淺談智慧語言實訓(xùn)室的建設(shè)與管理

許 文 嘯

(揚(yáng)州職業(yè)大學(xué), 江蘇 揚(yáng)州 225009)

高校傳統(tǒng)語音室的建設(shè)主要基于有限的空間,技術(shù)架構(gòu)以局域網(wǎng)為主。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的興起,教育信息化推動了智慧校園的快速發(fā)展和應(yīng)用,智慧校園有機(jī)集成互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù),可以提供一種環(huán)境全面感知、網(wǎng)絡(luò)無縫互通、系統(tǒng)全面聯(lián)接的智慧教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合,助力學(xué)校教育教學(xué)體系向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化方向發(fā)展。實現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體學(xué)生、育人服務(wù)覆蓋全體師生。[1]為學(xué)校語言實訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展提供了新的技術(shù)和條件。

1 智慧語言實訓(xùn)室的特點

智慧語言實訓(xùn)室的教學(xué)功能包括教學(xué)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)和自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)。教學(xué)系統(tǒng)包括廣播教學(xué)、情景教學(xué)、影院教學(xué)等語言訓(xùn)練模塊,師生對講、實時交流、自由討論等交流互動模塊,自動分組、指定分組、教師監(jiān)聽等分組教學(xué)模塊;考試系統(tǒng)包括筆試和口試自動組卷、自動閱卷、成績分析等考試模塊;自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括云平臺點播和錄音、隨知識點即時測試、云平臺協(xié)作學(xué)習(xí)等模塊。

1.1 開放融合的學(xué)習(xí)環(huán)境

智慧語言實訓(xùn)室的建設(shè)順應(yīng)了教育信息化的發(fā)展趨勢,滿足了學(xué)與教方式變革的訴求,構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境滿足大學(xué)英語的個性化學(xué)習(xí)需求。在智慧語言實訓(xùn)室環(huán)境下課上課下的學(xué)習(xí)活動是一種整合式泛在的設(shè)計模式,課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)活動相融合,課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動為課外的學(xué)習(xí)活動提供理論指導(dǎo),課外的學(xué)習(xí)活動為課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動提供實踐機(jī)會。

1.2 學(xué)生自主的學(xué)習(xí)模式

智慧語言實訓(xùn)室不僅改變了學(xué)習(xí)環(huán)境,更重要的是改變了教師為本的教法,教師轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,更全面更系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)中為學(xué)生提供有效的路徑指導(dǎo)、合理的活動安排、有效的評價手段等,實現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)模式突出自主性,借助想學(xué)就學(xué)、隨處可學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,更有效地利用碎片時間學(xué)習(xí),更自如地按照意愿學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)者的主觀能動性,提高了學(xué)習(xí)的樂趣,提升了學(xué)習(xí)效果。

2 智慧語言實訓(xùn)室的建設(shè)

云計算語言實訓(xùn)室利用云服務(wù)器、桌面虛擬化技術(shù)、云終端,能方便地構(gòu)建起功能強(qiáng)大的語言實訓(xùn)環(huán)境[2]?；谠朴嬎愕恼Z言實訓(xùn)室結(jié)構(gòu)比較簡單,設(shè)備布局和布線也都比較簡單。維護(hù)主體是云端的服務(wù)器、存儲資源,云端的平臺軟件和應(yīng)用軟件更具迭代的靈活性。

2.1 云計算技術(shù)助力語言實訓(xùn)室的升級

云計算技術(shù)的優(yōu)勢主要在于集成各種信息技術(shù),優(yōu)化平臺配置,整合各類教育資源,突破學(xué)習(xí)的時空限制,提供安全接入。因此,采用云計算技術(shù)升級改造語言實訓(xùn)室勢在必行。

采用云計算技術(shù)的語言實訓(xùn)室實現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)終端的優(yōu)化和重構(gòu),依托云平臺的IaaS、PaaS、SaaS服務(wù)構(gòu)建了“云+端”模式,語言實訓(xùn)室中的終端可分享云平臺帶來的巨大資源,同時云平臺也使語言實訓(xùn)室終端具備了智慧的屬性和能力。

依托智慧校園平臺建設(shè)語言實訓(xùn)室的模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。建設(shè)成本由購買軟硬件及系統(tǒng)改為資源租賃為主,運(yùn)維人員由自建團(tuán)隊改為服務(wù)外包為主,系統(tǒng)升級迭代由立項建設(shè)改為云平臺自動實施為主,極大地降低了語言實訓(xùn)室建設(shè)和運(yùn)維的成本。

傳統(tǒng)的外語訓(xùn)練基于語音室,采用云計算技術(shù)后,外語教學(xué)與訓(xùn)練的終端類型不再局限于語音室。學(xué)習(xí)者的手機(jī)、平板電腦等移動終端和各類臺式終端可隨意接入共享云平臺教學(xué)資源。教師隨時隨地與學(xué)生交互與指導(dǎo)。

云環(huán)境中用戶數(shù)據(jù)不再保存在用戶本地,云平臺的安全建設(shè)必須滿足國家等級保護(hù)的合規(guī)性要求,因而有效保障了數(shù)據(jù)保密性和完整性、數(shù)據(jù)可用性、數(shù)據(jù)審計、數(shù)據(jù)安全檢測和數(shù)據(jù)庫安全。

