碩士研究生道德素質(zhì)提升探究

韓昕瑩

[摘要]碩士研究生是國(guó)家高級(jí)積極分子，他們的道德素質(zhì)高低直接代表著國(guó)家的形象。在經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展且研究生人員越來越多的新形勢(shì)下，在很多碩士研究生中出現(xiàn)了道德情感冷漠、網(wǎng)絡(luò)思想道德素質(zhì)低下、道德行為不文明的現(xiàn)象。因此，充分認(rèn)清當(dāng)前嚴(yán)峻的形勢(shì)，提升碩士研究生道德素質(zhì)是教育工作者所要解決的難題。

[關(guān)鍵詞]碩士研究生;道德素質(zhì);提升;探究

研究生道德素質(zhì)是指他們對(duì)社會(huì)道德認(rèn)知和實(shí)踐的反映。具體地講包括以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以及社會(huì)公德、職業(yè)道德、誠實(shí)守信等社會(huì)主義道德基本原則和內(nèi)容。下文將從以下幾個(gè)方面對(duì)碩士研究生道德素質(zhì)進(jìn)行探究。

一、碩士研究生道德素質(zhì)提升的重要意義

碩士研究生的道德素質(zhì)高低直接代表著國(guó)家形象，然而一些碩士研究生在日常生活中存在著言行舉止不文明的現(xiàn)象，他們道德意識(shí)薄弱。碩士研究生是高級(jí)積極分子，他們代表著國(guó)家的形象。只有碩士研究生道德素質(zhì)提升，他們才能為國(guó)家多做貢獻(xiàn)。因此，提升他們的道德素質(zhì)變得迫在眉捷。

碩士研究生道德素質(zhì)提升是為了培養(yǎng)更高層次人才的需要。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)大學(xué)生代表著國(guó)家的形象，面向社會(huì)的快速發(fā)展他們需要具備良好的社會(huì)公德和較高的社會(huì)道德感。只有碩士研究生的道德素質(zhì)提升了，才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只有碩士研究生具有較高的道德素質(zhì)，才能成為現(xiàn)代國(guó)家需要的高層次人才。

二、碩士研究生道德素質(zhì)的現(xiàn)狀

（一）碩士研究生總體道德素質(zhì)較高

總體來講碩士研究生的道德素質(zhì)主流是很積極的，他們的道德素質(zhì)大部分都挺高尚的。大部分碩士研究生努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校里面能夠自覺遵循學(xué)生準(zhǔn)則，能夠明辨是非。大部分碩士研究生在平常期末考試時(shí)能夠做到不抄襲，認(rèn)真考試。在社會(huì)上，他們大部分碩士研究生能夠遵守社會(huì)公德，在社會(huì)中表現(xiàn)良好。

（二）說話不文明

現(xiàn)在在大學(xué)校園內(nèi)，很多碩士研究生在交流中當(dāng)情緒不穩(wěn)定時(shí)就會(huì)說出一些不雅觀的話語。在校外，尤其在一些公共場(chǎng)所，例如在公交車上，很多碩士研究生在談話時(shí)會(huì)肆無忌憚，說出一些罵人的臟話，這嚴(yán)重影響了碩士研究生知識(shí)分子的形象。

（三）做事不文明

有些碩士研究生在宿舍區(qū)內(nèi)打鬧。

有些碩士研究生偷別人的電車、電瓶等。

很多碩士研究生，在校園內(nèi)部亂扔垃圾，有的直接扔到共享單車內(nèi)。

上課時(shí)不給老師打招呼就任意出入教室，影響老師正常講課。

很多碩士研究生用完共享單車后，擺放不整齊，有些人把車子弄倒后甚至都置之不理離去。

很多碩士研究生在公交車和地鐵上普遍存在著不主動(dòng)讓位的現(xiàn)象。

有些碩士研究生不講誠信。

有些碩士研究生在校園里面隨地吐痰。

（四）部分碩士研究生網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)低下

部分碩士研究生經(jīng)常上網(wǎng)導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)絡(luò)過度迷戀甚至有些男生夜不歸宿、在微博上公然對(duì)別人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊、盜取別人賬號(hào)騙別人錢財(cái)、很多碩士研究生看到例如水滴籌這樣的信息后顯得非常冷漠。

三、碩士研究生道德素質(zhì)低下成因分析

（一）碩士研究生自身道德觀念不夠成熟

當(dāng)前碩士研究生的道德素質(zhì)普遍提高，大部分學(xué)生的道德觀念是積極的。但是由于他們還沒有踏入社會(huì)，他們的閱歷不夠廣泛，容易受社會(huì)人士的影響，所以不成熟的道德觀念不能引導(dǎo)他們正確解決現(xiàn)實(shí)生活中的一些涉及道德方面的事情。同時(shí)由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初期存在一些問題和缺陷，這些問題會(huì)對(duì)碩士研究生產(chǎn)生一定的消極影響，表現(xiàn)為有些研究生誠信度降低。

（二）導(dǎo)師沒有充分發(fā)揮育人作用

高校導(dǎo)師是碩士研究生的引導(dǎo)人，然而，大部分時(shí)候?qū)煕]有發(fā)揮好育人作用。一方面，導(dǎo)師事務(wù)繁忙，其中部分導(dǎo)師缺乏良好的品質(zhì)和責(zé)任感，不太關(guān)注學(xué)生的道德情況。另一方面，高校對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行德育方面的要求不高，從而部分導(dǎo)師對(duì)碩士研究生進(jìn)行德育沒有太高的積極性。

