以高校思想政治工作專項(xiàng)研究提升思想政治工作水平

李井琦 李巖

【摘 要】教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校思想政治工作）研究的開展和研究成果的取得，有力地推動(dòng)了高校思想政治工作隊(duì)伍科研能力的整體提升，促進(jìn)了高校思想政治理論課科研育人作用的充分發(fā)揮，為高校思想政治工作水平的提升發(fā)揮了重要作用。為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治工作專項(xiàng)研究、提升高校思想政治工作水平和研究質(zhì)量，還需要更加注重專項(xiàng)選題的科學(xué)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性，提高廣大教育工作者的科研能力，加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)研究的監(jiān)督管理和宏觀指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】思想政治工作；專題項(xiàng)目；科學(xué)研究能力

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記圍繞新時(shí)期高校思想政治工作發(fā)表了許多重要論述，把思想政治工作作為意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要手段，強(qiáng)調(diào)指出“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線”。教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校思想政治工作）（以下簡(jiǎn)稱為“高校思想政治工作專項(xiàng)”）是教育部社會(huì)科學(xué)司為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、規(guī)范高校思想政治教育研究而設(shè)立的科研項(xiàng)目，同時(shí)也是新時(shí)代煥發(fā)高校思想政治工作創(chuàng)新活力、提升高校思想政治工作水平的有力支撐。

一、專項(xiàng)研究對(duì)提升高校思想政治工作水平的積極作用

高校思想政治工作專項(xiàng)自設(shè)立以來(lái)，受到了教育部社會(huì)科學(xué)司及思想政治工作司的高度重視，促進(jìn)了高校思想政治工作的扎實(shí)推進(jìn)和良好發(fā)展。高校思想政治工作專項(xiàng)研究的開展和研究成果的取得，為高校思想政治工作水平的提升發(fā)揮了重要作用。

第一，專項(xiàng)研究推動(dòng)高校思想政治工作隊(duì)伍科研能力的整體提升。

通過(guò)關(guān)注教育部社會(huì)科學(xué)司發(fā)布公示的立項(xiàng)通知，可以看出歷年來(lái)高校思想政治工作專項(xiàng)的立項(xiàng)情況。具體來(lái)說(shuō)，經(jīng)教育部社會(huì)科學(xué)司與思想政治工作司組織專家嚴(yán)格評(píng)審和面向社會(huì)公示，該項(xiàng)目2011年度批準(zhǔn)立項(xiàng)153項(xiàng)；2012年度批準(zhǔn)立項(xiàng)162項(xiàng)；2013年度批準(zhǔn)立項(xiàng)178項(xiàng)；2014年度批準(zhǔn)立項(xiàng)170項(xiàng)；2015年度批準(zhǔn)立項(xiàng)192項(xiàng)；2016年度批準(zhǔn)立項(xiàng)150項(xiàng)；2017年度批準(zhǔn)立項(xiàng)69項(xiàng)；2018年度批準(zhǔn)立項(xiàng)73項(xiàng)。

科學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)積累是高校思想政治工作隊(duì)伍科研能力整體提升的前提和基礎(chǔ)，高校思想政治工作專項(xiàng)研究的開展為思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展搭建了理論研究的平臺(tái)，提供了充足的經(jīng)費(fèi)保障，有力推動(dòng)了思想政治工作隊(duì)伍科研能力的整體提升。在科研過(guò)程中，廣大高校思想政治教育工作者既是完成科研任務(wù)的核心力量，又是高校思想政治工作隊(duì)伍的重要組成部分，他們以重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為主攻方向，在研究過(guò)程中將學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)變成科學(xué)，實(shí)現(xiàn)了科研經(jīng)驗(yàn)的積累和科研能力的提升，使高校思想政治工作隊(duì)伍逐步成長(zhǎng)為“一支會(huì)做思想政治工作的政工隊(duì)伍”，為高校思想政治工作的科學(xué)化發(fā)展提供了保障。

第二，專項(xiàng)研究促進(jìn)高校思想政治理論課科研育人作用的充分發(fā)揮。

高校思想政治理論課是落實(shí)高校思想政治工作的關(guān)鍵陣地。高校思想政治工作專項(xiàng)研究的開展及其取得的科研成果，為高校思想政治理論課實(shí)現(xiàn)其科研育人追求提供了堅(jiān)實(shí)的理論保障和強(qiáng)大的智力支持。

2015年7月，中宣部、教育部印發(fā)的《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》指出：“要堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合”，“強(qiáng)化科研對(duì)教學(xué)的支撐作用?！睆?qiáng)調(diào)要通過(guò)科學(xué)研究及科研成果的轉(zhuǎn)化，使科研資源有效地轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)資源。高校思想政治理論課教師在實(shí)際工作中，將專項(xiàng)研究等優(yōu)秀科研成果帶進(jìn)課堂并及時(shí)有效地運(yùn)用于課堂教學(xué)，以科研成果支撐課堂教學(xué)，用科研工作中的切身體會(huì)去教育引導(dǎo)學(xué)生，給予學(xué)生科學(xué)精神的熏陶，幫助學(xué)生擴(kuò)展學(xué)術(shù)視野，為高校營(yíng)造了學(xué)術(shù)創(chuàng)新的美好氛圍，有利于高校思想政治理論課科研育人作用的充分發(fā)揮。

