蘇區(qū)精神融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

駱維 鐘俊平

[提 要]加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。蘇區(qū)精神不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的重要組成部分，是中國(guó)共產(chǎn)黨人初心的生動(dòng)體現(xiàn)，同時(shí)也是大學(xué)生思想政治教育的重要精神文化資源，將蘇區(qū)精神融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育也是積極響應(yīng)黨的十九大報(bào)告“傳承紅色基因”號(hào)召的重要舉措。將蘇區(qū)精神融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育主要以抓好“三個(gè)渠道”、打造“三個(gè)平臺(tái)”和突出“三個(gè)重點(diǎn)”作為主要路徑保障，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。

[關(guān)鍵詞]蘇區(qū)精神;大學(xué)生思想政治教育;渠道;平臺(tái);重點(diǎn)

[作者簡(jiǎn)介]駱 維（1992—），女，贛南師范大學(xué)文學(xué)院助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?（江西贛州 341000）鐘俊平（1992—），男，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，研究方向?yàn)轳R克思主義中國(guó)化研究。（北京 100081）

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào)，“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的論述具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值，是高校開展思想政治教育工作的重要指導(dǎo)思想，也為高校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育提供了新的根本遵循。蘇區(qū)精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的重要組成部分，具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是無數(shù)廣大革命先烈拋頭顱、灑熱血的文化精神積淀，更是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要思想源泉，為新時(shí)代全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了精神力量支撐。黨的十九大報(bào)告提出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！盵2]大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才與全面發(fā)展對(duì)于國(guó)家民族未來的發(fā)展具有重要的意義。將蘇區(qū)精神融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育，是對(duì)偉大革命精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，有助于為開展大學(xué)生思想政治教育提供新的思路和視角。

一、抓好“三個(gè)渠道”，為蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育提供動(dòng)力保障

（一）融入思想政治理論課，發(fā)揮其主陣地作用

蘇區(qū)精神是革命精神、民族精神和中國(guó)精神的凝練，蘇區(qū)精神融入思想政治理論課教學(xué)中能充分發(fā)揮蘇區(qū)精神的歷史價(jià)值、文化價(jià)值、教育價(jià)值，為大學(xué)生思想政治教育提供精神力量。

設(shè)置蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)課程，提高“融入教育”的系統(tǒng)性、整體性和科學(xué)性。高?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的情況和特點(diǎn)開設(shè)公開課、選修課或者專題教學(xué)等形式，將蘇區(qū)精神教育作為大學(xué)生思想政治理論課的重要內(nèi)容，比方說贛南師范大學(xué)堅(jiān)持立足紅土地辦學(xué)、以蘇區(qū)精神育人，設(shè)置了《中央蘇區(qū)大講壇》的公共課就值得借鑒。高校要注重對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)范和精神財(cái)富的繼承和發(fā)揚(yáng)，在探索和實(shí)踐中逐步形成鮮明的辦學(xué)特色，利用思想政治理論課扎實(shí)推進(jìn)蘇區(qū)精神進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，讓大學(xué)生更加全面系統(tǒng)地了解蘇區(qū)精神。

用蘇區(qū)精神教育豐富大學(xué)生思想政治理論課的內(nèi)容，在思想政治理論課的各門課程中融入蘇區(qū)精神的相關(guān)內(nèi)容。將蘇區(qū)精神有機(jī)地穿插在四門思政課課程中，比如結(jié)合《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》這門課來教育大學(xué)生學(xué)習(xí)中央蘇區(qū)軍民的高尚品德;在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的課程中穿插一些關(guān)于蘇區(qū)時(shí)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的先進(jìn)事跡，教育廣大大學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)蘇區(qū)軍民的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，在英雄人物的先進(jìn)事跡中感悟蘇區(qū)精神的科學(xué)內(nèi)涵;在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和《馬克思主義基本原理概論》理論課中滲透蘇區(qū)精神，把蘇區(qū)精神的研究成果融入其中，有計(jì)劃地安排蘇區(qū)精神教育專題內(nèi)容。

