新時(shí)代青年理想信念教育探究

劉燕

摘 要：十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞"青年理想信念"形成了一系列重要部署，強(qiáng)調(diào)青年理想信念教育的重要性。新時(shí)代下，青年理想信念教育可以從其生成機(jī)理入手，明確理想信念教育內(nèi)容，通過加強(qiáng)馬克思主義理論、黨史和國史教育，深入開展實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，使青年堅(jiān)定共產(chǎn)主義和社會(huì)主義理想，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中貢獻(xiàn)青春力量。

關(guān)鍵詞：青年;理想信念;理想信念教育

中圖分類號(hào)：G412 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2019）03-0154-03

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！奔缺磉_(dá)了對(duì)青年的深切期望，也對(duì)新時(shí)代青年提出了要求。青年作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，能否堅(jiān)持共產(chǎn)主義和社會(huì)主義理想信念，積極投身于中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)，成為新時(shí)代下青年成長成才的重要問題。習(xí)近平總書記就青年理想信念問題，提出了一系列重要部署，為科學(xué)、正確的把握理想信念教育，提高青年理想信念教育的實(shí)效性和針對(duì)性提供了理論指導(dǎo)和方向引領(lǐng)。

一、青年理想信念教育的生成

（一）理想信念的基本含義

理想信念作為人的一種精神現(xiàn)象，引導(dǎo)著人的價(jià)值和行為選擇，是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。它包含理想和信念兩個(gè)詞語的含義，但并不是兩者的簡單相加，它是二者有機(jī)統(tǒng)一的整體，有著自身獨(dú)特而深刻的內(nèi)涵。

理想信念強(qiáng)調(diào)了理想和信念兩個(gè)方面的統(tǒng)一，要堅(jiān)持理想就必須要有信念，只有堅(jiān)定信念，才能夠堅(jiān)持理想，二者相互依存，不可分離。在大多數(shù)情況下，我們將理想和信念混淆在一起，認(rèn)為理想就是信念，信念就是理想，但實(shí)際上二者側(cè)重點(diǎn)不同。理想是指人們對(duì)未來的美好向往和期許，是價(jià)值認(rèn)同和價(jià)值追求的體現(xiàn)，更多的指向未來。而信念的產(chǎn)生往往與情感的認(rèn)同有密切的關(guān)系，是指“人們在一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想和理想堅(jiān)信不疑并身體力行的精神狀態(tài)?！盵1]當(dāng)人們認(rèn)同某種思想或者理論并堅(jiān)定不移的付諸實(shí)踐，就意味人們已經(jīng)對(duì)此產(chǎn)生了信念。理想信念不能單方面的強(qiáng)調(diào)理想或者信念，它既表現(xiàn)為對(duì)未來的美好追求，又體現(xiàn)為人們在這一社會(huì)實(shí)踐過程中堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神狀態(tài)。只有理想沒有信念，理想就難以堅(jiān)持，而沒有理想也就不會(huì)產(chǎn)生信念。人們堅(jiān)定某種理想信念，不僅要求人們要把這種理想信念作為人生的信條，更要將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)不倦篤行。

（二）青年理想信念教育是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

理想信念教育作為黨思想政治教育的核心內(nèi)容，有著特定的含義，主要是指馬克思主義理論教育和共產(chǎn)主義理想信念教育，同時(shí)又會(huì)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求，增添新的內(nèi)容，共同構(gòu)成某一時(shí)期理想信念教育的內(nèi)容體系。無論是在新民主主義革命時(shí)期，還是在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，理想信念教育都為黨和國家所重視?！伴L征勝利啟示我們：心中有信仰，腳下有力量;沒有牢不可破的理想信念，沒有崇高理想信念的有力支撐，要取得長征勝利是不可想象的?！盵2]49鄧小平曾講：“在軍隊(duì)里要講信念，在人民中間，在青年中間，也要講信念。首先要向青年進(jìn)行有理想、有紀(jì)律的教育。沒有理想和紀(jì)律，建設(shè)四化是不可能的?！盵3]191十八大以來，習(xí)近平總書記繼承和弘揚(yáng)黨注重理想信念教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，多次強(qiáng)調(diào)理想信念的重要性，指出“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣。”[4]278始終把理想信念作為“靈魂”放在我國教育工作的首位。