二、通過(guò)專項(xiàng)研究提升高校思想政治工作水平的建議

為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治工作專項(xiàng)研究、提升高校思想政治工作水平和研究質(zhì)量，還需要更加注重專項(xiàng)選題的科學(xué)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性，提高廣大教育工作者的科研能力，加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)研究的監(jiān)督管理和宏觀指導(dǎo)。

第一，注重專項(xiàng)選題的科學(xué)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性。選題是科學(xué)研究工作的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，提高高校思想政治工作專項(xiàng)選題的科學(xué)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性，對(duì)研究工作的順利開展和優(yōu)秀成果的取得具有事半功倍的作用。一是要堅(jiān)持選題的科學(xué)性，保障專項(xiàng)選題符合以事實(shí)為依據(jù)，不違背科學(xué)規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)。在設(shè)立專項(xiàng)選題的過(guò)程中，既要考慮到課題立論的合理性，又要兼顧選題依據(jù)和研究方法的科學(xué)性，使專項(xiàng)研究具有完成和實(shí)施的前提條件和創(chuàng)新空間。二是要注重選題的時(shí)代性，將選題與時(shí)代發(fā)展接軌。選題內(nèi)容要更加體現(xiàn)“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”這一新歷史方位的特征，立足于新時(shí)代大學(xué)生群體的思想、心理發(fā)展變化特征，反映黨對(duì)高校宣傳思想工作的最新要求和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳貫徹需要。三是要提升選題的創(chuàng)新性，保證選題的前瞻性和先進(jìn)性，避免選題過(guò)于重復(fù)。要考慮到當(dāng)前面對(duì)的大數(shù)據(jù)時(shí)代背景和互聯(lián)網(wǎng)及新媒體行業(yè)發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)，使科研方向更加符合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，從而為科研成果的先進(jìn)性奠定基礎(chǔ)。

第二，提高高校思想政治教育工作者的科研能力。廣大高校思想政治教育工作者一是要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，提高自身的學(xué)習(xí)能力，夯實(shí)科研基礎(chǔ)。在日常工作學(xué)習(xí)中，大量閱讀本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典書籍，不斷完善自身的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，深入挖掘經(jīng)典著作中有研究?jī)r(jià)值的課題。同時(shí)高校思想政治教育工作者還要密切關(guān)注時(shí)事政治，積極追蹤學(xué)科前沿問(wèn)題和人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的最近進(jìn)展，保持高度的政治敏銳性和洞察力。二是要增強(qiáng)科研意識(shí)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與學(xué)術(shù)研究。高校思想政治教育工作者應(yīng)保持與時(shí)俱進(jìn)的科研創(chuàng)新精神，將教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題作為研究課題，在科研實(shí)踐中拓寬學(xué)術(shù)思維和學(xué)術(shù)視野，提高自身的科研能力和創(chuàng)新素質(zhì)，力求依靠強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)支撐，把優(yōu)秀科研成果的運(yùn)用到改善教學(xué)工作、提高教學(xué)成效中去，并在提升教學(xué)水平和教學(xué)效果的基礎(chǔ)上再以教學(xué)推進(jìn)科研工作的開展，使科研與教學(xué)之間形成良性循環(huán)。

第三，加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)研究的監(jiān)督管理和宏觀指導(dǎo)。一是要做好項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審工作。科研管理部門可以通過(guò)課題指南的設(shè)計(jì)、課題評(píng)審與立項(xiàng)等環(huán)節(jié)控制課題質(zhì)量，對(duì)課題的可行性進(jìn)行分析論證，確定合適的課題予以立項(xiàng)，使真正具有價(jià)值性、可行性的課題能夠獲得科研經(jīng)費(fèi)資助，避免科研經(jīng)費(fèi)的無(wú)效或低效投入，為研究工作的順利實(shí)施和最終完成提供保障。二是要實(shí)施項(xiàng)目中期檢查評(píng)估?？蒲泄芾聿块T可以通過(guò)對(duì)課題的中期檢查，及時(shí)了解項(xiàng)目研究的進(jìn)展情況、項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度的執(zhí)行情況、項(xiàng)目?jī)?nèi)容完成的深度和科研經(jīng)費(fèi)的使用情況，并就當(dāng)前存在的問(wèn)題和不足與科研人員進(jìn)行有效的溝通，糾正科研活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的偏差，從而更好地保證科研活動(dòng)按計(jì)劃有序進(jìn)行。三是要加強(qiáng)項(xiàng)目驗(yàn)收，開展課題實(shí)際效果與影響評(píng)價(jià)?？蒲泄芾聿块T應(yīng)高度重視項(xiàng)目結(jié)題工作，檢査和評(píng)估科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用效果。保證專項(xiàng)研究的成果質(zhì)量和轉(zhuǎn)化應(yīng)用，促進(jìn)優(yōu)秀科學(xué)研究成果的產(chǎn)出及成果潛在價(jià)值的深入挖掘。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]本刊編輯部，鮑莉煒.貫徹落實(shí)好《創(chuàng)新計(jì)劃》切實(shí)推進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2015（10）：1.