編撰蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育的校本教材，為蘇區(qū)精神教育提供生動(dòng)素材。一是要對(duì)蘇區(qū)歷史文化資源進(jìn)行深入的挖掘、開發(fā)和整合，結(jié)合新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的需要，編撰有區(qū)域特色的蘇區(qū)精神教育校本教材，并增設(shè)相關(guān)的紅色文化書籍作為課外讀物，補(bǔ)充課堂教學(xué)內(nèi)容。二是把蘇區(qū)精神教育列入“思政課”的教學(xué)計(jì)劃中，貫徹高校思想政治理論課的實(shí)施方案，把這本教材的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為思政課的教學(xué)內(nèi)容，有效地把蘇區(qū)精神的科學(xué)內(nèi)涵融入到平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容中去，充分發(fā)揮蘇區(qū)精神的精神引領(lǐng)功能。

（二）融入校園文化活動(dòng)，發(fā)揮蘇區(qū)精神文化育人的功能

校園文化活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，是大學(xué)生課外鍛煉的重要方式，高校應(yīng)通過開展各種各樣的校園文藝活動(dòng)，將蘇區(qū)精神滲透到校園文化活動(dòng)當(dāng)中，讓大學(xué)生在活動(dòng)參與中潛移默化地接受蘇區(qū)精神教育，發(fā)揮蘇區(qū)精神育人功能。

高校要?jiǎng)?chuàng)新校園文化活動(dòng)理念，牢固樹立“將蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育”的活動(dòng)理念。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，高校要有積極弘揚(yáng)蘇區(qū)精神的辦學(xué)意識(shí)，高校在開展校園文化活動(dòng)的過程中，要充分利用蘇區(qū)精神中好的素材，貫徹“將蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育”新理念，在新理念的引領(lǐng)下，開辟以學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)蘇區(qū)精神的校園文化活動(dòng)的新天地和新局面。

高校要明確校園文化活動(dòng)的主題，開展以“弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，推動(dòng)創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)”為主題的校園文化活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容要緊緊圍繞如何弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，如何充分挖掘、整合和弘揚(yáng)蘇區(qū)精神的堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、無私奉獻(xiàn)等科學(xué)內(nèi)涵展開進(jìn)行，通過主題校園文化活動(dòng)，讓蘇區(qū)精神武裝大學(xué)生的頭腦，培養(yǎng)大學(xué)生爭(zhēng)做蘇區(qū)精神傳人。

高校要打造校園文化活動(dòng)的載體，以多種形式開展推進(jìn)蘇區(qū)精神進(jìn)校園的校園文化活動(dòng)。一是可以利用各種節(jié)假日和重大紀(jì)念日等，開展關(guān)于蘇區(qū)精神進(jìn)校園的大型文藝活動(dòng)，比如組織一場(chǎng)大型的主題文藝晚會(huì)、開展豐富多彩的主題班會(huì)和紀(jì)念活動(dòng)、排練主題鮮明的話劇或舞臺(tái)劇等形式來紀(jì)念蘇區(qū)時(shí)期的革命偉人。二是要充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)教育媒介的作用，大力弘揚(yáng)蘇區(qū)精神。例如，可以在校園文化?？托?bào)等載體中開辟蘇區(qū)精神的宣傳專欄，在校園文化?？托?bào)中多刊載一些蘇區(qū)時(shí)期的先進(jìn)事例，積極營(yíng)造蘇區(qū)精神教育的良好氛圍。

（三）融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮其實(shí)踐育人的功能

蘇區(qū)精神融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育要通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮實(shí)踐育人的功能，通過實(shí)踐育人達(dá)到知行合一的教育目的和教育效果。

