數(shù)字化閱讀時(shí)代如何提升閱讀質(zhì)量

宋文

摘 要：據(jù)第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，國(guó)民數(shù)字化閱讀（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、平板電腦閱讀等）占比已經(jīng)達(dá)到73%。隨著數(shù)字化閱讀的普及，這個(gè)比例會(huì)越來(lái)越大，數(shù)字化閱讀已成未來(lái)趨勢(shì)，但是數(shù)字化閱讀質(zhì)量低的問(wèn)題也隨之而來(lái)。文章通過(guò)對(duì)比數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物閱讀，討論如何提升閱讀質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化閱讀;紙質(zhì)出版物閱讀;閱讀質(zhì)量

數(shù)字化閱讀有兩重含義，即閱讀信息的數(shù)字化和閱讀載體的數(shù)字化。第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀報(bào)告中顯示，成年國(guó)民中有22%的人通過(guò)數(shù)字設(shè)備（移動(dòng)有聲APP、廣播、微信語(yǔ)音推送）聽(tīng)書(shū)，這說(shuō)明新型數(shù)字化閱讀已經(jīng)突破視覺(jué)閱讀。未來(lái)，隨著數(shù)字化設(shè)備向更高級(jí)方向發(fā)展，數(shù)字化閱讀的形式會(huì)更加多種多樣，閱讀選擇會(huì)更加豐富。較紙質(zhì)出版物閱讀而言，數(shù)字化閱讀展示出了方便、經(jīng)濟(jì)、快捷、多選項(xiàng)等優(yōu)點(diǎn)，但閱讀質(zhì)量較紙質(zhì)出版物閱讀則偏低，這也跟數(shù)字化閱讀碎片化、信息量駁雜等特點(diǎn)密不可分。

一、數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)出版物閱讀相結(jié)合

較之?dāng)?shù)字化出版物，紙質(zhì)出版物具有權(quán)威性高、公信力強(qiáng)、貯藏安全等優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)前在學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)中仍不可或缺。但其弊端也較為明顯，首先，閱讀空間受限，在燈光昏暗或逼仄的環(huán)境內(nèi)是無(wú)法閱讀紙質(zhì)出版物的;其次，閱讀時(shí)間受限，由于紙質(zhì)出版物擁有一定的體積，并不能做到隨時(shí)可閱讀，且在閱讀成本上要更高。由此可以看出，兩種閱讀方式均有優(yōu)劣之處。

從閱讀質(zhì)量上進(jìn)行比較，兩種閱讀方式的優(yōu)劣較為明顯，數(shù)字化閱讀質(zhì)量遠(yuǎn)低于紙質(zhì)出版物閱讀，即便是閱讀內(nèi)容完全相同。目前，多數(shù)移動(dòng)閱讀APP均可以低價(jià)購(gòu)買（或免費(fèi)獲得）紙質(zhì)出版物電子版，在公信力上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。數(shù)字化閱讀質(zhì)量低的原因多種多樣，其中較為突出的是碎片化閱讀和信息量駁雜。數(shù)字化閱讀大多利用零碎時(shí)間，如路途中、工作間歇、閑暇時(shí)光等，閱讀時(shí)間零碎化。另外，多數(shù)移動(dòng)閱讀APP會(huì)根據(jù)使用者的閱覽習(xí)慣自動(dòng)推送相關(guān)內(nèi)容，選擇多樣化會(huì)大大加大讀者閱讀的信息量，從而無(wú)法專注于一次閱讀。在第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告中，年閱讀量超過(guò)十本的國(guó)民占總數(shù)的15.6%，其中5.4%是通過(guò)數(shù)字化閱讀。完整閱讀一本書(shū)，紙質(zhì)出版物閱讀更容易做到。

