加強(qiáng)法制教育 向校園欺凌說不

摘 要：近年來，校園欺凌事件時有發(fā)生，社會反響強(qiáng)烈。防治校園欺凌與違法犯罪，一是“防”，二是“治”，重點(diǎn)在一個“防”字上，把預(yù)防工作做到位了，才能治本。河北省唐山市路南區(qū)友誼里小學(xué)加強(qiáng)法制教育，建立防治校園欺凌與違法犯罪的長效機(jī)制，通過四個“走進(jìn)”——走進(jìn)課堂、走進(jìn)校園、走進(jìn)活動、走進(jìn)家庭，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，塑造健全人格，以達(dá)到防治校園欺凌與違法犯罪前置性教育預(yù)防的目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué);法制教育;預(yù)防校園欺凌與違法犯罪

中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）21-0162-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.21.157

近年來，校園欺凌事件時有發(fā)生，社會反響強(qiáng)烈。通過調(diào)查，在小學(xué)階段，最容易出現(xiàn)的欺凌行為就是侮辱他人及中傷、譏諷他人的行為。如叫受害者侮辱性綽號、指責(zé)受害者無用;粗言穢語、喝罵、畫侮辱畫;諷刺評論受害者的外貌等等。這些都給學(xué)生的身心健康帶來了極大的傷害，也給學(xué)校教育提出了新的要求。

防治校園欺凌與違法犯罪，一是“防”，二是“治”，重點(diǎn)在一個“防”字上，把預(yù)防工作做到位了，才能治本。河北省唐山市路南區(qū)友誼里小學(xué)加強(qiáng)法制教育，建立防治校園欺凌與違法犯罪的長效機(jī)制，通過四個“走進(jìn)”——走進(jìn)課堂、走進(jìn)校園、走進(jìn)活動、走進(jìn)家庭，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，塑造健全人格，以達(dá)到防治校園欺凌與違法犯罪前置性教育預(yù)防的目的。

一、健全機(jī)構(gòu)制度，防治校園欺凌與違法犯罪工作規(guī)范化

為建立防治校園欺凌與違法犯罪長效機(jī)制，我校采取了以下四項措施：

1.成立一個小組。我校成立了防治校園欺凌與違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校校長擔(dān)任，副組長由德育副書記、法制副校長、大隊輔導(dǎo)員組成，下設(shè)以年級組長、班主任為組員的工作實(shí)施小組，形成“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，任課教師課堂抓”的工作格局。

2.制度一套制度。學(xué)校建立了一套防治校園欺凌與違法犯罪工作的制度，如監(jiān)控報告制度、回訪教育制度等，使工作的開展有了依據(jù)和保障。

3.每月召開一次工作例會。學(xué)校每個月召開一次法制教育工作例會，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定下一步工作計劃，確保工作有序開展。

4.每學(xué)年進(jìn)行一次工作考核。學(xué)校將防治校園欺凌與違法犯罪工作考核列入學(xué)校、班級考核內(nèi)容，每學(xué)年進(jìn)行一次考核，做到有部署、有檢查、有總結(jié)、有獎罰。

二、納入課堂教學(xué)，防治校園欺凌與違法犯罪工作常態(tài)化

要防治校園欺凌與違法犯罪，隊員知法懂法是前提。為使“零打碎敲”式的普法教育轉(zhuǎn)化為有長遠(yuǎn)目標(biāo)的系統(tǒng)教育，我們將其編成教材，納入課堂教學(xué)，做到了“四有”。

1.有教材。我校領(lǐng)導(dǎo)教師編寫開發(fā)了友誼里小學(xué)法制教育讀本《法律知識護(hù)我成長》。2005年首版教材面世，共四冊，供3-6年級學(xué)生使用。2014年，增編至6冊教材，每個年級均有了法制課本。2017年，我校在團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委的指導(dǎo)幫助下，增編了一冊《防治校園欺凌與違法犯罪指導(dǎo)讀本》。

2.有課時。我校一至六年級每周開設(shè)一節(jié)法制校本課，并將《法律知識護(hù)我成長》讀本納入課表，走入課堂。

3.有教師。我們從學(xué)校教師中挑選區(qū)骨干教師擔(dān)任法制校本課的專職教師。此外，區(qū)團(tuán)委、司法局還派專人與學(xué)校對接，每月派志愿者和司法工作者到校為學(xué)生講課，保證了法制校本課的師資力量。

4.有培訓(xùn)。學(xué)校組織法制校本課教師定期接受法律課程培訓(xùn)，學(xué)校定期開展校本教研活動。多種形式的培訓(xùn)使教師自身的專業(yè)素質(zhì)得到提升，能較好地勝任法制課的教學(xué)任務(wù)。

三、營造普法氛圍，防治校園欺凌與違法犯罪工作陣地化

為了營造濃濃的普法氛圍，讓學(xué)生時刻了解防治校園欺凌與違法犯罪的知識，學(xué)校少先隊設(shè)立了全方位無死角的普法陣地。

1.環(huán)境熏陶——在校園中抬頭見法，處處學(xué)法。（1）教室。利用教室的后黑板，宣傳防欺犯罪知識。各班每月更換一期黑板報，防欺犯罪內(nèi)容常換常新。（2）樓道。在教學(xué)樓的三層樓道內(nèi)設(shè)置了關(guān)于介紹各種法律常識的展牌，既規(guī)范了學(xué)生行為，又普及了法律知識。（3）操場。一進(jìn)校園，就是防欺犯罪內(nèi)容的櫥窗;操場西側(cè)是主題為“法律知識護(hù)我成長”的一整面法制文化墻，分“知識篇、故事篇、漫畫篇、童謠篇、活動篇”五大版塊。

