淺談如何做好班主任工作

朱新華

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作。班主任在創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，起著極為關(guān)鍵的主導(dǎo)作用。作為班主任不但要有良好的文化素質(zhì)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。在班主任管理工作中我用心澆灌，細(xì)心呵護(hù)，關(guān)注學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展，取得了顯著效果。下面談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械膸c(diǎn)做法：

一、為人師表，注重身教

教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。學(xué)校無(wú)小事，事事有教育;教師無(wú)小節(jié)，事事做楷模。教師的言傳身教，潛移默化地影響著學(xué)生，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｒ虼?，?guī)范學(xué)生行為，首先規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先提高自己的素質(zhì)。在教學(xué)工作中我做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。如：我要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到，我也從不遲到，而且盡可能的早到學(xué)校;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。處處以身作則，做學(xué)生榜樣，這樣自己的一言一行成了一種無(wú)聲的教育。我用自己的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著自己的學(xué)生。

二、親近學(xué)生，研究學(xué)生

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

每接到新班級(jí)我注重了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

三、培養(yǎng)學(xué)生干部，形成領(lǐng)導(dǎo)核心

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上受班干部影響的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。”盡可能給每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班級(jí)主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家，讓每個(gè)學(xué)生可以自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級(jí)，成為一個(gè)小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。

四、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？我班的肖躍滔同學(xué)每天為班級(jí)開(kāi)門(mén)鎖門(mén)，吳凡主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶，并給賣(mài)掉，把錢(qián)做班費(fèi)……這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。

五、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。如前段時(shí)間我校來(lái)了幾個(gè)成功校友，捐贈(zèng)了一批教學(xué)設(shè)備和資助了十多個(gè)貧困優(yōu)秀生。于是，我就在班內(nèi)舉行了一次“感恩、惜時(shí)、勤學(xué)”主題班會(huì)，在班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，暢談自己的想法，并用一些名言警句作為自己的座右銘來(lái)勉勵(lì)自己。使學(xué)生更懂得感恩、惜時(shí)、更加努力學(xué)習(xí)。也許一次班會(huì)不能說(shuō)明什么，也不能占據(jù)孩子們的心靈，但我想，只要我堅(jiān)持下去，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

六、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好家校聯(lián)系

了解家庭狀況對(duì)學(xué)生的教育有很大的幫助，充分利用校訊通平臺(tái)、家長(zhǎng)微信群等與家長(zhǎng)密切聯(lián)系達(dá)成共識(shí)，把學(xué)生的動(dòng)向告知家長(zhǎng)，尋求他們的理解和幫助，尤其是后進(jìn)的同學(xué)和出現(xiàn)特殊情況的學(xué)生，作用顯得非常大。我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是學(xué)生沒(méi)按我們的要求來(lái)做事，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就難免牢騷滿腹。因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息。如：我班有一個(gè)叫郭業(yè)同學(xué)有段時(shí)間作業(yè)經(jīng)常缺交，上課無(wú)精打采。在臨近中段考試前我發(fā)現(xiàn)他上課很認(rèn)真，我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下，沒(méi)有批評(píng)，只是表?yè)P(yáng)，而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)很高興，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，郭同學(xué)星期回到家知道班主任對(duì)他的評(píng)價(jià)出乎意料的高興。因?yàn)樗麤](méi)有想到，他的表現(xiàn)會(huì)得到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng)。從此以后他上課認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真完成，當(dāng)然，在與家長(zhǎng)交流時(shí)不要只是“告狀”，有時(shí)學(xué)生表現(xiàn)有進(jìn)步或取得好成績(jī)也要及時(shí)報(bào)喜，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都能感受到學(xué)校和老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

班主任是教育者、領(lǐng)路人，我們只要有一顆博大的愛(ài)心，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。班主任的工作是辛苦的，但看著學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是快樂(lè)的，我們要從苦中作樂(lè)！