數(shù)字化閱讀的優(yōu)點(diǎn)在于便攜、經(jīng)濟(jì)、即時(shí)。中國(guó)古代有個(gè)成語(yǔ)叫學(xué)富五車，意思是閱讀掌握的書(shū)籍超過(guò)了五（五為虛指，意思是多）輛車，這是因?yàn)殚喿x載體為竹簡(jiǎn)和獸骨;隨著造紙術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，當(dāng)紙成為閱讀載體時(shí)，知識(shí)的貯藏和傳播便更加迅速，成本極大降低;到了宋代，活字印刷術(shù)的發(fā)明，又從另一個(gè)方面促進(jìn)了知識(shí)傳播;而到了當(dāng)下，數(shù)字化載體的出現(xiàn)，徹底打破了閱讀的時(shí)空限制，知識(shí)信息傳播進(jìn)入大爆炸時(shí)代。數(shù)字化是一種趨勢(shì)，是時(shí)代潮流，在這種潮流下，我們必須解決數(shù)字化帶來(lái)的問(wèn)題。

結(jié)合數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)出版物閱讀的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。先在數(shù)字化載體上選擇喜歡的出版物，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)略閱讀之后，選擇是否愿意購(gòu)買紙質(zhì)出版物，通過(guò)閱讀紙質(zhì)出版物，提高閱讀質(zhì)量。與此同時(shí)，利用零碎時(shí)間仔細(xì)閱讀。未來(lái)，紙質(zhì)出版物閱讀將成為小眾化的高端產(chǎn)品，并向個(gè)性定制、按需生產(chǎn)的方向發(fā)展，而數(shù)字化閱讀則相反。

二、閱讀精細(xì)化與閱讀興趣的再培養(yǎng)

第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，2017年成年國(guó)民人均每天瀏覽手機(jī)80.43分鐘，人均每天瀏覽電腦60.70分鐘，人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)為27.02分鐘，人均每天電子閱讀器閱讀時(shí)長(zhǎng)為8.12分鐘，人均每天接觸平板電腦的時(shí)長(zhǎng)為12.61分鐘。數(shù)字化閱讀時(shí)代的到來(lái)使得信息全民化，全民閱讀已經(jīng)成為趨勢(shì)?？萍际前央p刃劍，數(shù)字化閱讀為國(guó)民閱讀帶來(lái)了便利，但同時(shí)因其自身特點(diǎn)，也帶來(lái)了閱讀質(zhì)量低的問(wèn)題。

閱讀質(zhì)量低可以從兩個(gè)方面找出突破口，即閱讀興趣與閱讀方式。紙質(zhì)出版物閱讀的閱讀質(zhì)量高的原因在于閱讀精細(xì)化，在深度閱讀、筆記記錄、比較閱讀等方面紙質(zhì)出版物都有極為明顯的優(yōu)勢(shì)。淺閱讀是一種節(jié)奏快且追求速度和廣度而放棄深度的閱讀方法。在信息快速增長(zhǎng)的時(shí)代，淺閱讀使讀者在信息獲取上得到了滿足，但是心理收獲與閱讀體驗(yàn)并沒(méi)有達(dá)到較高層次的滿足。想要突破淺閱讀，進(jìn)入深度閱讀狀態(tài)，閱讀精細(xì)化勢(shì)在必行。

理學(xué)家朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中指出：“讀書(shū)有三到，謂心到、口到、眼到。”這句話的意思是閱讀不只是眼到、口到即可，需心到，看到心里去，才算是看書(shū)。此心到，與今日的深度閱讀不謀而合。胡適先生談讀書(shū)，在朱子理論的基礎(chǔ)上，加上了“手到”，手到即批注。批注是中國(guó)自古以來(lái)的優(yōu)秀閱讀方式，在閱讀過(guò)程中，對(duì)疑問(wèn)之處、重點(diǎn)語(yǔ)句、思想觀點(diǎn)等方面進(jìn)行重點(diǎn)批注，在二次閱讀、三次閱讀過(guò)程中仍可對(duì)比之前的批注而得到不同的收獲與滿足感。毛澤東同志在讀書(shū)時(shí)就擅長(zhǎng)批注，逢讀必批。如今不少數(shù)字化閱讀載體都擁有批注功能，在閱讀過(guò)程中，以批注的形式加強(qiáng)閱讀質(zhì)量不失為一種切實(shí)可行的方式。閱讀精細(xì)化是為了更好地理解文本，閱讀的目的在于心到。

