關(guān)于高校開(kāi)展冰壺項(xiàng)目教學(xué)的可行性分析

楊宜儒

摘要：近些年體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展非常迅速，各類(lèi)體育賽事越來(lái)越多，我國(guó)體育健兒也取得了很好的成績(jī)。冰壺作為冬季奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)重要項(xiàng)目，在我國(guó)也有不錯(cuò)的基礎(chǔ)。冰壺項(xiàng)目的曝光度增加，這也讓一些高校開(kāi)始關(guān)注到冰壺項(xiàng)目，并且嘗試在體育課程中開(kāi)設(shè)冰壺項(xiàng)目教學(xué)。那么，高校開(kāi)設(shè)冰壺項(xiàng)目是否可行，這是需要深入驗(yàn)證的。本文就針對(duì)高校開(kāi)展冰壺項(xiàng)目教學(xué)的可行性做出分析，然后提出了一些建議，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供參考。

關(guān)鍵詞：高校;冰壺項(xiàng)目;教學(xué);可行性分析

冰壺又稱(chēng)之為擲冰壺，冰上溜石，是一種團(tuán)體性體育項(xiàng)目，在冬季奧運(yùn)會(huì)中，設(shè)置了冰壺項(xiàng)目，同時(shí)也有冰壺世錦賽。一般分為男女兩項(xiàng)，每隊(duì)4人參加比賽。由于冰壺項(xiàng)目的曝光度增加，喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人群數(shù)量也在不斷增長(zhǎng)。在一些高校中，就開(kāi)始嘗試設(shè)置冰壺課程。但是，冰壺項(xiàng)目不像籃球或是足球那樣可以輕松開(kāi)展，其存在一定的條件限制，如果無(wú)法滿(mǎn)足相關(guān)的條件，那么就會(huì)導(dǎo)致冰壺項(xiàng)目開(kāi)展困難。下面就對(duì)此進(jìn)行了分析。

一、高校開(kāi)展冰壺項(xiàng)目的可行性分析

（一）制約冰壺運(yùn)動(dòng)的因素

從冰壺運(yùn)動(dòng)來(lái)講，其開(kāi)展的條件是比較嚴(yán)格的，具體來(lái)說(shuō)，主要受到三個(gè)方面因素的影響。第一，氣候與場(chǎng)地條件因素。冰壺運(yùn)動(dòng)是在冰面上進(jìn)行的，而能夠長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到這一要求的主要就是東北地區(qū)，能夠保持長(zhǎng)時(shí)間的低溫。所以，想要開(kāi)展冰壺運(yùn)動(dòng)，那么就需要在氣候上能夠具備低溫條件，同時(shí)要具備冰上項(xiàng)目場(chǎng)館。第二，人才基礎(chǔ)。冰壺運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，需要有一定的人才基礎(chǔ)，尤其是對(duì)于高校教學(xué)來(lái)講，更是需要具備專(zhuān)業(yè)的教師，才能有效指導(dǎo)冰壺教學(xué)。如果高校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的冰壺教師，那么自然也就無(wú)法有效開(kāi)展教學(xué)了。第三，學(xué)生基礎(chǔ)。要開(kāi)設(shè)一項(xiàng)體育課程，那么需要有學(xué)生選擇這門(mén)課程才行。如果沒(méi)有學(xué)生選擇，那么這門(mén)課程就成為了擺設(shè)，無(wú)法發(fā)揮作用。

（二）高校開(kāi)展冰壺運(yùn)動(dòng)的可行性

根據(jù)前文分析可以發(fā)現(xiàn)，冰壺運(yùn)動(dòng)的限制條件比較多，高校是否可以開(kāi)設(shè)冰壺項(xiàng)目教學(xué)，那么就需要對(duì)照相應(yīng)的條件來(lái)分析自身是否具備這些條件，從而判斷是否可行。第一，學(xué)校場(chǎng)地條件。冰壺項(xiàng)目存在天然的地域限制，東北地區(qū)的高校，具備開(kāi)展冰壺運(yùn)動(dòng)的氣候條件，也擁有很多冰上項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。所以如果高校處在東北地區(qū)，那么在氣候和場(chǎng)地上就滿(mǎn)足了開(kāi)展冰壺項(xiàng)目教學(xué)的基礎(chǔ)條件。第二，師資力量。根據(jù)目前實(shí)際來(lái)講，高校在冰壺項(xiàng)目方面缺乏專(zhuān)業(yè)的教師，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。但是，冰壺項(xiàng)目的難度不算很高，雖然有很多技巧性的東西，但是對(duì)于教師來(lái)講，單純進(jìn)行教學(xué)的話，可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)掌握相關(guān)的冰壺知識(shí)。學(xué)校也可以引導(dǎo)教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，來(lái)構(gòu)建冰壺教師隊(duì)伍。第三，學(xué)生興趣。學(xué)生對(duì)于冰壺運(yùn)動(dòng)具有一定的興趣，因?yàn)檫@是一項(xiàng)全新的體育項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)生而言具有很強(qiáng)的吸引力。所以在開(kāi)設(shè)冰壺項(xiàng)目的初期，會(huì)有眾多學(xué)生加入。如果可以讓冰壺教學(xué)體現(xiàn)出一定的特色，那么可以長(zhǎng)期吸引學(xué)生的參與。

