關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”助推大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的探討

閆蕾蕾

摘要：隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的創(chuàng)新極大地改變了社會(huì)各行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，由此帶動(dòng)下，各行業(yè)也都面臨著轉(zhuǎn)型和升級(jí)，這在一定程度上給我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)創(chuàng)造了新的機(jī)遇，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的市場(chǎng)大環(huán)境下對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供了全方位的平臺(tái)，但是與此同時(shí)也給大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)，筆者以此為研究背景，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)以及不足等進(jìn)一步分析和闡述，同時(shí)也明確了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下助力大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意義，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)于如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)給予科學(xué)的發(fā)展建議和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)就業(yè);對(duì)策探討

現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用讓人們的生活和工作都有了很大的改變，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的影響也是巨大的，不僅優(yōu)化了大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，同時(shí)也為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供了有利的條件，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題極大地困擾著當(dāng)代大學(xué)生，在我國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)和萬(wàn)眾創(chuàng)新的政策指導(dǎo)下，大學(xué)生紛紛選擇自主創(chuàng)業(yè)，而“互聯(lián)網(wǎng)+”也成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要工具和平臺(tái)，通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的形式進(jìn)行具體的分析以及其在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下創(chuàng)業(yè)和就業(yè)所面臨的困難，以此為新時(shí)代下“互聯(lián)網(wǎng)+”助推大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供有效的指導(dǎo)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念和內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想于20世紀(jì)初提出，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展和應(yīng)用的環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)極大的改革了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合，促進(jìn)了很多新興經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的崛起，有效帶動(dòng)了我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)+在本質(zhì)上就是一種新興的經(jīng)濟(jì)模式，例如：淘寶、京東以及支付寶等，運(yùn)用現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)讓傳統(tǒng)零售行業(yè)有了新的突破。在某種意義上，“互聯(lián)網(wǎng)+”也是一種宏觀的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局，有效順應(yīng)了時(shí)代、技術(shù)以及現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)+的廣泛應(yīng)用和推廣極大地改變了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新就業(yè)的主要類(lèi)型

現(xiàn)如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新有效的改變了人們的生活環(huán)境，這對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的影響尤為明顯，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù)了解相對(duì)全面，他們利用現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)實(shí)現(xiàn)了自身的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，具體表現(xiàn)為以下幾種類(lèi)型：

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展一定的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)

當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+的了解和掌握，其在當(dāng)前復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境下進(jìn)行獨(dú)自創(chuàng)業(yè)規(guī)避了就業(yè)難的問(wèn)題，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的便捷性以及自身技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，紛紛開(kāi)展一系列的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，通過(guò)淘寶、京東甚至微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行產(chǎn)品推廣和銷(xiāo)售，這不僅可以是大學(xué)生的兼職，也可以通過(guò)其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示，近些年大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+的環(huán)境下開(kāi)網(wǎng)店的數(shù)量越來(lái)越多，市場(chǎng)交易量越來(lái)越大，截至2017年，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)店鋪在淘寶等平臺(tái)的交易量高達(dá)900多億元，突破了歷史的新紀(jì)錄，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)所需要的成本相對(duì)較少，程序也相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)不受投入資金的制約，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)顯然已經(jīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的重要途徑。

（二）智能服務(wù)類(lèi)的創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)等都成為大學(xué)生們常用的技術(shù)手段，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及信息技術(shù)等進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，他們開(kāi)辦網(wǎng)站，為人們提供在線(xiàn)咨詢(xún)、技術(shù)維護(hù)技術(shù)開(kāi)發(fā)以及其他智能服務(wù)等，這極大地利用了當(dāng)代大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理念和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其不僅實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)與理論的有效融合，同時(shí)又將這些技術(shù)切實(shí)用于創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新中，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新提供了手段。

（三）科技產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目的創(chuàng)新和服務(wù)