數(shù)字化閱讀時(shí)代，閱讀時(shí)間零碎，大篇幅的作品很難進(jìn)入大眾視野，越來(lái)越多的短小精悍的作品活躍起來(lái)。隨著微博文章、微信公眾號(hào)、百度號(hào)等平臺(tái)的興起與活躍，短文章特別是可以在十分鐘內(nèi)閱讀完畢的文章越來(lái)越受歡迎。同時(shí)，文章的作者也會(huì)根據(jù)人群閱讀習(xí)慣，為讀者量推送合適的文章以賺取閱讀量，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)閱讀數(shù)據(jù)來(lái)控制閱讀人群。此類文章的特點(diǎn)是重點(diǎn)清晰明確，內(nèi)容一目了然，適應(yīng)了多數(shù)忙碌人的閱讀興趣與習(xí)慣。這是因?yàn)殪o下來(lái)看一本厚重的書(shū)，似乎已經(jīng)與時(shí)代脫節(jié)。

針對(duì)以上情況，閱讀興趣的再培養(yǎng)至關(guān)重要。中國(guó)古代關(guān)于讀書(shū)的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)文等數(shù)之不盡，例如：杜甫在《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》中寫(xiě)道“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;蘇軾在《和董傳留別》中寫(xiě)道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”;西漢劉向認(rèn)為“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”;等等。這些詩(shī)文無(wú)不在闡釋一個(gè)道理，即閱讀很重要。據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)顯示，讀書(shū)可以增強(qiáng)大腦活力，從而減緩衰老和預(yù)防老年癡呆，可以說(shuō)，閱讀可以得到生理和心理兩重益處。因此，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量，勢(shì)在必行。

朱熹認(rèn)為：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。”閱讀興趣的培養(yǎng)首先要從讀書(shū)方法上進(jìn)行校正。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的興起，開(kāi)啟了“讀書(shū)不用腦，讀完全忘記”的風(fēng)潮，大量故事性強(qiáng)的書(shū)籍占領(lǐng)市場(chǎng)，閱讀的功用轉(zhuǎn)為娛樂(lè)大眾，而真正的知識(shí)被遺忘。閱讀，要讀好書(shū)，逐步閱讀，讀出書(shū)籍精髓。“活到老，學(xué)到老。”全民學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一個(gè)空口號(hào)，數(shù)字化時(shí)代來(lái)臨，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，所以，閱讀興趣的培養(yǎng)已經(jīng)不再是從孩童時(shí)代抓起了，各個(gè)年齡段都是閱讀的起點(diǎn)。培養(yǎng)閱讀興趣，要對(duì)癥下藥，從個(gè)體的閱讀喜好抓起，一步步進(jìn)行閱讀興趣的再培養(yǎng)，正如朱子所說(shuō)，要循序漸進(jìn)。

數(shù)字化閱讀時(shí)代，信息接收量巨大，閱讀精細(xì)化和閱讀興趣的再培養(yǎng)極為重要，要在駁雜的信息中提取有用信息。終身學(xué)習(xí)已成為當(dāng)下趨勢(shì)，培養(yǎng)優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)深度閱讀，從而獲得生理和心理的雙重愉悅。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)日益完善，數(shù)字化閱讀將成為主流趨勢(shì)。在信息大爆炸的當(dāng)下，信息的遴選能力顯得極為重要，通過(guò)將數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)出版物閱讀相結(jié)合，保證閱讀出版物的質(zhì)量;通過(guò)閱讀興趣的再培養(yǎng)和閱讀精細(xì)化、深層次化，提高閱讀質(zhì)量，促進(jìn)深度閱讀。孫中山曾說(shuō)過(guò)，“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，就不能夠生活?！边@是一種值得大眾學(xué)習(xí)的精神。通過(guò)閱讀達(dá)到身心愉悅，最終用從出版物中得到的理論和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)踐，做到知行合一。

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作者單位：

開(kāi)封高級(jí)中學(xué)