建立蘇區(qū)精神學(xué)習(xí)實(shí)踐的教育基地。高校在開展實(shí)踐教育活動(dòng)時(shí)，要建立起校內(nèi)和校外兩個(gè)陣地的實(shí)踐基地，通過建立蘇區(qū)精神實(shí)踐教育基地，拓寬了蘇區(qū)精神實(shí)踐教學(xué)的渠道，確保高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。一是在校內(nèi)建立學(xué)習(xí)蘇區(qū)精神的實(shí)踐教育基地，為開展蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生充分利用和依托這些蘇區(qū)精神教育實(shí)踐平臺(tái)開展蘇區(qū)精神教育的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中感受和感悟蘇區(qū)精神的鼓舞和推動(dòng)作用。二是建設(shè)一批校外蘇區(qū)精神學(xué)習(xí)實(shí)踐教育基地，蘇維埃政府舊址等紅色教育基地可以建設(shè)成為大學(xué)生蘇區(qū)精神實(shí)踐教育基地，高校應(yīng)充分挖掘和利用社會(huì)的教育資源，創(chuàng)建一批校外蘇區(qū)精神學(xué)習(xí)實(shí)踐教育基地，為促進(jìn)蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造有利條件。

高?？梢栽诤罴匍_展蘇區(qū)精神教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)的能力。一是開展基層調(diào)研活動(dòng)，深入基層開展各種形式的社會(huì)調(diào)研來幫助大學(xué)生掌握科學(xué)的研究方法，把握社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，例如組織大學(xué)生開展關(guān)于蘇區(qū)時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、教育等方面的社會(huì)調(diào)研，探討蘇區(qū)時(shí)期人民生產(chǎn)生活活動(dòng)的各類現(xiàn)象和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化對(duì)蘇區(qū)精神內(nèi)涵的理解和感悟。二是開展志愿服務(wù)活動(dòng)，通過參加志愿服務(wù)活動(dòng)增強(qiáng)大學(xué)生的愛心和責(zé)任心，培養(yǎng)大學(xué)生助人為樂，互幫互助的良好品質(zhì)，強(qiáng)化大學(xué)生的集體主義觀念，例如組織學(xué)生深入社會(huì)、深入基層、深入群眾，運(yùn)用自己的知識(shí)、技能和資源為鄉(xiāng)村群眾，為社區(qū)居民以及社會(huì)大眾提供各種愛心援助活動(dòng)。三是開展寒暑期素質(zhì)拓展活動(dòng)，開展弘揚(yáng)蘇區(qū)精神與“三下鄉(xiāng)”相結(jié)合的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞如何在暑期社會(huì)實(shí)踐中合理利用和開發(fā)蘇區(qū)精神紅色資源，在社會(huì)實(shí)踐中弘揚(yáng)蘇區(qū)精神。

高校要開展專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)思想政治教育專業(yè)教學(xué)實(shí)踐改革，提升專業(yè)實(shí)踐教育的科學(xué)性和實(shí)效性。高?？梢岳檬钇?、節(jié)假日、雙休日等時(shí)間，組織思想政治教育專業(yè)的學(xué)生到革命老區(qū)參觀學(xué)習(xí)，到井岡山、瑞金、遵義、延安、西柏坡等紅色圣地去領(lǐng)悟革命的情懷;組織學(xué)生開展“重走紅軍路”的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，沿著當(dāng)年蘇區(qū)軍民的足跡，一路尋訪蘇區(qū)老干部、老黨員和老農(nóng)民，搜集整理蘇區(qū)歌謠等地方歷史文化資源;參觀革命舊居和舊址，請(qǐng)老紅軍或黨史專家講述蘇區(qū)時(shí)期的光榮歷史，認(rèn)真聆聽革命偉人的先進(jìn)事跡，感悟蘇區(qū)精神先進(jìn)內(nèi)涵形成的發(fā)展之路。

二、打造“三個(gè)平臺(tái)”，為蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育提供組織保障

（一）培育一批紅色班級(jí)