在當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及信息技術(shù)等的快速發(fā)展，這種智能工具和軟件等越來(lái)越多，極大地推動(dòng)了科技產(chǎn)業(yè)的崛起和創(chuàng)新，現(xiàn)如今越來(lái)越多的大學(xué)生都參與到新興科技產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，充分利用自身的技術(shù)手段和思維理念等為科學(xué)產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目的創(chuàng)新提供指導(dǎo)，對(duì)于當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境來(lái)看，科技產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目具有很大的發(fā)展空間和優(yōu)勢(shì)，很多大學(xué)生都看到了這一機(jī)遇，紛紛投入到科技產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目的創(chuàng)新和服務(wù)中去，這為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供了新的時(shí)代機(jī)遇。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的整體發(fā)展趨勢(shì)

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)

近幾年，大學(xué)生的畢業(yè)數(shù)量逐年增加，這在有限的社會(huì)崗位中，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，就業(yè)形勢(shì)也愈發(fā)不樂(lè)觀，在此背景下，我國(guó)提出了大眾創(chuàng)業(yè)和萬(wàn)眾創(chuàng)新的政策目標(biāo)，這給很多大學(xué)生都帶來(lái)了機(jī)遇，很多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識(shí)不斷增加，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示，越來(lái)越多的大學(xué)生都關(guān)注創(chuàng)業(yè)就業(yè)項(xiàng)目，他們?cè)谛@中廣泛參加社會(huì)的兼職，進(jìn)一步了解市場(chǎng)環(huán)境的發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)也積極參與校園的創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動(dòng)，參與校園和企業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō) 創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識(shí)的提升，在某種意義上也為我國(guó)技術(shù)和行業(yè)的創(chuàng)新提供了條件。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的平臺(tái)越來(lái)越多元化

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下經(jīng)濟(jì)和技術(shù)都得了全面的提升，產(chǎn)業(yè)內(nèi)容也越發(fā)多元化，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)的整合，極大地促進(jìn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)的多元化發(fā)展，現(xiàn)如今微信、微博以及多重?cái)?shù)字媒體平臺(tái)都已經(jīng)成為產(chǎn)品銷(xiāo)售和推廣的新途徑，在此背景下當(dāng)代大學(xué)生可以廣泛的參與到淘寶營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中去，同時(shí)也積極運(yùn)用自身的技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)開(kāi)拓新的市場(chǎng)和技術(shù)，在餐飲服務(wù)、技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)等諸多產(chǎn)業(yè)中進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，這對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)是十分有利的。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的環(huán)境越發(fā)穩(wěn)定

現(xiàn)如今，隨著人們生活質(zhì)量和水平的提升，人們所追求的服務(wù)越來(lái)越多元化和優(yōu)質(zhì)化，各種新興產(chǎn)業(yè)內(nèi)容和服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，這對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)來(lái)說(shuō)在一定程度上為其提供了行業(yè)契機(jī)，除此之外，當(dāng)前隨著我國(guó)宏觀層面上對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問(wèn)題的關(guān)注，相關(guān)政府部門(mén)所提供的扶持政策越來(lái)越完善，高校對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)的支持力度也越來(lái)越高，這對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅提供有效的保障，同時(shí)這也在一定程度上讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境越來(lái)越穩(wěn)定，對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)展和實(shí)施都具有積極的影響。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新就業(yè)的現(xiàn)狀和不足

（一）大學(xué)生缺乏一定的創(chuàng)新和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，探索過(guò)程艱難

雖然在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)等都得到了創(chuàng)新和發(fā)展，極大地改變了我國(guó)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展的新趨勢(shì)，越來(lái)越多的大學(xué)生為了規(guī)避就業(yè)難的問(wèn)題，紛紛選擇創(chuàng)新，但是其在自身的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中由于其還缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)等，無(wú)論是在技術(shù)方面、管理方面還是資金方面等都還面臨著難題，這對(duì)于社會(huì)關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，整體的創(chuàng)新過(guò)程還都相對(duì)艱難，另外在“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的創(chuàng)業(yè)，無(wú)論是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)還是技術(shù)咨詢(xún)方面的還都沒(méi)有先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)為其提供指導(dǎo)，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中難免會(huì)遇到各種風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)都很難解決，在一定程度上制約了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

