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      對黃岡麻城地區(qū)田徑運動發(fā)展現(xiàn)狀的分析與研究

      2019-06-27 03:06:46羅應(yīng)景武漢體育學(xué)院湖北武漢430079
      文體用品與科技 2019年12期
      關(guān)鍵詞:麻城黃岡田徑

      □羅應(yīng)景(武漢體育學(xué)院 湖北 武漢 430079)

      1、前言

      提高我校田徑專項的學(xué)生對跑的專項練習(xí)的積極性,達到上體育課的真正意義,升華學(xué)生對專門性練習(xí)的認知和把握,從而提高自身的綜合素質(zhì)。

      1.1、選題依據(jù)

      田徑運動是一種結(jié)合了速度與耐力,力量與技巧的綜合性體育運動?!案?、更快、更強”的奧林匹克運動精神在很多方面都能夠通過田徑運動得到集中體現(xiàn)。

      田徑運動是一項可行性較強的運動,易于在群眾中推廣和普及,在當前經(jīng)濟不發(fā)達、人口基數(shù)大、體育設(shè)施不足的漢陽區(qū)鐘家村地區(qū),田徑運動是廣大城鄉(xiāng)居民最適宜開展、最容易接受的群眾性體育項目。田徑運動是增強人民體質(zhì)的重要手段之一,經(jīng)常從事田徑運動,能促進機體的新陳代謝,改善與提高內(nèi)臟器官的機能,全面發(fā)展人的身體素質(zhì)。田徑運動項目多,形式多樣,鍛煉者可以根據(jù)自己自身特點控制運動負荷,達到科學(xué)地增強體質(zhì)的目的。因此田徑運動非常方便全民參與。在社會體育中,田徑運動是促進大眾身心健康的有效手段。

      通過對麻城地區(qū)第一中學(xué)(高中)、城東中學(xué)(初中)、實驗中學(xué)(高中)、華英中學(xué)(初中)、第三中學(xué)(高中),一中教師小區(qū)、城上城小區(qū)、公園一號小區(qū)、萬松亭小區(qū)、孝感鄉(xiāng)街新區(qū)田徑的發(fā)展情況進行調(diào)查,得出田徑運動在麻城地區(qū)的開展情況,并找出解決辦法。從而促進田徑運動在黃岡麻城的發(fā)展,為這座小城市注入新的活力。

      2、研究對象及研究方法

      2.1、研究對象

      麻城黃岡地區(qū)五個社區(qū)(一中教師小區(qū)、城上城小區(qū)、公園一號小區(qū)、萬松亭小區(qū)、孝感鄉(xiāng)街新區(qū)),三所學(xué)校(第一中學(xué)(高中)、城東中學(xué)(初中)、實驗中學(xué)(高中))共計200人。

      2.2、研究方法

      (1)文獻資料法。

      根據(jù)本文的需要,通過各種體育期刊,各體育院校的學(xué)報,中國知網(wǎng)查閱了從1996-2009年相關(guān)的文獻,并結(jié)合當前全民健身的熱潮和發(fā)展趨勢,為本文的設(shè)計與構(gòu)思提供了依據(jù)。

      (2)問卷調(diào)查法。

      本研究以黃岡麻城地區(qū)第一中學(xué)(高中)、城東中學(xué)(初中)、實驗中學(xué)(高中),一中教師小區(qū)、城上城小區(qū)、公園一號小區(qū)、萬松亭小區(qū)、孝感鄉(xiāng)街新區(qū)進行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷200份,回收200份,回收率100%,其中有效問卷184份,有效率為92%。

      (3)訪問調(diào)查法。

      通過過走訪第一中學(xué)(高中)、城東中學(xué)(初中)、實驗中學(xué)(高中),一中教師小區(qū)、城上城小區(qū)等8個學(xué)學(xué)校和小區(qū)的體育組組長及社區(qū)的社會體育指導(dǎo)員,了解田徑在學(xué)校和社區(qū)的開展情況從而得到對論文有價值的信息。

      3、結(jié)果與分析

      3.1、黃岡麻城地區(qū)田徑運動在社區(qū)普及度的調(diào)查

      在調(diào)查的五個社區(qū)中發(fā)現(xiàn),基本上都是由共同愛好田徑運動的人自發(fā)組織的,而且開展的形式也比較單一,參與的人群范圍很小,僅限于老年人中一小部分曾經(jīng)受益于田徑運動的人,偶爾參與的人也是老人的親屬。大部分的人對于田徑運動了解很少。走訪社區(qū)體育指導(dǎo)員還了解到,這五個社區(qū)對于田徑運動根本不重視,認為田徑運動是一項“既累,也沒有鍛煉效果”的運動。

      3.2、黃岡麻城地區(qū)田徑運動在學(xué)校普及度的調(diào)查

      表2 學(xué)校田徑運動的普及程度(n=94)

      在調(diào)查的3所學(xué)校中,學(xué)校的田徑運動的開展基本上都是由學(xué)校來組織的,而且僅限于體育課,學(xué)生的積極性不高甚至有抵觸的情緒,學(xué)校田徑運動的形式也比較單一,只有傳統(tǒng)的跑,跳。而學(xué)生只有在每年一次的田徑運動會上才表現(xiàn)出很高的激情。

      3.3、黃岡麻城地區(qū)田徑運動的組織形式的調(diào)查

      表3 社區(qū)的組織形式(n=5)

