分層教學(xué)，放飛了孩子的夢(mèng)想

呂軍太

《種子的夢(mèng)》是北師大版教材《語(yǔ)文》小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)人借種子所表達(dá)自己對(duì)美好幸福生活的向往，以及不畏艱難、樂(lè)觀向上、積極奉獻(xiàn)的精神。

3.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，理解種子的夢(mèng)的含義，品味詩(shī)歌的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)人借種子所表達(dá)自己對(duì)美好幸福生活的向往，以及不畏艱難、樂(lè)觀向上、積極奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)安排：

一課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都是有夢(mèng)想的。今天能不能說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想，和大家一起分享一下。

（生談自己的夢(mèng)想）

師：今天，讓我們看看一粒種子的夢(mèng)想是生么？請(qǐng)大家跟我寫(xiě)課題：

種子的夢(mèng)（板書(shū)）

二、分層教學(xué)

1.讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)生字新詞。

（1）師：你有哪些不會(huì)寫(xiě)的，都不準(zhǔn)的生字嗎？提出來(lái)，我們交流一下。

（學(xué)生交流，教師指導(dǎo)）

（2）師：你那一節(jié)朗讀得好，根據(jù)你的理解給大家展示一下。

（指名學(xué)生分節(jié)朗讀詩(shī)歌，糾正字音）

2.讀第1、2節(jié)：讀出作者向往自由。

（1）讀第1節(jié)：“世紀(jì)”指的是時(shí)間，這“冰冷冰冷的世紀(jì)”指的是什么？你從中能讀出什么呢？根據(jù)你預(yù)習(xí)時(shí)查閱的資料說(shuō)說(shuō)你的理解。

（這“冰冷冰冷的世紀(jì)”指的是“十年動(dòng)亂”時(shí)期，當(dāng)時(shí)，作者曾被定為“黑幫、反動(dòng)權(quán)威”，被關(guān)了起來(lái)。）

師：作者在這樣的年代里，她能怎么做呢？你是怎么讀到的？

（作者只能保持“沉默”，從這個(gè)詞語(yǔ)中可以讀到作者彷徨、無(wú)奈、郁悶的心情。）

師：你還可以讀到什么？

（作者寫(xiě)種子，其實(shí)是在寫(xiě)自己）

（2）讀第2節(jié)：作者在第一節(jié)里把自己比作一條小小的魚(yú)，在第二節(jié)里說(shuō)“魚(yú)兒在大海里自由來(lái)去”，你從中能讀出什么呢？

（讀出作者向往自由）

（3）指名讀第1、2節(jié)。

3.讀第3——7節(jié)：讀出作者為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不畏艱難，努力奮斗，積極奉獻(xiàn)的精神。

（1）讀第3——6節(jié)：讀出作者為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不畏艱難，努力奮斗的精神。

師：種子面對(duì)著土層的壓力和冰雪的妒忌是怎么做的？你讀出了什么？

（“沖破”、“擠碎”，從這里可以讀出作者像種子一樣，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在不畏艱難、努力奮斗著）

師：還從那些詞語(yǔ)中可以讀書(shū)這種奮斗精神？

（“積攢”、“我會(huì)長(zhǎng)出”、“我要開(kāi)出”、“我愿意”）

（2）讀第7節(jié)：讀出作者的奉獻(xiàn)精神。

師：從“傾心交付”中，你可以讀到什么？

（作者像種子一樣，樂(lè)于奉獻(xiàn)。）

師：是呀！種子沖破層層阻力，發(fā)芽、開(kāi)花，讓蜜蜂采，釀成香甜的蜜。這蜜究竟指什么呢？

（幸福的生活）

師：你從“黎明”這個(gè)詞語(yǔ)中可以讀到什么呢？聯(lián)系你預(yù)習(xí)時(shí)查閱的資料說(shuō)說(shuō)你的理解。

（這首詩(shī)歌寫(xiě)于“十年動(dòng)亂”結(jié)束不久的八十年代，祖國(guó)百?gòu)U待興?！袄杳鳌本褪侵高@個(gè)時(shí)期，象征著希望。）

（3）再讀第2——7節(jié)：讓我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)讀第2節(jié)。聯(lián)系作者的奉獻(xiàn)精神，想一想，第2節(jié)里的“自由”究竟指的是什么？根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)。

（對(duì)種子來(lái)說(shuō)，這自由指的是能夠讓種子發(fā)芽、開(kāi)花的陽(yáng)光、大地、雨滴;對(duì)作者來(lái)說(shuō)，這自由指的是能夠讓自己為幸福生活奉獻(xiàn)的好政策。）

（3）指名讀第3、7節(jié)。

4.讀第8節(jié)：讀出種子的夢(mèng)——明年的春天會(huì)更加美麗。（作者的夢(mèng)想）

師：你從“將“這個(gè)詞語(yǔ)中讀出了什么？

（“將”是指以后的會(huì)發(fā)生的，這是指作者在展望未來(lái)）

師：從這“將“這個(gè)詞語(yǔ)中還可以讀出了什么？

（一定會(huì)發(fā)生的。也就是種子的夢(mèng)——明年的春天一定會(huì)更加美好。這也是作者的夢(mèng)想。）

（3）指名讀第8節(jié)。

三、拓展訓(xùn)練

1.小練筆

師：讀了《種子的夢(mèng)》這首詩(shī)，你有沒(méi)有想對(duì)作者柯巖說(shuō)的話呢？把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

2.學(xué)生作品展示

柯巖阿姨，你不僅向往美好幸福的生活，更讓我感動(dòng)的是，你為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，像種子一樣不畏艱難、樂(lè)觀向上，努力奮斗著，默默奉獻(xiàn)著。今后，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)為了實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗！相信：祖國(guó)的明天會(huì)更加美好。