（二）缺乏項(xiàng)目投資，創(chuàng)業(yè)無(wú)法得以穩(wěn)定落實(shí)

現(xiàn)如今，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型以及新興行業(yè)的崛起，讓當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境越發(fā)復(fù)雜，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力也都越來(lái)越大，對(duì)于創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，還需要一定的投資來(lái)為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)展提供資金支持，尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生在選擇創(chuàng)新項(xiàng)目和實(shí)施創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的過(guò)程中在一定程度上也會(huì)受到市場(chǎng)信息滯后、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)分工不明確等問(wèn)題的困擾。其次，從我國(guó)宏觀的政策層面上來(lái)看，我國(guó)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)在資金方面也都無(wú)法提供有效的支持，而社會(huì)上相關(guān)的投資機(jī)構(gòu)也不會(huì)簡(jiǎn)單地將資金投資給創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，認(rèn)為其無(wú)論是項(xiàng)目還是管理都還不成熟。因此，資金方面的制約會(huì)極大地影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)效率和水平。

（三）宏觀的政策環(huán)境無(wú)法給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)合理的保障

隨著我國(guó)提出了大眾創(chuàng)業(yè)和萬(wàn)眾創(chuàng)新的目標(biāo)，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的問(wèn)題都給予了一定的重視，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，我國(guó)基層的各個(gè)高等院校開(kāi)展了針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)課程，建立了一定的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，但是由于整體的發(fā)展和起步階段都比較晚，很多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也都不夠成熟，在宏觀層面上針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的很多政策和機(jī)制在落實(shí)上也都不全面，同時(shí)其也無(wú)法及時(shí)的順應(yīng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境和市場(chǎng)需求的改變及時(shí)做好政策的完善和調(diào)整工作，在根本上還無(wú)法當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的實(shí)際政策需求，無(wú)法為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)展和實(shí)施提供全方面的政策保障，這對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)來(lái)說(shuō)極為不利的。

（四）創(chuàng)業(yè)目標(biāo)不明確，創(chuàng)業(yè)企業(yè)缺乏可持續(xù)性

現(xiàn)如今，我國(guó)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的問(wèn)題給予很高的關(guān)注，每年所給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的扶持力度也都逐年提升，這在一定程度上給當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)一定的鼓勵(lì)，學(xué)生們參與創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的熱情也都越來(lái)越高漲，但是在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過(guò)程中目標(biāo)和定位還都不清晰，很多大學(xué)生甚至都是為了規(guī)避就業(yè)難的問(wèn)題選擇自主創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中還具有一定的盲目性，當(dāng)前很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中還缺乏專(zhuān)業(yè)化的技術(shù)、系統(tǒng)的理論知識(shí)和技能，同時(shí)對(duì)于當(dāng)前的行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境也都缺乏針對(duì)性的了解，使得在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中還缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃，這就造成了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的過(guò)程中還面臨著諸多的風(fēng)險(xiǎn)，在此背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的難度也越來(lái)越大，創(chuàng)業(yè)成功的幾率也越來(lái)越小。

五、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，提升大學(xué)生就業(yè)率

21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的整體教育水平和素質(zhì)水平得到了明顯的提升，我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量也都逐年提高，在就業(yè)的過(guò)程中人才都面臨著激烈的崗位競(jìng)爭(zhēng)，這對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的壓力，而當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+背景下助推大學(xué)生創(chuàng)新就業(yè)政策的實(shí)施，不僅為大學(xué)生營(yíng)造了良好的市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，同時(shí)也在一定程度上有效地緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力，越來(lái)越多的大學(xué)生會(huì)投入到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，參與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)和管理工作，這就大大提升了大學(xué)生的就業(yè)率，為改善當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)情況提供了很大的幫助。

