“微時(shí)代”對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的負(fù)面影響及對(duì)策

王小平

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)和傳媒技術(shù)的飛速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了微時(shí)代，大量的傳媒工具大量涌現(xiàn)，如：微信、微博、抖音等，對(duì)人們的學(xué)習(xí)、生活、工作和娛樂產(chǎn)生了非常大的影響。微時(shí)代的到來，大學(xué)生接觸信息的渠道更多，使他們的學(xué)習(xí)方式、自主學(xué)習(xí)、休閑娛樂等產(chǎn)生了巨大的沖擊。微信息魚龍混雜、良莠不齊，受眾不限、獲取便捷，對(duì)高校大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提出了挑戰(zhàn)，本文以高校大學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)“微時(shí)代”對(duì)思想政治教育專業(yè)研究生自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生的負(fù)面影響及對(duì)策進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò);社會(huì)價(jià)值觀

一、微時(shí)代的定義及特征

“微時(shí)代”下微博，微信等成為了信息的重要載體，那么什么是“微時(shí)代”呢？所謂“微時(shí)代”，“是以信息的數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)，使用數(shù)字通信技術(shù)，運(yùn)用音頻、視頻、文字、圖像等多種方式， 通過新型的、 移動(dòng)便捷的顯示終端，進(jìn)行以實(shí)時(shí)、互動(dòng)、高效為主要特征的傳播活動(dòng)的新的傳播時(shí)代?！薄拔r(shí)代”具有鮮明的特征：傳播內(nèi)容豐富、便攜性、瞬時(shí)性、流動(dòng)性、扁平性。

二、負(fù)面影響

1.知識(shí)碎片化，難以形成系統(tǒng)

“碎片化”原意為完整的東西破成諸多零塊，寓意有打碎、零散之意。碎片化學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式是從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取知識(shí)的一種行為方式，具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的離散性、學(xué)習(xí)過程的隨意性以及學(xué)習(xí)時(shí)間的不連續(xù)性等特點(diǎn)，所以形象地稱之為碎片化學(xué)習(xí)。由于學(xué)生獲取信息資源渠道更多，速度更快，學(xué)生們往往只搜索自己想要的信息，找到需要的答案。學(xué)生滿足于找到的信息，沒有探索知識(shí)的熱情，喪失了學(xué)習(xí)的真諦。學(xué)習(xí)不是為了學(xué)會(huì)某句話，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是為了掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系，揭示社會(huì)現(xiàn)象解決生活問題。而不是搜素系統(tǒng)的信息。網(wǎng)上給出的答案也往往是不連續(xù)的，所以學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)也是零碎的，不完整的，難以形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。碎片化的學(xué)習(xí)方法對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的掌握系統(tǒng)知識(shí)是有一定弊端的。

2.過度休閑娛樂

“微時(shí)代”也改變了現(xiàn)代人的生活?yuàn)蕵贩绞健鹘y(tǒng)的休閑方式大都是人與人之間的互動(dòng)游戲，“微時(shí)代”的電子設(shè)備不僅有著海量的信息，還可以下載各種各樣的娛樂游戲軟件。人機(jī)互動(dòng)成了現(xiàn)在的時(shí)髦詞，人可以一個(gè)人對(duì)著手機(jī)電腦玩各種娛樂游戲。游戲者在玩游戲時(shí)回產(chǎn)生沉浸的狀態(tài)，忘卻時(shí)光的流逝，許多學(xué)生也樂此不疲，更有甚者，沉迷其中無法自拔，荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了珍貴的青春年華。如2017年華中科技大學(xué)集體開除18名學(xué)生，這18名學(xué)生就是因?yàn)槌撩杂螒?，?dǎo)致由本科轉(zhuǎn)為專科。因?yàn)槌撩杂螒蜃屪约菏旰翱嘧x的成果付之東流，等到醒悟，后悔晚矣！