2.2 智慧語言實訓(xùn)室的架構(gòu)

智慧語言實訓(xùn)室的架構(gòu)如圖1所示。

圖1 智慧語言實訓(xùn)室構(gòu)架

2.3 智慧語言實訓(xùn)室的設(shè)計

云計算技術(shù)下的語言實訓(xùn)室的設(shè)計主要包括云端設(shè)計、云管理平臺、核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)和云終端設(shè)計。

云平臺為智慧語言實訓(xùn)室提供所申請的服務(wù)器、存儲設(shè)備等硬件資源,將分配的硬件資源集中到資源池并虛擬化,形成虛擬機(jī)后可靈活調(diào)用硬件資源,實現(xiàn)對資源的按需分配。針對語言實訓(xùn)室各云終端的服務(wù)請求,在云計算架構(gòu)下實現(xiàn)靈活的擴(kuò)展和管理,滿足不同云終端的個性化需求,通過負(fù)載均衡滿足大量用戶同時訪問服務(wù)。

云平臺提供教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、測試和托管的計算機(jī)能力,并提供開發(fā)系統(tǒng)的部署,通過平臺服務(wù)把相關(guān)資源發(fā)布給師生用戶。教師和學(xué)生可從云平臺按需獲得教學(xué)資源和教學(xué)系統(tǒng)，開展教學(xué)活動。

云平臺管理和配置整個語言訓(xùn)練系統(tǒng)和云終端，包括遠(yuǎn)程管理、遠(yuǎn)程設(shè)置、資源池按需分配、遠(yuǎn)程監(jiān)視、多頻道環(huán)境部署、鏡像鏈接、差異化應(yīng)用設(shè)置、狀態(tài)信息查詢、USB設(shè)備管理等功能[3]。智慧教學(xué)系統(tǒng)在云平臺支持下實現(xiàn)語言實訓(xùn)室教學(xué)功能、考試功能和自主學(xué)習(xí)功能。

云終端除需保持傳統(tǒng)語音室終端的專業(yè)音視頻功能外,增加云服務(wù)終端功能,采用桌面虛擬化技術(shù),為每臺云終端配置不同的操作系統(tǒng)和各自的教學(xué)場景并隨時切換,滿足語言實訓(xùn)室、多媒體教室、創(chuàng)客教室多室合一的應(yīng)用需求。

3 智慧語言實訓(xùn)室的管理

3.1 制度建設(shè)

語言實訓(xùn)室是重要的實踐教學(xué)場所,關(guān)系到實踐教學(xué)的正常開展,規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度至關(guān)重要。規(guī)范的規(guī)章制度應(yīng)涉及人員崗位職責(zé)、實訓(xùn)操作規(guī)程、學(xué)生操作守則、云端操作手冊、實訓(xùn)日志填寫、安全衛(wèi)生、突發(fā)緊急情況應(yīng)急預(yù)案等，做到實訓(xùn)室所有教學(xué)活動有章可循[4]。

3.2 設(shè)備管理

語言實訓(xùn)室設(shè)備管理的目標(biāo)是提高設(shè)備完好率,延長設(shè)備使用年限。智慧語言實訓(xùn)室設(shè)備主要分云端設(shè)備和線下設(shè)備。云端設(shè)備由云平臺提供資源,依據(jù)與云平臺提供商所簽協(xié)議管理。線下設(shè)備是指實訓(xùn)室內(nèi)的各類終端設(shè)備,包括教師主機(jī)、學(xué)生終端、路由交換設(shè)備、音視頻設(shè)備、交互設(shè)備及附屬設(shè)備。要建立設(shè)備檔案,粘貼設(shè)備標(biāo)簽,填寫設(shè)備使用和維修記錄,保證設(shè)備正常運(yùn)行。

3.3 人員培訓(xùn)

語言實訓(xùn)室的教學(xué)活動主要涉及管理人員、實訓(xùn)指導(dǎo)教師和學(xué)生。要提升人員素質(zhì)必須重視人員培訓(xùn)。重視實驗員隊伍建設(shè),完善用人制度,加強(qiáng)激勵機(jī)制,強(qiáng)化崗位責(zé)任，重視技術(shù)培訓(xùn),使之勝任崗位需求。教師和學(xué)生是語言實訓(xùn)室的主要使用者,定期對教師進(jìn)行不同形式的培訓(xùn),使他們的操作能力不斷提高，加強(qiáng)對學(xué)生的教育,培養(yǎng)他們遵章守紀(jì)、規(guī)范操作、愛護(hù)設(shè)備的好習(xí)慣。

4 結(jié)語

智慧語言實訓(xùn)室是以云計算技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的音視頻交換技術(shù)為基礎(chǔ)的新型語言學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng),突破了原有語音室在教學(xué)場所、教學(xué)模式的諸多限制,促進(jìn)了信息技術(shù)與外語教學(xué)活動的融合,推動了學(xué)習(xí)方式和教育模式的變革和創(chuàng)新,為提高學(xué)生外語能力提供了條件。同時為語言實訓(xùn)室管理、升級提供了極大的便利。