延安時(shí)期高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)啟示

張志強(qiáng) 張娟

[摘 ?要]延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的高校思想政治教育工作是卓有成效的，許多做法至今仍具有重要的價(jià)值。如培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的方向、創(chuàng)新思想政治教育的方法、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)結(jié)合”、用主旋律消除不良影響、確立思想政治工作的生命線和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的思想政治工作隊(duì)伍等。

[關(guān)鍵詞]延安時(shí)期 ? 高校思想政治教育 ? 現(xiàn)實(shí)啟示

中圖分類號(hào)： G41 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

加強(qiáng)馬克思主義理論教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦

延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨在極其艱難復(fù)雜的環(huán)境下取得高校思想政治教育的巨大成果，其中最重要的一條就是始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向。1939年7月，在中央軍委對(duì)抗大工作的指示中指出，學(xué)校一切工作，都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，因此教育應(yīng)當(dāng)是中心……政治教育是中心之一環(huán)?？梢姡影矔r(shí)期高校思想政治教育的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向。那么，延安時(shí)期高校的思想政治教育的內(nèi)容是什么？劉少奇同志在延安馬列學(xué)院的演講《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》指出馬克思列寧主義的理論，是我們觀察一切現(xiàn)象、處理一切問題的武器，特別是觀察一切社會(huì)現(xiàn)象、處理一切社會(huì)問題的武器。由此可見，延安時(shí)期黨的思想政治工作始終以馬克思主義理論為指導(dǎo)，但并沒有拘泥于此，而是做到了活學(xué)活用，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義的中國(guó)化，產(chǎn)生了適合中國(guó)實(shí)際的馬克思主義——毛澤東思想。并且已經(jīng)把思想政治工作當(dāng)成生命線，形成了一整套富有時(shí)代特色的思想政治工作理論。

當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)較為復(fù)雜，思想價(jià)值多元化、文化多樣性凸顯，這給高校的思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，思想政治教育工作必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，否則就會(huì)失去方向。2016年12月，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平指出，我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針?？梢?，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向依然是當(dāng)前高校思想政治教育工作的目標(biāo)和方向。

習(xí)近平在十九大報(bào)告中指出，時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，新時(shí)代里孕育產(chǎn)生了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。今天我們高舉旗幟，堅(jiān)定方向，要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦，以馬克思主義中國(guó)化的最新成果為武器回答困惑，應(yīng)對(duì)問題。正如習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出的，我們所高舉和堅(jiān)持的馬克思主義指導(dǎo)思想，并不是墨守成規(guī)、僵化固守的，是處于不斷變化發(fā)展之中的，我們要時(shí)刻運(yùn)用發(fā)展著的馬克思主義的最新理論成果來武裝我們的頭腦，并指導(dǎo)實(shí)踐。我們要在高校思想政治教育工作中唱好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)“重頭戲”，強(qiáng)化宣傳和教育，并將其貫穿高校思想政治教育的全過程，學(xué)生能入腦入心，并自覺外化于行，進(jìn)而凝聚力量，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，構(gòu)筑起為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的思想基礎(chǔ)。

結(jié)合當(dāng)今青年特點(diǎn)，創(chuàng)新高校思想政治教育方法

通過行之有效的教育方法，才能使良好的思想政治教育內(nèi)容真正發(fā)揮作用，正如毛澤東所講，我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。延安時(shí)期的高校從教育對(duì)象自身的差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，探索形成了一整套行之有效的思想政治教育方法，如堅(jiān)持把理論教育和生產(chǎn)勞動(dòng)、顯性教育和隱性教育、遠(yuǎn)大理想教育和具體實(shí)際、正面教育和反面教育、統(tǒng)一教育和具體教育相結(jié)合開展思想政治教育。正是采取了這一系列行之有效的教育方法，才使得延安時(shí)期高校思想政治教育工作取得事半功倍的效果，在短時(shí)間內(nèi)迅速改造了青年學(xué)生的思想，使他們迅速樹立無產(chǎn)階級(jí)觀念。