3.網(wǎng)絡(luò)思潮的沖擊

網(wǎng)絡(luò)文化各種思潮并存，人們的言論也更加自由，信息海量無權(quán)威，許多不良信息借助各種媒介肆意散布，各種扭曲事實(shí)，污蔑真相的網(wǎng)絡(luò)暴力事件屢見不鮮。“微時(shí)代”的網(wǎng)絡(luò)空間具有虛擬性，學(xué)生對(duì)許多網(wǎng)絡(luò)人物產(chǎn)生盲目的崇拜，對(duì)網(wǎng)絡(luò)人物的行為和語言進(jìn)行模仿，不同的思想觀念和利益訴求并存。這些思潮都會(huì)對(duì)大學(xué)生的意識(shí)造成很大的沖擊，對(duì)學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀，世界觀產(chǎn)生誤導(dǎo)。大學(xué)生是中國化馬克思主義思想和中國特色社會(huì)主義理論，中國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義制度的學(xué)習(xí)者、研究者和堅(jiān)定的維護(hù)者。各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)思想會(huì)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生干擾，浮躁風(fēng)盛行。比如說最近很火的”翟天臨事件”，翟天臨一開始在公眾視野中一直以高學(xué)歷，高智商的形象示人，最近卻被爆出論文抄襲，學(xué)術(shù)不端的丑聞。使他的事業(yè)和形象一落千丈，也引發(fā)了社會(huì)的深思。不腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)積累，貪圖虛榮;沒有真才實(shí)學(xué)，即使通過各種手段達(dá)到目的，這樣的人生也是如履薄冰。

4.微支付和微消費(fèi)盛行

網(wǎng)絡(luò)購物的盛行，人們消費(fèi)方式和支付方式更加便捷，高校學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)購物的主力軍。在網(wǎng)絡(luò)上我們可以隨意在頁面進(jìn)行瀏覽，挑選各種各樣自己喜歡的商品，不回感受到人群的擁擠，更不用擔(dān)心購物的過程被人打擾，琳瑯滿目的圖片和商品，讓人的感官享受到各種的刺激和享受，網(wǎng)絡(luò)購物打破了原有消費(fèi)的缺陷，使人在消費(fèi)的過程中感受到了輕松和愉悅。一方面卻是是給學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)是帶來了方便，一方面也使學(xué)生迷戀上網(wǎng)絡(luò)商家的折扣游戲。許多自持力較弱，受享樂主義思潮影響的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購物上癮。注意力偏向網(wǎng)絡(luò)購物，對(duì)學(xué)習(xí)失去動(dòng)力。

5.在“微時(shí)代”，學(xué)校的教育方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，除了在學(xué)校有多媒體輔助教學(xué)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)上還有各種各樣的教學(xué)APP和幕課。學(xué)生有著較強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心。高校教育方式的單一性和教材內(nèi)容的滯后性，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式產(chǎn)生厭倦的情緒。長期接觸互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生視野更加的開闊，學(xué)習(xí)方式更加的靈活多變。許多學(xué)生想用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，但往往面臨著脫離了老師的指導(dǎo)，卻又自主學(xué)習(xí)能力不足，這對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大的阻礙。

三、對(duì)策

1.掌握輿論引導(dǎo)主動(dòng)權(quán)和管理權(quán)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民的價(jià)值追求。在微時(shí)代，各種思潮暗涌，我們必須牢牢掌握輿論引導(dǎo)主動(dòng)權(quán)和管理權(quán)，加強(qiáng)主流輿論的影響力和輻射力，對(duì)一些顛覆社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播錯(cuò)誤輿論的要堅(jiān)決抵制。習(xí)近平在十九大報(bào)告中指出：“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，注意區(qū)分政治原則問題，思想認(rèn)識(shí)問題，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問題，旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。”習(xí)主席的講話說明了“微時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和管理對(duì)高校學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，價(jià)值觀建設(shè)的重要性。

2.提高高校學(xué)生對(duì)“微時(shí)代”利與弊的認(rèn)識(shí)，提升內(nèi)在自覺和價(jià)值品味

科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，適當(dāng)?shù)氖褂脮?huì)給人們的生活帶來便利，增添色彩;過度使用會(huì)使人迷失自我，失去方向。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中我們要提高高校學(xué)生對(duì)“微時(shí)代”利與弊的認(rèn)識(shí)。自覺合理的使用網(wǎng)絡(luò)，不要被“微時(shí)代”捆綁，拒絕低級(jí)趣味的信息內(nèi)容。

3.規(guī)范媒體行為，強(qiáng)化媒體責(zé)任意識(shí)

媒體是輿論信息的傳播者，許多媒體為了經(jīng)濟(jì)利益，卻缺失了社會(huì)責(zé)任，成為了腐朽沒落文化的話筒。在微時(shí)代我們更要強(qiáng)化媒體的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，規(guī)范媒體的行為。

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