中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作的策略分析

王小川

摘 要：我國著名書畫藝術(shù)家李苦禪曾說過“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！遍喿x作為一種提升自身水平、陶冶情操的重要途徑，中學(xué)生們需要具備的良好習(xí)慣。本文將針對中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作的目的和意義進(jìn)行詳細(xì)分析，其目的是研究出中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作的策略。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；圖書館；閱讀推廣

《中學(xué)生閱讀》明確的提出了“閱讀終身、終身閱讀”這一思想觀念，高中生作為我國未來發(fā)展的棟梁之才，肩負(fù)著民族文化發(fā)展的責(zé)任。只有積極培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生們精神世界和身心得到全面發(fā)展，才能夠提升中學(xué)生的綜合素質(zhì)、樹立高中生良好的三觀。中學(xué)圖書館想要最大程度上展現(xiàn)出自身閱讀推廣工作效率、體現(xiàn)自身的教育教化職能，就應(yīng)該結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和廣大師生的實(shí)際需求出發(fā)，開展科學(xué)生動(dòng)的閱讀推廣工作，最大程度上展現(xiàn)出閱讀推廣工作效果，強(qiáng)化閱讀工作實(shí)際效率。本文將針對中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作的策略進(jìn)行詳細(xì)分析。

1 中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作的目的

閱讀是每一位高中生必須要參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是豐富學(xué)生知識(shí)量、激發(fā)學(xué)生們閱讀熱情和閱讀積極性的重要途徑。高效中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作的實(shí)際目的便是喚醒廣大師生們對于閱讀的渴望，最大層面上增強(qiáng)個(gè)體閱讀的整體素質(zhì)和整體閱讀的能力。中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作，能夠讓學(xué)生們參與到閱讀當(dāng)中，在良好的人文氣氛和學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中感受到讀書的喜悅、書籍的魅力[1]。此外，在中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作中還會(huì)融入多元化的課外活動(dòng)，不僅可以有效的增強(qiáng)閱讀的趣味性，而且在課外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以幫助學(xué)生們開拓自身的視野、起到啟智的作用，讓學(xué)生們養(yǎng)成終身閱讀、閱讀終身的良好習(xí)慣。所以中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作是中學(xué)圖書館工作的義務(wù)，更是中學(xué)圖書館應(yīng)該肩負(fù)起的重要責(zé)任。

2 中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作的意義

1）有利于促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。自主閱讀、終身閱讀能力已經(jīng)成為當(dāng)前高中必須要掌握的重要能力之一。中學(xué)圖書館能夠?yàn)閷W(xué)生閱讀工作打下良好的基礎(chǔ)保障，并且結(jié)合高中學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、審美特點(diǎn)、個(gè)人喜好，將適合高中生閱讀的書籍融入到學(xué)生們的實(shí)際生活當(dāng)中，切實(shí)的滿足不同學(xué)生們的興趣愛好和閱需求[2]。此外，閱讀可以在某種程度上強(qiáng)化學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)能力，在信息時(shí)代知識(shí)更新速度不斷加速的當(dāng)下，高效的培養(yǎng)學(xué)生們自主閱讀能力可以最大程度上強(qiáng)化學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。閱讀還可以有效陶冶學(xué)生們心智和情操，讓學(xué)生們在書香、和諧、溫馨、舒適、幽靜的氛圍當(dāng)左，跨越時(shí)間與空間之間的隔閡與文人對話，給予學(xué)生們不斷的精神動(dòng)力，在樹立學(xué)生正確三觀的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生們的全面可持續(xù)發(fā)展。

2）有利于展現(xiàn)中學(xué)教學(xué)特色。中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作能夠在整個(gè)中學(xué)校園當(dāng)中，營造出良好的閱讀氛圍，讓教師和學(xué)生們都沉浸在書香氛圍當(dāng)中。在中學(xué)教育領(lǐng)域競爭日漸激烈的當(dāng)下，想要展現(xiàn)出本校教育工作的軟實(shí)力和科學(xué)實(shí)效性，就應(yīng)該展現(xiàn)出校園自身的文化特色和文化魅力[3]。切實(shí)的將中學(xué)圖書館閱讀作為學(xué)校教育特色，在把我學(xué)生們學(xué)習(xí)特點(diǎn)和閱讀特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的開展多元化的閱讀活動(dòng)、閱讀教育引導(dǎo)，在增強(qiáng)學(xué)生們的閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生們閱讀積極性的基礎(chǔ)上，充分展現(xiàn)出中學(xué)教學(xué)工作自身的綜合實(shí)力和校園特色，能夠最大程上強(qiáng)化中學(xué)校園自身的綜合競爭力。

3）有利于增強(qiáng)學(xué)生閱讀水平。高中生面臨最為緊迫的事情便是升學(xué)與高考，相比語文學(xué)習(xí)來說，很多學(xué)生們都更加注重?cái)?shù)理化知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視了語文學(xué)習(xí)能力的提升、忽視了閱讀的重要性，這直接造成了一些學(xué)生閱讀能力的下降。究其原因便是學(xué)生們閱讀量相對較少，積極的拓展高中圖書館服務(wù)途徑、強(qiáng)化高中圖書館服務(wù)效率，可以讓學(xué)生們激發(fā)起閱讀的興趣，在累計(jì)閱讀量的基礎(chǔ)上，補(bǔ)償學(xué)生們閱讀的短板。切實(shí)的讓學(xué)生們積累閱讀量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化自身的詞匯累積能力、文學(xué)感知能力，對語文教學(xué)工作起到了增益的現(xiàn)象，有利于提升學(xué)生閱讀能力，為高考助力。

