論如何培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

覃先鵬

摘要：對很多學(xué)生而言，高中的數(shù)學(xué)是枯燥無味的，大都是為了高考而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更談不上對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣，由此，教師就很難教好數(shù)學(xué)。雖然高中數(shù)學(xué)有非常多的定理、公式，計算題很復(fù)雜，但我認為這都可以教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，然后是教師懂得如何在枯燥乏味的課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，首先就得培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生才會主動地去學(xué)，有了興趣，學(xué)生才能在課堂上得到放松，才能樂意與教師一起探討數(shù)學(xué)問題，去品味數(shù)學(xué)的情趣。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);興趣培養(yǎng);多媒體教學(xué)

中圖分類號：G633.6 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）02-0071

數(shù)學(xué)屬于主科，課程安排得很滿，同時高中生面臨著高考，很多學(xué)生心理壓力非常大，高中數(shù)學(xué)邏輯思維、推理能力也是非常強的，大部分學(xué)生也因此對數(shù)學(xué)感到恐懼，對數(shù)學(xué)慢慢地失去興趣。所以要如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這與教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用有著密切聯(lián)系，所以，就如何培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，我就淺談以下幾點建議。

一、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

身為教師要及時地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的學(xué)生因為愛在課堂上積極表現(xiàn)，很容易得到教師的關(guān)注，有問題也會及時的向教師請教;但是還有很大一部分學(xué)生，在課上無論教師在干什么，就好像跟自己不相干一樣，有的教師也懶得去管，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何教師也不想去了解。其實要想學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上活躍起來，關(guān)鍵在于教師，可能教師一進教室就開始在那里講一堆公式，學(xué)生的邏輯思維轉(zhuǎn)不過來，所以很多學(xué)生干脆就不聽。這都是因為教師事先沒有了解學(xué)生之前的學(xué)習(xí)情況，在課前，教師應(yīng)該有針對性地去上課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而不是一開始就講學(xué)生完全不懂的題目，所以，一堂課的引入是能直接激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果一開始學(xué)生覺得有趣，那么就會聽得認真。高中的學(xué)習(xí)壓力非常大，學(xué)生的學(xué)習(xí)會有所差異，每個人的學(xué)習(xí)情況都不一樣，學(xué)習(xí)好的可能就樂于學(xué)習(xí)，但那些成績落后的學(xué)生在課上雖然很認真地在聽，但是卻聽不懂，不明白，也不敢問教師，教師也不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以身為教師，要知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地教每一個學(xué)生，身為教師，要多多關(guān)注那些中等生以及后進生，給予他們更多學(xué)習(xí)上的幫助，有的放矢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、改進傳統(tǒng)教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有情趣、幽默、誘導(dǎo)的教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的有效途徑。這就要求教師要有啟發(fā)式的教學(xué)，將抽象的概念用更加生動的實例引入，這樣學(xué)生就不會覺得數(shù)學(xué)是那么枯燥乏味。好的教學(xué)方法便是成功的一半。幽默的數(shù)學(xué)教學(xué)使學(xué)生在笑聲中受到啟迪，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。而以前的教學(xué)方法都是教師講，學(xué)生聽，有的教師就只會運用課本上的例子照著講，有的學(xué)生可能就會聽不進去，甚至不想聽，覺得沒意思，因為之前可能已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，也了解一些，然后上課的時候老師又一直重復(fù)啰唆，感覺數(shù)學(xué)非常地枯燥無味。所以，教師的教學(xué)方法是非常至關(guān)重要的。教師要改進傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸收優(yōu)秀的教學(xué)方法，使課堂不是沉悶繁重的，要想讓學(xué)生在課堂上活躍起來，積極地回答問題，能夠與老師一起討論、思考問題。決定就在于教師的教學(xué)方法上，學(xué)生有興趣，自然就會主動地去學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法有利也有弊，教師要吸收優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而不足的要加以改進。當(dāng)今也有許多的教學(xué)方法，比如“啟發(fā)式”教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中，要做到“啟發(fā)”，首先要引導(dǎo)學(xué)生進行思考，使學(xué)生在積極思考的探索過程中產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的要求，這種教學(xué)方法關(guān)鍵在于教師如何去引導(dǎo)，舉什么樣的例子，好的開端便是成功的一半，所以，教師以后在教學(xué)方面可以多多改進自己的教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、巧妙地利用多媒體教學(xué)，從感官上吸引學(xué)生的注意力

如今，很多學(xué)校里面都安裝了多媒體，信息時代的到來給人們帶來了很多的方便，在教育方面也是如此，數(shù)學(xué)更多的是需要畫圖形，以前在黑板上畫的時候總會有很多的不足之處，現(xiàn)在有了多媒體，教師只要在電腦上操作一下，想要的圖形馬上就會出來，這也給教師省了不少時間。但是多媒體就只能在上課的時候用來教學(xué)嗎，剛開始學(xué)生還有興趣，但久而久之，學(xué)生就會厭煩，每天都要解三角函數(shù)，有多媒體也不知道要干嗎。學(xué)校里面安裝多媒體一半是方便教師的教學(xué)，另一方面也可以讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師在利用多媒體上課時，不單單只是將課本的知識重現(xiàn)，還可以加入一些數(shù)學(xué)家成功的案例播放視頻給學(xué)生看，再問學(xué)生從案例中發(fā)現(xiàn)了什么，從這個案例導(dǎo)入到今天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中，這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然現(xiàn)代多媒體的出現(xiàn)，功能也非常多，教師在講授函數(shù)的單調(diào)性時，可以不止只有一個圖形，可以有幾個圖形，而且圖像也能動，要讓學(xué)生仔細觀察。所以說，多媒體的輔助教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的想象力得到了充分的發(fā)揮，也極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性、學(xué)習(xí)興趣。

以上便是我的幾個建議，總之，興趣是學(xué)習(xí)活動中的重要動力，有了興趣，學(xué)生才會主動地去學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)獲得良好效果的重要條件。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣有很多的方法，當(dāng)然，好的教學(xué)方法也是非常的關(guān)鍵，更容易引起學(xué)生的興趣，好的開始便是成功的一半。只要勤于思考、勇于探索，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的無窮魅力，積極主動地去學(xué)習(xí)，進入到快樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，所以，興趣便是最好的老師。

（作者單位：廣西欽州市第二中學(xué) ? 535000）