學(xué)分而不得不學(xué)。

3 關(guān)于大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的思考

針對當(dāng)前我國各高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育低效的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手努力：

3.1 充分利用校園文化

首先，高校應(yīng)深刻理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握其基本內(nèi)容，并將內(nèi)容帶進教材、帶進課堂。其次，堅持社會主義核心價值體系的主導(dǎo)地位，通過開展校園文化活動及暑期下鄉(xiāng)等社會實踐活動，積極推進社會主義核心價值體系建設(shè)。比如，通過升國旗、奏國歌、文藝演出、公益慈善、演講等校園活動使核心價值觀教育更加形象化、具體化，使學(xué)生在認(rèn)同校園文化的同時認(rèn)可核心價值觀。此外，學(xué)校應(yīng)重視公共課師資力量的培養(yǎng)，指導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，熟悉一些網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)、掌握傳播技巧，圍繞大學(xué)生興趣點積極發(fā)貼，引起學(xué)生關(guān)注，有效引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，使學(xué)生樹立正確的價值觀。

3.2 完善思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺

首先，加強校園網(wǎng)建設(shè)。校園網(wǎng)作為高校思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺的重要組成部分之一，要進一步強化其陣地意識，努力使校園網(wǎng)成為開展思政教學(xué)的載體，把公益廣告、公益短片等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素滲透到網(wǎng)絡(luò)宣傳中，為學(xué)生提供健康的思政教育資源，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，繼而提高對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感；其次，創(chuàng)建微信公眾號、組建校友群、QQ群等實現(xiàn)零距離實時溝通，并通過建立網(wǎng)絡(luò)輿情信息收集和預(yù)警機制，了解輿情信息、分析動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生價值觀存在的問題，幫助學(xué)生解決思想困惑。

3.3 創(chuàng)新價值觀教育的內(nèi)容

高校要根據(jù)社會發(fā)展形勢和相關(guān)教學(xué)要求，及時調(diào)整和更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更具有針對性和可行性，能與瞬息萬變的社會現(xiàn)實相適應(yīng)。同時，盡可能地將一些先進理論、先進思想融入到思想政治教育教學(xué)中，提高思想政治理論教學(xué)的時代感，并有效將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際結(jié)合、將國家利益與學(xué)生個人利益聯(lián)系起來。除此之外，要充分整合和利用地方教學(xué)資源，通過當(dāng)?shù)夭┪镳^、愛國主義教育基地等讓學(xué)生身臨其境的感受一些歷史畫面及革命精神，以此增強教育內(nèi)容的吸引力和感染力。

3.4 創(chuàng)新思政教育教學(xué)方法

構(gòu)建有效的教學(xué)方法是提高高校思政教育水平的關(guān)鍵一環(huán)。首先，教師可從學(xué)生興趣入手，通過分享時事熱點、觀看視頻、組織學(xué)生互動研討等引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題及解決問題能力。其次，將價值觀教學(xué)內(nèi)容延伸至課外，通過舉辦理論專題講座、開展主題教育活動及社會實踐活動等鞏固教育成果，增強學(xué)生社會使命感及責(zé)任感。例如，暑假期間可開展志愿者支教活動及革命老區(qū)行等活動，讓學(xué)生親身體驗真實的社會生活，通過實踐開闊其視野，幫助其更好的理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和重要性。

參考文獻

[1]許珍芳.對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的思考[J].教育與職業(yè)，2015（6）：53-55.

[2]楊軍.對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育實效性的思考[J].江西廣播電視大學(xué)學(xué)報，2015（4）：83-85.

[3]宋曉慶.社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育的思考[J].教育教學(xué)論壇，2014（49）：39-40.

[4]王志玲.社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育的探討[J].教育探索，2014（4）：126-127.

[5]柏璐.將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探討[J].改革與開放，2017（12）：102-103.