2.陣地宣傳——紅領(lǐng)巾處處講法，人人宣法。（1）紅領(lǐng)巾廣播站。每天早晨、中午伴著學(xué)生進(jìn)入校園的腳步準(zhǔn)時播放防治校園欺凌與違法犯罪的內(nèi)容。（2）紅領(lǐng)巾小講堂。依托紅領(lǐng)巾小講堂，小講師們定期進(jìn)行防治欺凌犯罪專場宣講，那些身邊的欺凌行為、犯罪案例讓隊員深受觸動。（3）紅領(lǐng)巾“中隊秀”。每周升旗儀式的時間，由各中隊編排各具特色的防欺犯罪小劇場，成了備受學(xué)生歡迎與期待的普法陣地。（4）紅領(lǐng)巾“心理師”。每天下午二節(jié)課后，心理咨詢室對全校學(xué)生開放，紅領(lǐng)巾心理師的專業(yè)談話分析，第一時間消解了學(xué)生的不良偏激情緒與陰暗失衡心理，及時遏制了造成校園欺凌與違法犯罪的苗頭。

四、開展普法活動，防治校園欺凌與違法犯罪工作系列化

學(xué)校圍繞“防治校園欺凌與違法犯罪”主題，開展了豐富多彩的普法活動，實(shí)現(xiàn)了由課內(nèi)向課外的延伸，使防治校園欺凌與違法犯罪工作系列化。

1.防欺犯罪專題講座。每學(xué)期舉辦一次專題講座。團(tuán)區(qū)委志愿者，司法工作者從專業(yè)的角度，通過一個個發(fā)人深省的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解校園欺凌的傷害和違法犯罪的后果，增強(qiáng)法制意識。

2.手抄報，征文評比。制作精美的防欺犯罪手抄報，飽蘸深情的防欺犯罪征文，是我校每學(xué)期的固定主題活動。學(xué)生在制作手抄報，書寫征文的過程中，對防欺犯罪的認(rèn)識更加清晰。

3.法制小課題研究活動。我校開展了有關(guān)法律知識的小課題研究活動，學(xué)生把通過走訪、調(diào)查、上網(wǎng)等途徑搜集到的法律知識編輯成冊。從活動開展至今，學(xué)生自己整理的法制小課題研究成果集已經(jīng)有近千冊了?，F(xiàn)在，以《防治校園欺凌與違法犯罪》為主題的研究活動正開展得如火如荼。

4.校園維權(quán)信箱。學(xué)校開設(shè)了維權(quán)信箱，學(xué)生遇到任何問題都可以通過維權(quán)信箱向?qū)W校反映，維護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)校認(rèn)真對待每一封來信，逐一解決、回復(fù)。學(xué)生從中真正學(xué)到了如何正確行使自己的權(quán)力，維護(hù)自己的利益。

5.紅領(lǐng)巾模擬小法庭。為了讓學(xué)生將課本上的知識運(yùn)用到實(shí)際，我校開設(shè)了紅領(lǐng)巾模擬小法庭，每月活動一次。學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備材料，按照程序開庭，進(jìn)行法庭辯論，最后得出判決結(jié)果。一次官司下來，學(xué)生的收獲遠(yuǎn)非幾節(jié)課所比，他們也因此對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，立志長大當(dāng)法官，維護(hù)法律的公正和尊嚴(yán)。

6.主題少先隊活動。隊部的好習(xí)慣星級中隊，星級隊員評比，從衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、禮儀、路隊、活動等方面對隊員的品行進(jìn)行全面考核，用規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格的評比讓正能量溢滿校園，培養(yǎng)“懂事聰明健康可愛”的友小少年。除此之外，各中隊每月開展一次防欺犯罪主題中隊會;隊部每學(xué)期至少舉辦一次防欺犯罪知識競賽，開辦一次防欺犯罪圖片展、舉行一次防欺犯罪文藝演出等等，都收到了很好的效果。

五、走進(jìn)社會家庭，防治校園欺凌與違法犯罪工作立體化

我校積極拓寬法制教育渠道，發(fā)揮社會、家庭的作用，構(gòu)建起“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的法制教育新機(jī)制。學(xué)校組織學(xué)生參觀博物館、展覽館、科技館等社會公共文化場所，從中接受健康文明的社會教育。在每月一期的校報《友誼風(fēng)》開設(shè)“法律小講堂”專欄，將防欺犯罪相關(guān)的知識向?qū)W生和家長介紹普及。家長學(xué)校除堅持每學(xué)期開展1-2次家庭教育知識講座，還通過發(fā)放《致學(xué)生及家長的一封信》，詳細(xì)介紹校園欺凌的特征、危害以及防治校園欺凌與違法犯罪的家庭教育方法，起到了教育一個學(xué)生，引導(dǎo)一個家庭的效果。

通過學(xué)校防治校園欺凌與違法犯罪教育工作的廣泛開展，學(xué)生對校園欺凌有了深刻的認(rèn)識。之前有的學(xué)生愛給別人起外號，現(xiàn)在大家都認(rèn)識到叫受害者侮辱性綽號也是校園欺凌，是對他人的不尊重，起外號這一現(xiàn)象在校園中消失了。學(xué)生的法律的意識增強(qiáng)了，學(xué)校沒有發(fā)生過一起校園欺凌事件，更不用說違法犯罪了，這些讓我們非常欣慰。

防治校園欺凌與違法犯罪任重而道遠(yuǎn)，我校會繼續(xù)探索學(xué)校法制教育工作的新思路、新途徑、新辦法，培養(yǎng)知法守法的小公民，陽光向上的好少年。

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[責(zé)任編輯 張翼翔]

作者簡介： 李凌（1977.7— ），女，漢族，河北唐山人，中小學(xué)一級，研究方向：小學(xué)教育。