可見，思想政治教育方法的有效性是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵，尤其是對(duì)大學(xué)生而言。新時(shí)期高校思想政治教育工作要借鑒延安時(shí)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自覺清除傳統(tǒng)思想政治教育的“慣性思維”，結(jié)合新時(shí)代教育對(duì)象的特點(diǎn)不斷進(jìn)行思想政治教育方法的創(chuàng)新和革新。一方面，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等路徑，探索在信息化條件下提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的方法，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，通過網(wǎng)站、微博、微信等搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制高點(diǎn)。習(xí)近平同志曾多次強(qiáng)調(diào)，必須把網(wǎng)絡(luò)輿論工作當(dāng)作重要工作來抓，搶占互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，暢通思想政治教育的渠道，以增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。另一方面，要按照“貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，把思想政治教育內(nèi)容用大學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來，更新思想政治教育的“配方”，精細(xì)思想政治教育的“工藝”，美化思想政治教育的“包裝”，以提升思想政治教育的“親和力”。把思想政治教育寓于活動(dòng)之中，通過一系列活動(dòng)進(jìn)行隱性思想政治教育就是一種很好的探索。

鼓勵(lì)學(xué)生到群眾中去，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)結(jié)合”

延安時(shí)期的客觀環(huán)境要求高校學(xué)生不可能像今天這樣在學(xué)校里接受長(zhǎng)時(shí)間的理論教育，必須在短時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，甚至邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。中國(guó)共產(chǎn)黨順應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí)，抓住歷史機(jī)遇，號(hào)召青年學(xué)生到現(xiàn)實(shí)的革命斗爭(zhēng)中去，到工農(nóng)群眾中去，理論與實(shí)踐結(jié)合，走與工農(nóng)群眾相結(jié)合的道路。延安青年不但學(xué)習(xí)救國(guó)的理論，而且開墾了千畝萬畝的荒地，毛澤東同志贊揚(yáng)他們是全國(guó)青年的模范，代表了青年運(yùn)動(dòng)的方向。他指出和工農(nóng)群眾結(jié)合在一起才是青年學(xué)生的正確選擇，也只有這樣才能形成一支強(qiáng)有力的軍隊(duì)。毛澤東同志還身先士卒，把剛從蘇聯(lián)學(xué)習(xí)回來的毛岸英送去上勞動(dòng)大學(xué)。

當(dāng)前，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，我們沒有必要一定要和延安時(shí)期一樣要求大學(xué)生參與生產(chǎn)勞動(dòng)，向農(nóng)民學(xué)習(xí)上勞動(dòng)大學(xué)，但是我們依然要借鑒延安時(shí)期“兩個(gè)結(jié)合”的歷史經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，到農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，使當(dāng)代大學(xué)生深入實(shí)踐，真正了解基層，進(jìn)而樹立為人民服務(wù)的思想，使自己根植于基層與人民之中，從而獲得力量和養(yǎng)分。人民領(lǐng)袖習(xí)近平同志的成長(zhǎng)經(jīng)歷正說明了這一點(diǎn)，他在自述——《我是黃土地的兒子》中寫的有：“15歲來到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨;22歲離開黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事！無論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子?！绷?xí)總書記以自己的經(jīng)歷證明基層鍛煉對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

開展紅色基因教育，抵制不良社會(huì)思潮的影響

延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨面對(duì)的國(guó)際環(huán)境是復(fù)雜的，在國(guó)內(nèi)還遭受各種妖魔化的攻擊，在這樣的大背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視高校思想政治教育工作，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，弘揚(yáng)主旋律，注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向。同時(shí)，延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨還充分利用外國(guó)記者和各種赴延安的考察團(tuán)積極向外界傳播黨的聲音，澄清各種“流言蜚語”，進(jìn)而讓人們客觀公正地認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨。

當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展，但國(guó)際形勢(shì)依然十分復(fù)雜，各種社會(huì)思潮相互激蕩，大學(xué)生的價(jià)值觀也日趨多元，這給當(dāng)前高校的思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，面對(duì)如此復(fù)雜的形勢(shì)，我們應(yīng)該借鑒延安時(shí)期高校思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，通過講述紅色故事，教育當(dāng)代大學(xué)生自覺傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念。同時(shí)，今天我們應(yīng)該在習(xí)近平同志新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，弘揚(yáng)中國(guó)精神，講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音，凝聚中國(guó)力量，培養(yǎng)大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定大學(xué)生的“四個(gè)自信”，自覺抵制不良社會(huì)思潮的影響，進(jìn)而成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。不忘初心，不?fù)使命，自覺擔(dān)當(dāng)起國(guó)家和民族的希望。