總的來(lái)說(shuō)，高校開(kāi)設(shè)冰壺項(xiàng)目教學(xué)是否可行，主要取決于地理區(qū)位因素，處于南方地區(qū)的高校，不適合開(kāi)設(shè)冰壺項(xiàng)目教學(xué)，天然條件不允許。而處在黑龍江、吉林地區(qū)的高校，則比較適宜開(kāi)展冰壺項(xiàng)目教學(xué)，具有天然的氣候條件。

二、關(guān)于高校開(kāi)展冰壺項(xiàng)目教學(xué)的建議

對(duì)于開(kāi)展冰壺項(xiàng)目教學(xué)可行的高校來(lái)講，需要認(rèn)清目前存在的短板，通過(guò)采取合理的對(duì)策來(lái)創(chuàng)建優(yōu)良的冰壺項(xiàng)目教學(xué)環(huán)境，讓冰壺項(xiàng)目教學(xué)能夠得到切實(shí)施行。

（一）加大資金投入建設(shè)專(zhuān)業(yè)場(chǎng)館

要想冰壺運(yùn)動(dòng)切實(shí)開(kāi)展，那么就需要建設(shè)專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)館，只有具備了基本的場(chǎng)館條件，教學(xué)活動(dòng)才有開(kāi)展的場(chǎng)所。這就需要投入一定的資金，建立專(zhuān)門(mén)的冰上項(xiàng)目體育館，然后在其中劃分出冰壺項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。通過(guò)建設(shè)冰上項(xiàng)目體育館，不僅可以支持冰壺項(xiàng)目的發(fā)展，還可以支持其他冰上項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)，這對(duì)于高校而言，具有積極的作用。

（二）培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的冰壺教練人才

冰壺項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，需要有專(zhuān)門(mén)的教練人才作為基礎(chǔ)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。從當(dāng)前實(shí)際來(lái)講，高校缺乏這方面的專(zhuān)業(yè)人才。因此，就需要通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)的方式來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的冰壺人才。從高校體育教學(xué)實(shí)際來(lái)講，有些項(xiàng)目非常熱門(mén)，而有些項(xiàng)目相對(duì)冷門(mén)，冷門(mén)項(xiàng)目的教師教學(xué)工作相對(duì)輕松一些，可以安排這些教師接受冰壺專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓這部分教師來(lái)兼任冰壺課程的教師。此外，還可以從外部引入專(zhuān)業(yè)的冰壺人才，比如教練員或是冰壺運(yùn)動(dòng)員等，邀請(qǐng)他們擔(dān)任高校冰壺項(xiàng)目教學(xué)的客座講師，參與到教學(xué)活動(dòng)之中，這樣可以大大提升冰壺項(xiàng)目教學(xué)的有效性。

（三）構(gòu)建興趣社團(tuán)激發(fā)學(xué)生參與

冰壺教學(xué)的有效開(kāi)展，還需要學(xué)生切實(shí)參與進(jìn)來(lái)。對(duì)此，高?？梢詷?gòu)建專(zhuān)門(mén)的興趣社團(tuán)，宣傳冰壺項(xiàng)目，將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力凸現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生參與冰壺社團(tuán)，一起探討冰壺運(yùn)動(dòng)。然后，在社團(tuán)中將學(xué)生的興趣激發(fā)起來(lái)，這樣就可以刺激學(xué)生參加冰壺課程的學(xué)習(xí)，為教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

總之，對(duì)于高校而言，不可盲目開(kāi)展冰壺項(xiàng)目教學(xué)，需要對(duì)其可行性進(jìn)行分析，只有這樣才能提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。作為高校的體育教師，要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把握開(kāi)設(shè)冰壺項(xiàng)目教學(xué)的有效策略，多措并舉，全方位推動(dòng)冰壺項(xiàng)目教學(xué)的開(kāi)展，使其可以取得良好的效果。

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