在高校班級(jí)的管理和建設(shè)中融入蘇區(qū)精神，是發(fā)揮蘇區(qū)精神教育功能的新思路，也是傳承紅色基因的重要途徑。在新時(shí)期，充分利用蘇區(qū)歷史文化資源，將蘇區(qū)精神的科學(xué)內(nèi)涵和革命精神融入高校班級(jí)管理和建設(shè)中，是加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。

高校培育一批紅色班級(jí)的首要任務(wù)就是對(duì)紅色班級(jí)進(jìn)行命名和創(chuàng)建，用蘇區(qū)精神引領(lǐng)大學(xué)生的思想政治教育，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力?？梢杂眉t色文化地標(biāo)、革命老區(qū)縣（市）地名和革命先烈名字等來命名紅色班級(jí)，形成具有地方特色和歷史文化特征的紅色班級(jí)名稱，并大力打造培育班級(jí)刊物、班歌、班訓(xùn)等班級(jí)文化，通過這種獨(dú)特的方式讓大學(xué)生自覺地接受蘇區(qū)精神教育，并積極弘揚(yáng)蘇區(qū)精神。

加強(qiáng)對(duì)紅色班級(jí)的管理，要注重紅色班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)，并組織開展好紅色班級(jí)的各類活動(dòng)。在紅色班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，一是建立班級(jí)考勤的辦法，通過引進(jìn)指紋打卡等科學(xué)手段加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的考勤管理，對(duì)遲到、曠課、早退的同學(xué)嚴(yán)格按照班級(jí)考核辦法進(jìn)行管理;二是在紅色班級(jí)建立學(xué)習(xí)小組機(jī)制，學(xué)習(xí)小組設(shè)立自己的組名、組規(guī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，成員之間相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步;三是定期組織四六級(jí)模擬考試、英語聽寫大賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在紅色班級(jí)的文化建設(shè)方面，實(shí)施蘇區(qū)精神的班級(jí)品牌文化建設(shè)，班級(jí)要開辟自己活動(dòng)場(chǎng)地，建立班級(jí)章程，設(shè)立班規(guī)和班訓(xùn)，選定和傳唱班歌，特別是要開設(shè)班級(jí)紅色刊物，并定期出版和更新，推進(jìn)紅色班級(jí)的文化建設(shè)。在紅色班級(jí)活動(dòng)開展方面，有計(jì)劃地組織紅色班級(jí)學(xué)生開展豐富多彩的紅色實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展來傳遞蘇區(qū)精神。比如在“國(guó)家公祭日”、“五四”青年節(jié) 、“烈士紀(jì)念日”等重要節(jié)日開展紅色班級(jí)主題黨團(tuán)活動(dòng)，組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地、革命烈士紀(jì)念館等革命圣地，體驗(yàn)革命先烈的艱苦歷程，開展“紅色文化進(jìn)紅色班級(jí)”的學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)和學(xué)習(xí)宣講會(huì)等形式學(xué)習(xí)蘇區(qū)精神。

加強(qiáng)對(duì)紅色班級(jí)的考核，通過考核來強(qiáng)化紅色班級(jí)的班級(jí)建設(shè)，鞏固紅色班級(jí)建設(shè)的實(shí)際效果。一是要建立紅色班級(jí)的考核標(biāo)準(zhǔn)，要加強(qiáng)紅色班級(jí)的管理，考核標(biāo)準(zhǔn)是前提，所以要制定出統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，為班級(jí)的科學(xué)管理提供保障;二是要使用科學(xué)有效的考核方法，方法使用得當(dāng)考核才規(guī)范科學(xué)，可以使用問卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)研法、比較評(píng)估法等多種形式對(duì)班級(jí)進(jìn)行考核;三是明確班級(jí)考核的內(nèi)容，一方面要考核紅色班級(jí)的思想建設(shè)，例如班級(jí)發(fā)展的入黨積極分子人數(shù)、黨員人數(shù)等內(nèi)容制定考核細(xì)則，另一方面要考核紅色班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)和文化建設(shè)，例如統(tǒng)計(jì)紅色班級(jí)的四六級(jí)通過率，計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)通過率，班級(jí)的補(bǔ)考率等內(nèi)容，查看紅色班級(jí)是否有自己良好的學(xué)風(fēng)和班級(jí)文化，通過考核的形式不斷促進(jìn)紅色班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展。