（二）順應(yīng)了大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的發(fā)展潮流，推動(dòng)中小企業(yè)的發(fā)展

現(xiàn)如今，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，中小企業(yè)群體占據(jù)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)重要的組成部分，我國(guó)在宏觀上也切實(shí)關(guān)注中小企業(yè)的成長(zhǎng)，提出了大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的目標(biāo)，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)極大的順應(yīng)了我國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的發(fā)展潮流，在一定程度上豐富了我國(guó)的中小企業(yè)群體，有效推動(dòng)了我國(guó)中小企業(yè)的發(fā)展，這對(duì)于我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的提升以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化都具有重要的影響和意義。

六、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的對(duì)策分析

（一）強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)模式應(yīng)用的越發(fā)多元化，當(dāng)代大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)+的產(chǎn)業(yè)模式和工具才實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，但是其很多人對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)+都缺乏真正的理解，自身的專(zhuān)業(yè)技能有限，無(wú)論是對(duì)于行業(yè)和市場(chǎng)的發(fā)展了解還是在管理上有待提升，因此，新形勢(shì)為了更好地助推大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)就業(yè)，還需要積極給予大學(xué)生專(zhuān)業(yè)化系統(tǒng)習(xí)慣的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，首先，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，其在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化教育的同時(shí)，也要針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境設(shè)立專(zhuān)業(yè)化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，聘請(qǐng)社會(huì)優(yōu)秀的管理者和技術(shù)人才給予其專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo);其次，積極在高校打造現(xiàn)代化的創(chuàng)業(yè)園，開(kāi)展一定的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化工作，為大學(xué)生提供科學(xué)穩(wěn)健的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。除此之外，在社會(huì)和教育部門(mén)等外部的環(huán)境上，也要積極組織相關(guān)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)交流活動(dòng)，一方面可以挖掘高價(jià)值的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，同時(shí)也可以為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)，幫助其對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境有一個(gè)更加清晰和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

（二）為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供有效的資金保障

雖然當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)門(mén)檻相對(duì)較低，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的引進(jìn)和設(shè)施所需要的資金相對(duì)較少，但是對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是不小的費(fèi)用支出，其無(wú)論是技術(shù)和相關(guān)設(shè)備的引進(jìn)還是員工的聘用，這些都需要一定的資金支持，在項(xiàng)目資金方面的缺失也極大地制約了互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)，基于此，在新時(shí)期助力互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)還需要在根本上解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的問(wèn)題，首先，從政府等部門(mén)要積極給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一定的優(yōu)惠條件，例如：稅收優(yōu)惠和稅收減免等，也可以積極建立專(zhuān)項(xiàng)資金，利用財(cái)政資金為當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供資金扶持，以此緩解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)壓力。其次，社會(huì)上當(dāng)前多元化融資機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，其也積極為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供有效的資金幫助，一方面，其可以針對(duì)項(xiàng)目的需求給予一定的投資，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程提供積極的扶持，另一方面，企業(yè)可以為大學(xué)生提供一定的融資幫助，例如：商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)，可以對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)抵押貸款等，為其獲得有效的創(chuàng)業(yè)資金，這對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的穩(wěn)定性都具有很大幫助。