高度重視高校思想政治教育工作，鞏固其“生命線”地位

延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視青年學(xué)生的思想政治教育工作，確立了思想政治教育工作是黨的一切工作的“生命線”地位。毛澤東指出，掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)。如果這個(gè)任務(wù)不能完成，黨的一切政治任務(wù)也是不能完成的。延安時(shí)期的高校思想政治教育工取得事半功倍的成效得益于黨的高度重視，這種重視不僅體現(xiàn)在政策支持、經(jīng)費(fèi)保障等方面，更體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部親力親為——直接到高校講課，擔(dān)任學(xué)校的政治教員。

做好思想政治教育工作是中國(guó)共產(chǎn)黨良好的傳統(tǒng)和特色優(yōu)勢(shì)，當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在民族復(fù)興的道路上，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們面臨的問題還很多。社會(huì)日益多元化和不良社會(huì)思潮的影響，以及改革開放中意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域日益復(fù)雜，出現(xiàn)一些不容小覷的問題。這就要求我們必須高度重視思想政治教育工作，堅(jiān)持思想政治教育工作的“生命線”地位，加強(qiáng)黨對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)。十八大以來，全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)、新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)及全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的相繼召開，這都體現(xiàn)出黨對(duì)宣傳思想工作的高度重視。習(xí)近平同志在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。他在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，必須牢牢把握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)和宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，任何時(shí)候都不能旁落，對(duì)高校思想政治教育工作而言更是如此。習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要在思政教育教學(xué)過程中貫穿思想政治工作，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地?？梢?，思想政治工作在今天依然要擺在重要位置，依然要堅(jiān)守思想政治工作“生命線”的地位。

努力打造一支高素質(zhì)的高校思想政治教育隊(duì)伍

延安時(shí)期高校思想政治教育工作之所以能取得卓越成效，得益于一支具備馬克思主義理論素養(yǎng)且能將其中國(guó)化的高素質(zhì)的思想政治工作隊(duì)伍。為了充實(shí)高校政治教員隊(duì)伍，延安時(shí)期黨不但抽調(diào)前線將領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志，而且聘請(qǐng)黨外人士和國(guó)際友人，創(chuàng)辦馬列學(xué)院、中央黨校及高校，大力培養(yǎng)理論人才和師資，甚至中央領(lǐng)導(dǎo)都親自到高校講課，擔(dān)任政治教員，正是在他們的帶動(dòng)下，涌現(xiàn)出一大批馬列主義專家，為高校提供了師資保障。

當(dāng)前，我們已經(jīng)擁有一支強(qiáng)有力的高校思想政治工作隊(duì)伍，但是這支隊(duì)伍依然存在著諸如協(xié)調(diào)配合不足等方面的問題需要我們克服和改進(jìn)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)期，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和不良社會(huì)思潮的影響，必須更加注重建設(shè)一支政治過硬、品質(zhì)高尚、專業(yè)扎實(shí)、知識(shí)廣博的高素質(zhì)思想政治教育工作隊(duì)伍。這支隊(duì)伍必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)代發(fā)展齊頭并進(jìn)。習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，整體推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員、班主任和心理咨詢教師等師資隊(duì)伍建設(shè)，要保證這支隊(duì)伍后繼有人且源源不斷。同時(shí)，這支隊(duì)伍還要增加協(xié)調(diào)配合，同向同行，形成合力，切實(shí)增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]中央檔案館：《中共中央文件選集：第12冊(cè)（1939—1940）》，中共中央黨校出版社，1991。

[2]《劉少奇選集》（上卷），人民出版社，1982。

[3]《習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》，《人民日?qǐng)?bào)》2016年12月9日。

[4]《習(xí)近平：決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》，《人民日?qǐng)?bào)》2017年10月28日。

[5]毛澤東：《毛澤東選集》（第1卷）人民出版社，1991。

[6]習(xí)近平：《我是黃土地的兒子》，《西部大開發(fā)》2012年第9期。

[7]毛澤東：《毛澤東選集》（第3卷），人民出版社，1991。

作者單位：張志強(qiáng) 延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院 ? 陜西延安

張 ?娟 延安大學(xué)附屬小學(xué) ? ? ? ? 陜西延安