（二）組建大學(xué)生紅色社團(tuán)

高校大學(xué)生紅色社團(tuán)是開展思想政治教育的重要載體，高?？梢岳么髮W(xué)生紅色社團(tuán)，對(duì)蘇區(qū)精神進(jìn)行廣泛宣傳，將蘇區(qū)精神通過大學(xué)生紅色社團(tuán)這一載體和紐帶有效融入到新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育過程當(dāng)中，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

高校要成立學(xué)習(xí)蘇區(qū)精神的紅色社團(tuán)組織，如“中央蘇區(qū)精神研究興趣小組”、“蘇區(qū)精神學(xué)習(xí)小組”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳承蘇區(qū)精神的熱情和動(dòng)力，推動(dòng)蘇區(qū)精神更好地融入到校園紅色社團(tuán)文化之中，充分發(fā)揮紅色社團(tuán)的育人功能。紅色文化社團(tuán)要開展多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)，將蘇區(qū)精神教育理念融入到社團(tuán)活動(dòng)中，如定期開展教學(xué)實(shí)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)研討會(huì)、紅色旅游、公民道德知識(shí)競(jìng)賽、掛職鍛煉及社會(huì)實(shí)地考察等一系列活動(dòng)，主動(dòng)搭建起蘇區(qū)精神學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使思想政治教育與紅色文化社團(tuán)的活動(dòng)開展相結(jié)合，還可以通過在紅色社團(tuán)成立“紅色文化理論研究小組”、“紅色文化活動(dòng)策劃小組”、“紅色文化作品展示小組”、“紅色影視作品協(xié)會(huì)”等新形式，促使紅色文化更好地融入到校園文化建設(shè)中來。

高校要加強(qiáng)對(duì)紅色社團(tuán)的監(jiān)督和管理，在紅色社團(tuán)的發(fā)展過程中時(shí)刻高度重視和認(rèn)真監(jiān)管社團(tuán)的發(fā)展方向，及時(shí)將蘇區(qū)精神融入其中，促進(jìn)紅色社團(tuán)在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。一是加強(qiáng)社團(tuán)的思想政治教育工作，要引導(dǎo)社團(tuán)深入學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定，做到社團(tuán)學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)范化，學(xué)習(xí)形式多樣化，努力建設(shè)一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理論扎實(shí)、富有科學(xué)態(tài)度的大學(xué)生紅色社團(tuán);二是要提供強(qiáng)有力的組織保障，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生紅色社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視紅色社團(tuán)的發(fā)展，成立紅色社團(tuán)的管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo);三是學(xué)校要配備專業(yè)的指導(dǎo)老師，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)和管理，在社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展過程中，加強(qiáng)紅色社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，采取“1+1”模式管理社團(tuán)，即一個(gè)專業(yè)老師只指導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)的形式，提高社團(tuán)管理的針對(duì)性和可控性，指導(dǎo)老師要對(duì)紅色社團(tuán)的活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，為紅色文化社團(tuán)的健康發(fā)展保駕護(hù)航;四是加強(qiáng)紅色社團(tuán)的干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生社團(tuán)的干部是學(xué)生社團(tuán)的核心，高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)骨干進(jìn)行選拔、培訓(xùn)及考核，不斷加強(qiáng)社團(tuán)干部的隊(duì)伍建設(shè)。

（三）建設(shè)蘇區(qū)精神教育專題網(wǎng)站

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的機(jī)遇，因此利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，將蘇區(qū)精神融入到校園專題網(wǎng)站平臺(tái)中，建設(shè)蘇區(qū)精神教育的專題網(wǎng)站。