（三）完善宏觀“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)的政策保障

在目前大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)顯然已經(jīng)一種發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)此，我國(guó)需要在宏觀層面上對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供系統(tǒng)完善的政策保障，一方面積極針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的行業(yè)發(fā)展進(jìn)一步明確相關(guān)的管理規(guī)范和政策機(jī)制，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，市場(chǎng)環(huán)境也越來(lái)越復(fù)雜，其就需要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”市場(chǎng)的有效監(jiān)管，有效降低“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，另一方面針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)計(jì)劃和項(xiàng)目給予健全的政策指導(dǎo)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的管理以及稅收等都要積極給予有效的政策指導(dǎo)，根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求完善現(xiàn)階段政策指導(dǎo)內(nèi)容的空白，同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)+的市場(chǎng)環(huán)境下無(wú)論是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、市場(chǎng)需求還是風(fēng)險(xiǎn)因素都是變化迅速的，同時(shí)我國(guó)還需要積極在宏觀上及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)的變化，做好相應(yīng)政策的調(diào)整和改革工作，以此為互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供更加系統(tǒng)和完善的保障。

（四）強(qiáng)化對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組織管理和分工

在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大多都是團(tuán)隊(duì)形式的，為了進(jìn)一步提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效率和水平，還需要積極建立團(tuán)隊(duì)的組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確團(tuán)隊(duì)內(nèi)的成員分工，以此提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定性和管理的科學(xué)性。首先，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理上要樹(shù)立統(tǒng)一的目標(biāo)和規(guī)劃，有效形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成員也都會(huì)為了同一個(gè)價(jià)值目標(biāo)而共同努力，其次，也要做好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的崗位分工和協(xié)同，一個(gè)組織管理的有效性，需要團(tuán)隊(duì)成員的明確分工，例如：誰(shuí)負(fù)責(zé)人力資源管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)技術(shù)開(kāi)發(fā)、誰(shuí)負(fù)責(zé)費(fèi)用方面的管理等，在某種意義上大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也是一個(gè)極為復(fù)雜的工程和任務(wù)，只有做到崗位分工明確，各部門(mén)的有效協(xié)同才能最大限度地避免組織矛盾的出現(xiàn)，有效提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施的穩(wěn)定性和健康性，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的所有成員來(lái)說(shuō)，都要做好彼此的信任，營(yíng)造良好的合作氛圍，加深項(xiàng)目成員之間的彼此了解，這樣才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化。

（五）打造高效的信息服務(wù)平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供信息指導(dǎo)

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息的時(shí)效性越來(lái)越快，信息量也越來(lái)越大，為了能夠大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供有效的信息指導(dǎo)，還需要搭建現(xiàn)代化的信息服務(wù)平臺(tái)，首先，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，其可以建立“兩微一網(wǎng)”的就業(yè)信息平臺(tái)，針對(duì)市場(chǎng)行業(yè)的變化和學(xué)生們的求職意愿，為大學(xué)生提供全方位及時(shí)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，其次，從社會(huì)的層面上來(lái)分析，現(xiàn)階段各個(gè)媒體行業(yè)也要進(jìn)一步關(guān)注對(duì)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)信息的服務(wù)和報(bào)道，科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為其提供可靠的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，除此之外，對(duì)于當(dāng)代的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，例如：中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘等網(wǎng)站也要進(jìn)一步強(qiáng)化自身的信息管理，切實(shí)保證自身所發(fā)布信息的真實(shí)性和可靠性，以此為大學(xué)生的擇業(yè)和就業(yè)提供專(zhuān)業(yè)化的信息參考，只有進(jìn)一步優(yōu)化當(dāng)前的信息環(huán)境，才能為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供有效的保障，避免大學(xué)在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中上當(dāng)受騙。

結(jié)束語(yǔ)

綜合上面的論述和分析，在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)已經(jīng)成為一種新的發(fā)展趨勢(shì)，這極大地緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力，在互聯(lián)網(wǎng)+助力大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)還需要為其提供有效的信息、資金以及政策保障，科學(xué)指導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]程煜，李鵬.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2016（07）：73-76.

[2]李莎.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究[J].科教文匯（中旬刊），2017（11）：128-129.

[3]謝線(xiàn).基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下政府與高校合作視角下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析[J].旅游縱覽，2016，12（4）：105-106.

[4]李輝.基于"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)思索[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2017，05（33）：133-134.