      一中教師小區(qū)、城上城小區(qū)、公園一號小區(qū)、萬松亭小區(qū)、孝感鄉(xiāng)街新區(qū),雖然各社區(qū)組織田徑運動的目的性質(zhì)不一樣,但是其組織形式是一樣。概括而言,抽查的社區(qū)田徑運動組織形式具體如下:

      群眾自辦,主要由共同愛好的群眾自發(fā)組織,主要開展形式以晨跑為主。

      表4 學(xué)校的組織形式(n=3)

      在調(diào)查的第一中學(xué)(高中)、城東中學(xué)(初中)、實驗中學(xué)(高中),這三所學(xué)校,其組織形式完全一樣,其組織形式如下:

      學(xué)校自辦,由學(xué)校以體育課的形式組織,全體學(xué)生被迫的參加。這種形式嚴重阻礙了學(xué)生對田徑運動的興趣和熱情。

      3.4、黃岡麻城地區(qū)人民群眾對田徑運動了解度的調(diào)查

      表5 黃岡麻城地區(qū)人民對田徑的了解度(184人)

      在調(diào)查的184人中,男性110名,女性74名。僅有14%以上的人對田徑運動的了解很深入,有19%以上的人對田徑運動有認識,但不夠深入。有50%以上的人對于田徑不是很了解,14%以上的人對于田徑是完全的不了解。對于田徑的了解程度決定了人們對田徑運動的參與程度,由于對田徑了解度不高,這就嚴重阻礙了田徑運動在當?shù)氐陌l(fā)展。

      從表5中可以看出,在參與調(diào)查的184人中,女性對于田徑運動的認知遠遠低于男性,這也表明了女性對于田徑運動不感興趣,缺乏熱情

      3.5、黃岡麻城地區(qū)開展田徑運動活動的場地調(diào)查

      表6 黃岡麻城地區(qū)田徑運動開展活動的場地調(diào)查(n=8)

      從表6中可以看出,黃岡麻城地區(qū)在組織田徑活動時,他們能活動的場地,80%以上是在廣場和空地、空曠的馬路和附近的花園,而三所學(xué)校中也只有兩所具備專業(yè)的田徑場地。

      從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),在開展田徑運動活動時,很受場地的設(shè)置的限制,他們沒有專業(yè)的田徑場地,只能在戶外的空地和附近的花園開展。安全系數(shù)很低。

      4、黃岡麻城地區(qū)田徑運動發(fā)展的對策

      4.1、黃岡麻城地區(qū)政府應(yīng)重視田徑場地的建設(shè),減少安全隱患

      政府應(yīng)從人民的安全角度考慮,盡量為人民群眾建立專門的田徑鍛煉場地(不一定是專業(yè)的田徑場)。盡可能的利用政府的各項優(yōu)惠政策鼓勵來吸引社會資金,來努力的完善田徑鍛煉場地的安全問題,使人民進行鍛煉時有一個放松愉快的心情。有了場地,才能讓這項運動更廣泛的開展,獲得更多的社會資源,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

      4.2、社區(qū)和學(xué)校應(yīng)加大對田徑運動的經(jīng)費投入,為田徑運動的發(fā)展提供物質(zhì)保證

      田徑運動要繼續(xù)良好的運作,必須有一定的經(jīng)費。,社區(qū)和學(xué)校就要加大對田徑運動的資金投入,使田徑進入一個良好的環(huán)境,來促進其健康穩(wěn)定的向前發(fā)展。

      4.3、各社區(qū)和學(xué)??梢宰约鹤龊蠖埽ラ_拓發(fā)展領(lǐng)域

      在調(diào)查的社區(qū)和學(xué)校中,大部分是當?shù)刂纳鐓^(qū)和學(xué)校,田徑運動可以以所在地區(qū)的知名度為堅實后盾,為需要的廠家做廣告、實現(xiàn)互利互惠為基礎(chǔ),減少社區(qū)和學(xué)校費用支出。

      5、結(jié)論

      5.1、田徑運動在中學(xué)的普及程度較低,這樣不利于田徑運動的發(fā)展

      在調(diào)查的三所中學(xué)中,任何一所學(xué)校都沒有除體育課之外的其他田徑運動項目,而學(xué)生們對田徑運動大多都不感興趣,甚至有抵觸的情緒,這就造成了學(xué)生對田徑運動的認知普遍很低,這樣下去就會形成一個惡性循環(huán),阻礙田徑運動的發(fā)展。

      5.2、在中學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容和形式相對單一,不利于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      在中學(xué)田徑的教學(xué)中,體育組組長談到“田徑在體育課中教學(xué)所占的比例有二分之一,而田徑運動教學(xué)的內(nèi)容卻十分單一,組織教法也非常陳舊,沒有什么新意,學(xué)生參與起來非常被動?!碧飶竭\動教學(xué)缺乏多樣性和創(chuàng)新性,這樣就不利于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,久而久之就會造成膩煩的心理,這對于田徑在漢陽區(qū)鐘家村地區(qū)的長久發(fā)展是十分不利的。

      5.3、田徑在社區(qū)中并沒有很好的群眾基礎(chǔ),而且領(lǐng)導(dǎo)對田徑也不重視

      在社區(qū)中經(jīng)??梢钥匆姶蛴鹈?,乒乓球的人,而進行慢跑,中長跑等田徑運動項目的人卻寥寥無幾,在走訪社區(qū)體育指導(dǎo)員時,從談話中發(fā)現(xiàn),社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)對田徑并不重視,而且社區(qū)中也沒有適合進行田徑運動的場地。

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