淺談傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透

劉娟

摘 要：在高中語(yǔ)文教學(xué)中，有必要做好傳統(tǒng)文化的滲透工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶，這對(duì)于推進(jìn)全面素質(zhì)教育有著十分重要的意義。對(duì)如何進(jìn)行高中語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化做出論述，希望對(duì)同行能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;高中語(yǔ)文;滲透

一、高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的重要意義

（一）高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，有利于發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。我國(guó)傳統(tǒng)文化具有十分悠久的歷史，有豐富的內(nèi)涵，如果在高中語(yǔ)文教學(xué)中，融入傳統(tǒng)文化知識(shí)，還可以讓學(xué)生對(duì)課堂文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，幫助他們養(yǎng)成高尚的品格和情操。

（二）促使學(xué)生了解和熱愛本民族文化。各個(gè)民族都有自己的特色，而我們對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，能夠加深學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和了解，從而喜歡上這些民族文化，如果我們將語(yǔ)文教材中融入傳統(tǒng)文化相關(guān)的文章，就可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品格，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)，讓學(xué)生能夠從各個(gè)方面了解我國(guó)的文化、歷史，學(xué)習(xí)中華民族文化的精髓，讓我們更加熱愛自己的祖國(guó)，為自己是中國(guó)人而感到驕傲自豪。

二、高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化分析

（一）學(xué)生過度依賴工具書學(xué)習(xí)古文。當(dāng)前，更多的學(xué)生還是依靠工具書來進(jìn)行古文學(xué)習(xí)，學(xué)生參考這些書籍對(duì)所學(xué)的古文進(jìn)行翻譯、理解，缺失了自己的理解品讀過程，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)古文價(jià)值沒有任何幫助。我們必須改變現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的見解來進(jìn)行古文的翻譯學(xué)習(xí)，通過自己的文化知識(shí)積累，逐漸對(duì)古文有自己的見識(shí)和理解，形成自己獨(dú)特的古文翻譯體系。

（二）教師忽略了對(duì)學(xué)生的情感熏陶。我們?cè)诟咧姓Z(yǔ)文教學(xué)中，很多教師在古文講課教學(xué)中，只是單純地讓學(xué)生背誦教材中的古文和古詩(shī)詞，有很多學(xué)生還不是對(duì)這篇作品十分理解，卻還是強(qiáng)制性的背過。這便要求我們的教師能夠通過鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行理解，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行喜歡，從而形成思想上的共鳴，這樣才能夠更好地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。進(jìn)行古文的教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠主動(dòng)理解古文和古詩(shī)詞名句中的傳統(tǒng)思想感情，這可以幫助他們掌握傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

三、高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的對(duì)策

（一）深入挖掘語(yǔ)文教材。高中教材中的內(nèi)容都是通過精心選擇和編排而形成的，教材里的每一篇文章都是值得欣賞的，也都是傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典。這便要求我們高中語(yǔ)文教師在教學(xué)過程中，能夠很好地挖掘出課堂每一篇文章中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精髓，把講課的內(nèi)容能夠融入到傳統(tǒng)文化當(dāng)中，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師一定要掌握好文章所講的傳統(tǒng)文化、價(jià)值觀等思維方式的傳播，與學(xué)生進(jìn)行更好地交流，讓他們能夠掌握好這篇文章所要表達(dá)的重點(diǎn)。

（二）充分了解作者。想要更好地了解一篇文章所要講的內(nèi)容知識(shí)，我們必須要了解作者當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和歷史背景，這樣才能夠更好地掌握文章內(nèi)涵。像我們學(xué)習(xí)李清照的詞時(shí)，我們就可以首先了解這一位女詞人在不同時(shí)期的生活情況和感情變化，而李清照的詩(shī)詞寫作中，我們不難發(fā)現(xiàn)她前期作品主要描寫的是自然風(fēng)光和離別相思，而在后期的作品就主要來抒發(fā)她懷舊的情感，這也能夠看出李清照后半生生活相對(duì)來說比較孤獨(dú)，讓人能夠感覺到淡淡的憂傷，然后我們?cè)購(gòu)淖髡叩母星榻嵌瘸霭l(fā)，對(duì)此篇文章進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生掌握好此篇文章所要掌握的內(nèi)容、知識(shí)、感情。這也會(huì)使學(xué)生更加容易對(duì)此篇文章產(chǎn)生興趣，幫助他們更好地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。

（三）開展經(jīng)典作品的拓展教學(xué)。翻看語(yǔ)文高中教材我們不難發(fā)現(xiàn)，其中涉及了很多優(yōu)秀的古典文學(xué)作品，這些經(jīng)典作品是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中通常只能接觸到很少的一部分內(nèi)容，而學(xué)生更多的時(shí)間都是在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容知識(shí)，很少有時(shí)間能夠翻讀其他經(jīng)典作品，因此在語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師有必要以經(jīng)典內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生能夠?qū)Υ藢W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)去了解傳統(tǒng)文化知識(shí)。

四、措施

興趣是最好的老師。我們可以運(yùn)用多媒體激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)語(yǔ)文傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。利用多媒體教學(xué)方法，便可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓他們對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，融入到這個(gè)課堂中，對(duì)傳統(tǒng)文化有一個(gè)自己的定義，通過各種感官主動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)知活動(dòng)，讓枯燥的內(nèi)容變得更加有趣。學(xué)生能夠在課堂上積極回答各種問題，運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以更加直觀形象地進(jìn)行傳統(tǒng)化知識(shí)的解讀，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑，快樂的學(xué)習(xí)氛圍中能夠理解傳統(tǒng)文化的精髓，快樂的學(xué)習(xí)氛圍，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)跉g快的學(xué)習(xí)氛圍中能夠更好更快地掌握這一語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容。教師應(yīng)該突破傳統(tǒng)的黑板和粉筆教學(xué)的限制，采用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。在課堂上可以利用視頻、圖片等方式輔助教學(xué)，既可以增加學(xué)生的興趣，又可以加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。視頻、圖片可以更加吸引學(xué)生們的注意力。多媒體教學(xué)技術(shù)也可以改變傳統(tǒng)的教育思想模式，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。因此，我們有必要重視多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也應(yīng)當(dāng)以身作則，給學(xué)生做好示范性工作，所以，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)提高自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自己的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)文化的精髓。教師也應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和講課技巧，來豐富課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生的課堂注意力，把課堂變?yōu)橐粋€(gè)十分有趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。而為了讓教師能夠充分地發(fā)揮起領(lǐng)頭羊的作用，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)的措施，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己的知識(shí)，提高自己的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。