3 中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作的策略

1）豐富中學(xué)圖書館自身資源建設(shè)。隨著我國教育工作不斷發(fā)展、全民生活水平不斷提升，中學(xué)生們的視野也不斷開拓。中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作的基礎(chǔ)，便是充足豐富的圖書館資源。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前很多中學(xué)生不僅對中學(xué)生必讀經(jīng)典讀物的需求量不斷提升，而且對于科技層面、文藝層面的書籍需求也不斷提升[4]。為了最大程度上滿足學(xué)生們的閱讀需求、引導(dǎo)學(xué)生們正確的閱讀方向，中學(xué)圖書館工作必須要秉承以下原則，科學(xué)合理的豐富自身館藏資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮出自身的教化與引導(dǎo)作用。（1）遵循經(jīng)典、將課內(nèi)閱讀和課外閱讀進(jìn)行緊密結(jié)合。例如，課內(nèi)閱讀選讀名著《朝花夕拾》、《紅樓夢》、《三國演義》等諸多經(jīng)典名片段都被融入到了高中語文課本教學(xué)當(dāng)中。為了強(qiáng)化學(xué)生們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、輔助課內(nèi)教學(xué)效率，中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作時(shí)，應(yīng)該秉承“遵循經(jīng)典”的原則，將經(jīng)典名著資源作為中學(xué)圖書館資源的中流砥柱。（2）積極引入古今中外經(jīng)典小說、歷史故事。例如，《巴黎圣母院》、《居里夫人傳》、《復(fù)活》、《唐吉坷德》、《哈姆雷特》、《哈利·波特》、《高老頭》等經(jīng)典小說、寓言等。（3）詩歌散文。高中階段的學(xué)生們正處于青春期，其思想和情感非常敏感，是培養(yǎng)學(xué)生們良好文藝情感的重要階段，所以可以在中學(xué)圖書館當(dāng)中將經(jīng)典的散文集、詩歌集等內(nèi)容融入其中。（4）工具、科技等其他類目書籍。為了滿足學(xué)生們多元化的閱讀需求，還需要在經(jīng)典、著名文集之外，融入一些生活、工具、科技等多種類型的書籍內(nèi)容。切實(shí)的豐富高中圖書館自身的資源貯藏，為開展閱讀推廣工作打下良好基礎(chǔ)。

2）開展多元化閱讀服務(wù)活動(dòng)。為了在校園當(dāng)中營造出良好的閱讀氛圍，就需要切實(shí)有效的通過多元化的閱讀活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生們參與閱讀、參與閱讀活動(dòng)的積極性。中學(xué)圖書館開展閱讀推廣工作可以依托于中學(xué)校園活動(dòng)的手段，利用校宣專欄、圖書館專欄、學(xué)校網(wǎng)頁等手段，定期開展主題閱讀。例如，“每月一書活動(dòng)、好書推薦活動(dòng)、閱讀心得分享活動(dòng)”等多元化的閱讀活動(dòng)，在教師積極配合之下，每周拿出一節(jié)課開展閱讀活動(dòng)。此外，還可以創(chuàng)辦以學(xué)校為單位的“特色閱讀節(jié)”，引導(dǎo)全校學(xué)生們參與到閱讀當(dāng)中。組織高一、高二、高三的學(xué)生們開展讀書筆記評選，并選出最佳的讀書筆記，并給予相應(yīng)的表彰。將不同規(guī)模的讀書活動(dòng)進(jìn)行緊密的整合，帶動(dòng)起學(xué)生們參與閱讀活動(dòng)的積極性。

3）創(chuàng)建信息化圖書館互動(dòng)平臺(tái)。在信息化以及科技技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，中學(xué)圖書館應(yīng)該積極的認(rèn)識(shí)到信息化技術(shù)的重要性。建立起學(xué)校自己的“信息化數(shù)字圖書館app”，并且通過新媒體手段，構(gòu)建出“校園微信平臺(tái)、校園圖書館貼吧、校園閱讀交流QQ群”等信息化圖書館互動(dòng)平臺(tái)。定期的在互聯(lián)網(wǎng)信息化途徑當(dāng)中向?qū)W生們推薦新書、好書。此外，在“信息化數(shù)字圖書館app”當(dāng)中，學(xué)生們可以利用智能設(shè)備隨時(shí)隨地的開展閱讀，能夠最大程度上解決學(xué)校實(shí)體書圖資源占用的現(xiàn)象，并且學(xué)生們在使用“信息化數(shù)字圖書館app”的過程中，可以及時(shí)的進(jìn)行反饋。通過學(xué)生們反饋信息收集，可以第一時(shí)間來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的需求、滿足學(xué)生們的需求，切實(shí)的保障了中學(xué)圖書館開展閱讀推廣服務(wù)效率。

4 結(jié)束語

總而言之，中學(xué)圖書館開展閱讀推廣的意義重大，不僅可以促進(jìn)學(xué)生們的可持續(xù)發(fā)展，而且還可以有效展現(xiàn)出學(xué)校自身的特色。在實(shí)際開展中學(xué)圖書館開展閱讀推廣的過程中，必須要結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)以及廣大師生的特點(diǎn)，在豐富中學(xué)圖書館自身資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，開展多元化閱讀服務(wù)活動(dòng)，創(chuàng)建信息化圖書館互動(dòng)平臺(tái)，保障中學(xué)圖書館開展閱讀推廣的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

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