（三）青年理想信念教育的現(xiàn)實(shí)需要

黨的十九大報(bào)告指出，“中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！鼻嗄晔菍?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的中堅(jiān)力量，是國家的希望，民族的未來，是最富有活力和夢想的群體，承擔(dān)著振興中華的責(zé)任和使命?！扒嗄暌淮睦硐胄拍?、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國家核心競爭力的重要因素?！盵5]一個(gè)國家青年群體的價(jià)值追求關(guān)乎國家未來命運(yùn)。青年時(shí)期正是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如今信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得各種思想觀念、社會(huì)思潮涌現(xiàn)，多種文化相互碰撞，青年由于人生閱歷的有限性，極易受到不良思想和行為的誘惑、誤導(dǎo)，個(gè)別青年的共產(chǎn)主義和社會(huì)主義理想信念開始動(dòng)搖，出現(xiàn)歷史虛無主義和民族虛無主義的思想傾向。因此，必須要加強(qiáng)青年理想信念教育，引導(dǎo)青年以馬克思主義理論及其中國化的最新成果為理論指導(dǎo)，把握歷史發(fā)展規(guī)律，立足當(dāng)代中國國情，在中國特色社會(huì)主義的舞臺(tái)上奉獻(xiàn)青春力量。

二、新時(shí)代下青年理想信念教育的內(nèi)容層次

（一）堅(jiān)定馬克思主義信仰

習(xí)近平總書記講：“馬克思主義是人類迄今為止最先進(jìn)的思想理論體系?！盵6]它是一個(gè)科學(xué)理論體系，包含了豐富的思想內(nèi)涵，堅(jiān)定馬克思主義信仰，可概括為四個(gè)基本部分：一是唯物主義的世界觀，即用物質(zhì)世界本身的道理來解釋世界，要求青年要正確地理解唯物主義，用科學(xué)的態(tài)度來看待和認(rèn)識(shí)世界。二是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，共產(chǎn)主義是馬克思主義所追求的人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的目標(biāo)。它是物質(zhì)極大分豐富，精神得到極大滿足，人能夠自由而全面發(fā)展的社會(huì)。從歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)看，共產(chǎn)主義社會(huì)的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，是一個(gè)長期的歷史發(fā)展過程。青年應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我們比歷史上任何時(shí)候都要更接近于這一理想，我們可以說共產(chǎn)主義社會(huì)在短期內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)，但是不能因此淡化甚至放棄共產(chǎn)主義理想。三是為人民服務(wù)的根本宗旨，是否做到為人民服務(wù)，是衡量一個(gè)人是不是堅(jiān)定的馬克思主義信仰者的試金石。一個(gè)不真心實(shí)意為人民服務(wù)的人，一個(gè)欺壓人民的人，無論其如何堅(jiān)定唯物主義立場、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，他也不能被稱之為馬克思主義者。因此，青年要將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)融入為人民服務(wù)的偉大事業(yè)中，使個(gè)人利益與人民利益保持一致。四是人的自由全面發(fā)展的追求。馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)最終是需要通過人的自由而全面的發(fā)展來實(shí)現(xiàn)的，“代替那存在著階級(jí)和階級(jí)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！盵7]422青年要正確地認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義，共產(chǎn)主義理想強(qiáng)調(diào)的不僅僅是社會(huì)的發(fā)展，而且包含了人本身的發(fā)展，是人與社會(huì)和諧統(tǒng)一。個(gè)人的發(fā)展需要社會(huì)發(fā)展的支持，社會(huì)發(fā)展是無數(shù)個(gè)人發(fā)展形成合力的結(jié)果。

馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想，是我國的主流意識(shí)形態(tài)。我們運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，將其與中國革命、建設(shè)、改革的實(shí)際相結(jié)合，探索出符合我國國情的中國特色社會(huì)主義道路、理論和制度，實(shí)現(xiàn)了中華民族由站起來到富起來的轉(zhuǎn)變。青年是加入中國共產(chǎn)黨的新鮮血液，必須要充分學(xué)習(xí)和把握馬克思主義理論，牢固樹立馬克思主義理想信念，抵制西方意識(shí)形態(tài)滲透，做堅(jiān)定的馬克思主義信仰者，不斷推進(jìn)馬克思主義換發(fā)新的生機(jī)活力。

（二）樹立“中國夢”共同理想

人與動(dòng)物的區(qū)別之一在于人是實(shí)踐存在物，人能夠有目的地能動(dòng)地開展實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。正如恩格斯所說：“推動(dòng)人去從事活動(dòng)的一切，都要通過人的頭腦……外部世界對(duì)人的影響表現(xiàn)在人的頭腦中，反映在人的頭腦中，成為感覺、思想、動(dòng)機(jī)、意志，宗旨，成為‘理想的意圖，并且以這種形態(tài)變成理想的力量。”[8]238那么青年應(yīng)該具有什么樣的理想信念呢？習(xí)近平總書記立足于當(dāng)前復(fù)雜多變的國際環(huán)境，以及實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的國情，指出：“中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念?！盵4]278因此，青年樹立堅(jiān)定理想信念主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容：首先，中國夢應(yīng)該是青年的遠(yuǎn)大理想。中國夢是中華民族實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的夢，是國家的夢，民族的夢，更是人民的夢。當(dāng)前我們比歷史上任何時(shí)候都更接近于中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，中國夢能夠凝聚青年、團(tuán)結(jié)青年，要運(yùn)用好“長江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，促使青年形成推動(dòng)歷史發(fā)展的合力。要以中國夢來引導(dǎo)青年正確的認(rèn)識(shí)和選擇自己的未來道路，勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命。其次，要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義。中國特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步必須始終堅(jiān)持的正確政治方向，是黨和人民將馬克思主義同我國的具體實(shí)際相結(jié)合，經(jīng)過歷史的艱辛探索和實(shí)踐得出的符合我國國情的正確道路。我們正在進(jìn)行的偉大事業(yè)都是以堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義為前提和條件的，青年要認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義的必要性和必然性，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。同時(shí)，還必須要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)中國特色社會(huì)主義必須要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，而建設(shè)四項(xiàng)基本原則的核心就是要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)前，社會(huì)上惡意抹黑黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、放大社會(huì)問題的現(xiàn)象，青年應(yīng)該要以實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)理性的認(rèn)識(shí)和看待黨的歷史和國家領(lǐng)導(dǎo)人，擁護(hù)、支持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

總而言之，中華民族偉大復(fù)興的中國夢和中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的實(shí)現(xiàn)離不開一代代青年的艱苦奮斗，青年要“把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國情的準(zhǔn)確把握上，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，永遠(yuǎn)緊跟黨高高舉起中國特色社會(huì)主義偉大旗幟?！盵4]278

三、新時(shí)代下青年理想信念教育的途徑

（一）抓好馬克思主義理論教育

深刻而全面的學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論是堅(jiān)定理想信念的基礎(chǔ)。堅(jiān)定的理想信念不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，需要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)理論，通過知、情、意、信、行的內(nèi)在矛盾轉(zhuǎn)化運(yùn)動(dòng)，將科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為崇高的理想信念。馬克思主義理論教育要依據(jù)青年的思想形成和發(fā)展規(guī)律，貼合青年的實(shí)際生存發(fā)展需要有針對(duì)性地開展。首先要開展馬克思主義理論的正面教育。進(jìn)行馬克思主義理論教育要結(jié)合我國發(fā)展的實(shí)際，讓青年認(rèn)識(shí)到馬克思主義理論之所以在當(dāng)代中國有如此強(qiáng)大的生命力，就在于它能夠滿足于我們建設(shè)中國特色社會(huì)主義的需要。用中國發(fā)展進(jìn)步的事實(shí)說話，更能體現(xiàn)馬克思主義理論的徹底性、先進(jìn)性。俗話說“事實(shí)勝于雄辯”，理論越徹底就越能說服人，只要能說服青年，就能夠掌握青年，使青年自覺做到“學(xué)而信，學(xué)而思，學(xué)而行。”[2]50尤其要引導(dǎo)青年認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，領(lǐng)會(huì)馬克思主義的精髓，了解馬克思主義中國化理論成果的理論淵源，激發(fā)理論自信。其次要積極主動(dòng)地同非主流的社會(huì)思潮做斗爭，幫助青年認(rèn)識(shí)非主流社會(huì)思潮，深入剖析并揭露這些社會(huì)思潮的實(shí)質(zhì)和危害，使青年在與錯(cuò)誤思想的斗爭中堅(jiān)定馬克思主義理想信念。