高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合和運(yùn)用蘇區(qū)精神的教育價(jià)值、文化價(jià)值和歷史價(jià)值，搭建蘇區(qū)精神網(wǎng)站教育平臺(tái)，建設(shè)蘇區(qū)精神教育專題網(wǎng)站。網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程中要注意幾個(gè)問題，一是蘇區(qū)精神教育專題網(wǎng)站設(shè)計(jì)要契合“紅色”主題，在開發(fā)和建設(shè)過程中要突出紅色主題的特征，以喜聞樂見的形式讓學(xué)生接受蘇區(qū)精神的熏陶和渲染，實(shí)現(xiàn)蘇區(qū)精神的價(jià)值;二是要準(zhǔn)確把握蘇區(qū)精神教育專題網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開發(fā)的原則，此教育網(wǎng)站是高校為了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，以網(wǎng)絡(luò)媒體為重要載體，通過傳播蘇區(qū)歷史文化，實(shí)現(xiàn)道德教化、輿論營(yíng)造功能的一種手段。因此，蘇區(qū)精神教育專題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和開發(fā)要堅(jiān)持教育性和社會(huì)性相統(tǒng)一，價(jià)值性和引導(dǎo)性相結(jié)合的原則;三是要提高網(wǎng)站設(shè)計(jì)質(zhì)量，從技術(shù)手段和設(shè)備上要把好關(guān)口，從網(wǎng)站界面的規(guī)劃上，體現(xiàn)網(wǎng)站的教育價(jià)值，真正發(fā)揮蘇區(qū)精神教育專題網(wǎng)站的輿論引導(dǎo)和教育功能。

加強(qiáng)蘇區(qū)精神教育專題網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)，將蘇區(qū)精神滲透到教育專題網(wǎng)站中去，促進(jìn)蘇區(qū)精神教育的內(nèi)容詳細(xì)化和具體化。一是在網(wǎng)站的版塊設(shè)計(jì)中，增添蘇區(qū)精神理論學(xué)習(xí)、蘇區(qū)故事、蘇區(qū)精神校園行和蘇區(qū)精神問答等模塊，并通過鏈接詳實(shí)的紅色史實(shí)讓瀏覽者在潛移默化中啟迪心智、接受教育;二是要及時(shí)更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，把蘇區(qū)精神相關(guān)最新研究和關(guān)于學(xué)習(xí)蘇區(qū)精神的最新活動(dòng)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，可開設(shè)特色教育專欄，如“蘇區(qū)精神論壇”、“蘇區(qū)偉人”、“紅色歌謠”、“紅色影視”等欄目，真正把蘇區(qū)精神教育專題網(wǎng)站打造成蘇區(qū)歷史文化資源宣傳教育的主陣地。

要做好蘇區(qū)精神教育專題網(wǎng)站的輿情引導(dǎo)工作，注重對(duì)輿情信息的及時(shí)收集，要加強(qiáng)對(duì)蘇區(qū)建設(shè)教育專題網(wǎng)站的監(jiān)控和管理，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的源頭管理，努力創(chuàng)建以文育人的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。要組建一支蘇區(qū)精神教育專題網(wǎng)站的監(jiān)管隊(duì)伍，第一時(shí)間掌握和了解網(wǎng)站上的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)刪除教育網(wǎng)站上的不良信息和不健康信息，對(duì)一些不正確和不健康的觀點(diǎn)和信息要進(jìn)行科學(xué)的解釋和正面的引導(dǎo)。

三、突出“三個(gè)重點(diǎn)”，為蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育提供機(jī)制保障

（一）重點(diǎn)抓好思政教育工作隊(duì)伍建設(shè)