（三）碩士研究生缺乏參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

大部分的碩士研究生只接受課堂教學(xué)教育，平常不參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。碩士研究生很難將所學(xué)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，從而很難培養(yǎng)且提升他們的道德素質(zhì)。

所謂實(shí)踐出真知，可知實(shí)踐的重要性。他們?nèi)狈?shí)踐活動(dòng)，很難將所學(xué)的道德理論知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，不利于碩士研究生良好的道德素質(zhì)的養(yǎng)成。

（四）社會(huì)及校園道德教育環(huán)境不好

在當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)民的物質(zhì)需求不斷地增加，然而我國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)卻跟不上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。面對(duì)就業(yè)研究生要承受就業(yè)壓力，這樣他們就要努力做科研項(xiàng)目，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。因此，碩士研究生將只重視專業(yè)知識(shí)的積累，進(jìn)而忽視了道德素質(zhì)的重要性。

研究生道德教育環(huán)境分為外部社會(huì)環(huán)境和校園內(nèi)部環(huán)境。目前碩士研究生道德教育環(huán)境不太好。一是在社會(huì)中，拜金主義、享受主義等社會(huì)思潮滋長(zhǎng)，沖擊了碩士研究生的道德價(jià)值觀。二是在校園中很多碩士研究生不遵守道德規(guī)范，比如很多碩士研究生抄襲別人學(xué)術(shù)論文等。

四、碩士研究生道德素質(zhì)探升的對(duì)策

（一）學(xué)生參加道德素質(zhì)學(xué)術(shù)交流會(huì)

目前，很多高校管理者不重視對(duì)碩士研究生進(jìn)行道德素質(zhì)培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生道德觀念低下。大部分的碩士研究生缺乏參加道德素質(zhì)學(xué)術(shù)交流會(huì)，進(jìn)而不能提升自身的道德素質(zhì)。

因此，很多著名的思想政治高校名師肩負(fù)著培養(yǎng)提高碩士研究生道德素質(zhì)的責(zé)任，高校管理者應(yīng)該多開展道德素質(zhì)學(xué)術(shù)交流會(huì)促進(jìn)且加深碩士研究生對(duì)道德素質(zhì)重要性的了解，進(jìn)而提高他們的道德素質(zhì)。

（二）發(fā)揮導(dǎo)師教書育人作用

教師的職責(zé)就是教書育人，學(xué)生只有在教師的教育中才能提升知識(shí)。高校導(dǎo)師在學(xué)生德育過程中發(fā)揮引導(dǎo)作用。因此，只有導(dǎo)師發(fā)揮育人作用，碩士研究生才能提升道德修養(yǎng)、道德素質(zhì)。

一方面，高校導(dǎo)師在道德教育中起著引導(dǎo)作用。所以，只有導(dǎo)師發(fā)揮育人作用碩士研究生才能提高修養(yǎng)和素質(zhì)，因此，導(dǎo)師要以自己的道德品質(zhì)感染學(xué)生。另一方面，高校應(yīng)該對(duì)導(dǎo)師嚴(yán)格要求，監(jiān)督導(dǎo)師是否發(fā)揮導(dǎo)師教書育人的作用。同時(shí)，高?？梢詫?shí)行懲罰機(jī)制。

（三）高校要經(jīng)常讓碩士研究生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐反復(fù)證明：理論與實(shí)踐相結(jié)合，是研究生思想道德人格培養(yǎng)和思想道德教育的重要途徑。

碩士研究生只有通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能夠得到充分鍛煉。他們通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)自己艱苦奮斗的意志力，并且還可以培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。他們通過將所學(xué)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而培養(yǎng)高尚的道德情操。碩士研究生導(dǎo)師應(yīng)該讓碩士研究生多多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在與社會(huì)的接觸過程中培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，碩士研究生能夠提升道德修養(yǎng)。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)碩士研究生可以深刻體驗(yàn)到道德素質(zhì)提升的重要性，進(jìn)而提升自己的道德素養(yǎng)。

（四）優(yōu)化道德教育環(huán)境

道德德教育環(huán)境影響碩士研究生道德素質(zhì)的養(yǎng)成，因此，要營(yíng)造好的社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境。一方面，社會(huì)應(yīng)該通過正能量宣傳提高他們的道德素質(zhì)。社會(huì)應(yīng)該借助媒體發(fā)揮道德規(guī)范作用，社會(huì)各部門如新聞部門要積極宣傳道德教育工作。政府應(yīng)該積極開發(fā)教育資源，從而感化碩士研究生。媒體應(yīng)進(jìn)行大力度宣傳，從而積極影響提高碩士研究生的道德素質(zhì)。另一方面，學(xué)生最容易接收的德育方式是內(nèi)容豐富的校園文化生活，研究生管理部門要積極開展健康活波、積極向上的娛樂、學(xué)術(shù)、文藝活動(dòng)，為碩士研究生營(yíng)造和諧的生活氛圍。通過這些活動(dòng)，碩士研究生會(huì)提升自己的道德水平。重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)碩士研究生的影響，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。