（二）加強(qiáng)黨史、國史教育

中國共產(chǎn)黨的歷史和中華人民共和國的歷史是中華民族團(tuán)結(jié)一致，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史，是不斷追求和踐行共產(chǎn)主義理想信念的歷史，學(xué)習(xí)和掌握黨史和國史，是青年堅(jiān)定理想信念，承擔(dān)青春責(zé)任的必然要求。習(xí)近平總書記講：“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！盵9]加強(qiáng)對(duì)青年的黨史、國史教育，一方面要使青年清楚地了解到近代以來黨帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民幸福歷史任務(wù)的艱辛歷程，從而不斷地汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)自己的行動(dòng)，認(rèn)識(shí)到我們選擇中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的必然性和正確性，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、制度自信和理論自信，牢牢把握黨和國家發(fā)展的主題、主線和主流。另一方面要充分發(fā)揮民族英雄和革命領(lǐng)袖的榜樣作用，鼓舞青年啟迪青年?！岸嘀販剡@些偉大的歷史，心中就會(huì)增多正能量?！盵10]當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)了一些惡意抹黑民族英雄、否定中國共產(chǎn)黨、歪曲歷史事實(shí)的事件，其本質(zhì)就是歷史虛無主義，很大程度上影響了青年對(duì)馬克思主義的信仰，削弱了理想信念教育的效果。因此，青年要時(shí)刻警惕和抵制歷史虛無主義，用全面、歷史、辯證的眼光看待問題。青年只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)歷史，正確地看待歷史，才能借鑒和運(yùn)用歷史，書寫好新的歷史。

（三）深入開展實(shí)踐活動(dòng)

從馬克思主義認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐觀來看，認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的發(fā)展動(dòng)力和目標(biāo)，又是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理想信念教育問題是認(rèn)識(shí)問題，也是實(shí)踐問題。因此，加強(qiáng)青年理想信念教育必須要深入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使青年在實(shí)踐活動(dòng)中內(nèi)化理想信念，不斷提高自己的人生境界和價(jià)值追求。首先要為青年創(chuàng)造良好的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。黨和國家要為青年實(shí)現(xiàn)青春夢想營造公平公正的社會(huì)環(huán)境，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制體制，鼓勵(lì)青年做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者。其次要積極開展主題實(shí)踐活動(dòng)，使青年深入社會(huì)，熟悉國情、了解民意，認(rèn)識(shí)到理想和現(xiàn)實(shí)的差距，在提高實(shí)踐能力的同時(shí)，增強(qiáng)青年的責(zé)任感和使命感，促使其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在開展實(shí)踐活動(dòng)的過程中要注意到，實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同青年的實(shí)際和教育目的選擇合適的活動(dòng)形式和內(nèi)容，要讓青年在活動(dòng)中有切實(shí)的收獲，能夠有利于青年實(shí)際問題的解決，切不可“一刀切”“一鍋煮”。實(shí)踐鍛煉是長期性、經(jīng)常性的活動(dòng)，青年要在反復(fù)在實(shí)踐活動(dòng)中提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理想信念。

新時(shí)期新階段，中國正處于全面建成小康社會(huì)的決勝階段、中國特色社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，青年的精神狀態(tài)對(duì)于國家的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著至關(guān)重要的作用。而青年的良好發(fā)展離不開成功的理想信念教育，因此社會(huì)各界都要重視青年的理想信念教育，注重內(nèi)容的層次性和系統(tǒng)性，運(yùn)用多種方式、多種渠道開展理想信念教育。

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