在推進(jìn)蘇區(qū)精神融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育過程中要進(jìn)一步加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍的建設(shè)，包括輔導(dǎo)員隊(duì)伍、思想政治理論課教師隊(duì)伍、學(xué)工教師隊(duì)伍和團(tuán)委等教師隊(duì)伍的建設(shè)，用蘇區(qū)精神武裝、教育、鼓舞大學(xué)生。

認(rèn)真做好教師隊(duì)伍的選聘和配備工作，選聘和配備能勝任將蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育的專任教師。按照學(xué)生的人數(shù)、實(shí)際教學(xué)的需要和社會(huì)服務(wù)需要等要素，確立數(shù)量、結(jié)構(gòu)科學(xué)合理的思想政治理論課的專任教師編制。與此同時(shí)，實(shí)行教師任職資格準(zhǔn)入制度，對(duì)專任教師提出具體和明確的要求和嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制，在不斷充實(shí)教師隊(duì)伍的同時(shí)，也要把握教師準(zhǔn)入應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。一是建立和完善培訓(xùn)體系，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，努力使師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作經(jīng)?；?、系統(tǒng)化和制度化，堅(jiān)持將崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)和骨干教師進(jìn)修培訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗的主要用人原則，不斷提高新任教師教育教學(xué)的能力和水平;二是通過組織教師開展社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察等活動(dòng)形式，例如開展社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，使教師不斷豐富思想政治教育的教學(xué)素材;三是開展繼續(xù)教育，努力提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校要根據(jù)自身的情況制定教師繼續(xù)教育的計(jì)劃，鼓勵(lì)支持教師脫產(chǎn)或者在職進(jìn)修，去攻讀碩士、博士學(xué)位，學(xué)校也可以邀請(qǐng)名師進(jìn)行指導(dǎo)、組織國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等形式培訓(xùn)教師隊(duì)伍。

建立開放、靈活的人才交流機(jī)制，采取“內(nèi)培與外引”相結(jié)合的方式，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。要鼓勵(lì)教師開展學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修各種教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，并邀請(qǐng)教學(xué)名師和國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的知名學(xué)者來校作專題講座或輔導(dǎo)報(bào)告，建立專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，通過“雙向選擇”建立傳幫帶聯(lián)系，為教師成長(zhǎng)成才搭建平臺(tái)。

（二）重點(diǎn)發(fā)揮蘇區(qū)精神文化資源的教育功能

蘇區(qū)精神融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的另一重點(diǎn)工作就是要發(fā)揮蘇區(qū)精神文化資源的教育功能，這些豐富的歷史文化資源在思想政治教育中利用價(jià)值較高，為蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育提供了精神養(yǎng)分。

從校內(nèi)來看，要大力挖掘、整合和充分利用蘇區(qū)文化資源，將蘇區(qū)精神有效地融入校園文化建設(shè)中。具體而言，一是實(shí)施蘇區(qū)精神育人工程，通過文化融入、課堂宣講、活動(dòng)引領(lǐng)、課題研究等形式把蘇區(qū)精神轉(zhuǎn)化為大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)質(zhì)教育資源，營(yíng)造了濃厚的蘇區(qū)精神育人氛圍。二是教育學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)蘇區(qū)精神的保護(hù)，注重對(duì)蘇區(qū)文化歷史的留存，對(duì)一些具有重大歷史價(jià)值的文化遺產(chǎn)采取有效措施。三是學(xué)校要挖掘和收集蘇區(qū)文化歷史資源，要加強(qiáng)對(duì)蘇區(qū)精神的研究，認(rèn)真厘清蘇區(qū)精神的歷史脈絡(luò)，對(duì)蘇區(qū)歷史進(jìn)行深入研究和實(shí)地調(diào)查，要保存蘇區(qū)歷史留給我們的生動(dòng)教材，對(duì)蘇區(qū)精神本身所承載的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、科研、教育等多重價(jià)值進(jìn)行深度挖掘和整合，再賦予其新的時(shí)代特征，從而轉(zhuǎn)化為新的教育資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)蘇區(qū)精神更有效地融入大學(xué)生思想政治教育。

