淺談新聞熱點(diǎn)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：隨著新課程改革進(jìn)程的加快，時(shí)政熱點(diǎn)在高中政治教學(xué)中逐漸得到推廣應(yīng)用，也取得比較顯著的教學(xué)效果。在高中政治教學(xué)中適當(dāng)?shù)貞?yīng)用新聞熱點(diǎn)，既可以豐富政治教學(xué)內(nèi)容，又能增強(qiáng)政治教學(xué)時(shí)效性。除此之外，新聞熱點(diǎn)具有一定的話(huà)題性，將其應(yīng)用到高中政治教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)可以起到積極的推動(dòng)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)活動(dòng)之中。這不僅可以活躍教學(xué)氛圍，還可以讓政治教學(xué)取得事半功倍的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新聞熱點(diǎn);高中;政治教學(xué);應(yīng)用策略

一、 前言

近些年來(lái)，隨著教育改革力度的不斷加大，素質(zhì)教育理念也逐漸深入人心。高中政治作為一門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和道德教育的學(xué)科，在素質(zhì)教育背景下不僅要做好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作，還要通過(guò)政治教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。然而，就現(xiàn)階段高中政治教學(xué)情況來(lái)看，政治教師往往只注重理論知識(shí)教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)缺乏趣味性和實(shí)用性，不能很好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性?；诖?，本文就如何基于新聞熱點(diǎn)的應(yīng)用改善政治教學(xué)局面展開(kāi)探究。

二、 利用新聞熱點(diǎn)營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍

教學(xué)氛圍沉悶是高中政治教學(xué)普遍表現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)突出特點(diǎn)。政治知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，而且枯燥，加上高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)于這些枯燥的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)往往提不起興趣。在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師通常采取灌輸式教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，即直接將知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生，忽視了學(xué)生主體地位的突出，導(dǎo)致教學(xué)氛圍十分沉悶，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情普遍較低。新課改背景下，教師可以采取“提問(wèn)+討論”的教學(xué)方式，以新聞熱點(diǎn)為載體，與學(xué)生互相交流，積極討論，以此活躍課堂教學(xué)氛圍，提升學(xué)生課堂參與積極性。例如，在講解“多變的價(jià)格”這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，政治教師可以利用多媒體將給學(xué)生播放最新的“房鬧”視頻，很多老百姓剛剛買(mǎi)了房子，房?jī)r(jià)就下跌了，這些買(mǎi)房的人集結(jié)起來(lái)在售樓處鬧事。這一貼近生活的時(shí)事熱點(diǎn)可以有效吸引學(xué)生的注意力，而且學(xué)生也比較關(guān)心這方面的問(wèn)題。在這個(gè)基礎(chǔ)上，政治教師可以針對(duì)最近房?jī)r(jià)下降這一事件讓學(xué)生討論影響價(jià)格的因素以及價(jià)格變動(dòng)的影響。為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，教師可以采取小組合作教學(xué)法，讓學(xué)生分組探討這一問(wèn)題。這樣，課堂教學(xué)氛圍就可以被快速調(diào)動(dòng)起來(lái)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，就可以幫助學(xué)生了解并掌握其中蘊(yùn)含的政治知識(shí)點(diǎn)。這樣既活躍了教學(xué)氛圍，又突出學(xué)生的主體性，可以為教學(xué)活動(dòng)取得預(yù)期效果打好牢固的基礎(chǔ)。

三、 利用新聞熱點(diǎn)提高學(xué)生的知識(shí)吸收率

高中政治知識(shí)具有一定的抽象性、枯燥性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往感到困難和吃力。尤其是各種抽象的原理和概念，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)付考試通常采取死記硬背的學(xué)習(xí)方式，而教師也經(jīng)常照本宣科式地講解，沒(méi)有將這些抽象原理和概念的含義和本質(zhì)以形象的方式展現(xiàn)出來(lái)。這樣的教學(xué)內(nèi)容顯得“假、大、空”，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，也不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和吸收。為了改善這一局面，政治教師可以在講解這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候插入一些新聞熱點(diǎn)，這樣就可以讓教學(xué)內(nèi)容變得更加“平易近人”，從而有效縮短學(xué)生與政治學(xué)科之間的距離，這門(mén)功課也因此更加地“接地氣”。更重要的是，新聞熱點(diǎn)的應(yīng)用可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活去理解并掌握抽象的政治知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解“價(jià)值與價(jià)值觀”這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，很多學(xué)生對(duì)于“價(jià)值觀”這一抽象的概念不能很好地理解。雖然很多學(xué)生從小被教育要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，他們對(duì)樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要性有明確的認(rèn)識(shí)，但是因?yàn)殚啔v的限制和生活經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生的理解僅僅局限在“價(jià)值觀”概念的表層，無(wú)法掌握其精髓。這個(gè)時(shí)候，政治教師可以利用多媒體或者講故事的方式引入最新的貪官事件，如中央網(wǎng)信辦原主任、中央宣傳部原副部長(zhǎng)由于嚴(yán)重違紀(jì)被雙開(kāi)的案例，還可以引入學(xué)生比較熟悉的薄熙來(lái)案件等，通過(guò)對(duì)這些案件的分析，讓學(xué)生對(duì)“價(jià)值觀”的內(nèi)涵有一個(gè)更深層次的理解。除此之外，教師還可以引入一些正面的案例，如很多殘疾人身殘志不殘的案例，以此培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。讓學(xué)生不僅知道樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要性，還要認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀具體是一個(gè)什么樣的物質(zhì)，這樣就可以在實(shí)際生活中主動(dòng)地、積極地去實(shí)踐。這對(duì)深化學(xué)生的知識(shí)理解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率具有重要意義。

四、 利用新聞熱點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與感

通過(guò)對(duì)當(dāng)前高中學(xué)生的整體精神面貌進(jìn)行分析后可以看出，學(xué)生的社會(huì)參與感普遍較低。換言之，高中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，很少去關(guān)注社會(huì)事件，沒(méi)有形成良好的社會(huì)參與感，缺乏公民意識(shí)。這種情況下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難融入社會(huì)，即使走上社會(huì)也很難受到用人單位的重視與青睞。高中政治教師要清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，在教學(xué)中既要做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解和傳授工作，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。這是素質(zhì)教育背景下培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)必須要落實(shí)的一項(xiàng)任務(wù)，更是提升學(xué)生政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要手段之一。在高中政治教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，在預(yù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，找一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)，然后在課堂上與同學(xué)彼此分享。這樣既能幫助學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)功課，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)投入到課堂學(xué)習(xí)之中，還能拓寬學(xué)生的視野和思維。更重要的是，長(zhǎng)此以往，可以有效培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、參與社會(huì)的公民意識(shí)。這對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

五、 結(jié)論

綜上所述，高中政治是一門(mén)重要的學(xué)科，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀念、塑造學(xué)生健全人格的重任。在教學(xué)實(shí)踐中，教師既要給學(xué)生傳授理論知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的理論知識(shí)去理解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。而新聞熱點(diǎn)的引入可以很好地解決這一問(wèn)題，教師可以在教學(xué)中積極引入新聞熱點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解和吸收，提升學(xué)生問(wèn)題解決、問(wèn)題分析能力，為學(xué)生更快更好的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

李國(guó)粉，貴州省畢節(jié)市，貴州省畢節(jié)市威寧縣第六中學(xué)。