在校外來看，要充分發(fā)揮和利用蘇區(qū)精神的歷史文化資源和多重價(jià)值，推動(dòng)蘇區(qū)精神在社會(huì)層面的弘揚(yáng)和傳播，使蘇區(qū)精神的政治、經(jīng)濟(jì)、教育等多重價(jià)值在社會(huì)中得到彰顯和利用，在社會(huì)層面營(yíng)造良好的蘇區(qū)精神教化氛圍。一是要重點(diǎn)發(fā)揮愛國(guó)主義基地的教育作用，包括充分反映蘇區(qū)革命斗爭(zhēng)精神的革命遺址、紀(jì)念館、烈士園等，將這些重要的歷史材料和歷史資源融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)之中。二是加快開發(fā)對(duì)蘇區(qū)歷史文化資源的利用，打造蘇區(qū)精神教育品牌和文化產(chǎn)業(yè)。充分利用蘇區(qū)精神教育品牌和文化產(chǎn)業(yè)等條件，使其進(jìn)入高校大學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)。三是加大對(duì)蘇區(qū)精神的宣傳，打造蘇區(qū)精神精品劇目、影視作品，把蘇區(qū)精神融入文藝作品創(chuàng)作生產(chǎn)全過程，進(jìn)一步傳播蘇區(qū)精神文化成果。高校應(yīng)充分利用蘊(yùn)涵蘇區(qū)精神的文藝作品成果，逐漸吸引和培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)蘇區(qū)精神的興趣，在實(shí)踐中主動(dòng)接受教育，潛移默化，自覺傳承蘇區(qū)精神并付諸行動(dòng)。

（三）重點(diǎn)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強(qiáng)蘇區(qū)精神宣傳

網(wǎng)絡(luò)新媒體的開放性和多元性拓寬了大學(xué)生思想政冶教育的載體平臺(tái)，因此，將蘇區(qū)精神融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育要重點(diǎn)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體的宣傳作用，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)和教育功能。

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)QQ、微信、微博以及公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)新媒體的科學(xué)利用，充分利用這些網(wǎng)絡(luò)新媒體和新技術(shù)，將蘇區(qū)精神有效地融入其中。通過利用網(wǎng)絡(luò)新媒體和新技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想交流與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，將線下教育與線上教育相結(jié)合，加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)上與大學(xué)生的互動(dòng)，切實(shí)引導(dǎo)大學(xué)生的行為規(guī)范，幫助大學(xué)生解決實(shí)際問題。

搭建網(wǎng)絡(luò)新媒體與師生互動(dòng)的平臺(tái)，激活大學(xué)生的參與熱情，提高網(wǎng)絡(luò)新媒體的使用效果。為了搭建互動(dòng)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)新媒體創(chuàng)立“蘇區(qū)精神博客互動(dòng)”、“蘇區(qū)精神微信公眾號(hào)互動(dòng)”等專欄，還可以創(chuàng)設(shè)蘇區(qū)精神網(wǎng)上學(xué)習(xí)咨詢、交流等欄目，讓老師給大學(xué)生答疑解惑，給大學(xué)生搭建自由表達(dá)的平臺(tái)，讓大學(xué)生在探討式學(xué)習(xí)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)蘇區(qū)精神、感悟蘇區(qū)精神、傳承蘇區(qū)精神。

建立健全科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)新媒體管理機(jī)制，使蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育有規(guī)可循。一是要建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，營(yíng)造一個(gè)文明、有序的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境和氛圍，用嚴(yán)格的機(jī)制和制度來規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為舉止。二是建立健全網(wǎng)絡(luò)新媒體管理的長(zhǎng)效機(jī)制，注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)的常態(tài)化管理，明確責(zé)任，合理分工，努力為高校對(duì)大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育構(gòu)建一個(gè)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

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[責(zé)任編輯：黃貝如]