高?！包h建+新生啟航工程”模式建設(shè)探析

周石其

[摘要]新生入學階段是大學生大學生涯的開端，做好新生入學教育工作，將關(guān)系到大學生大學四年生涯的生活和學習的順利進行。高?！包h建+新生啟航工程”模式的建設(shè)，是高校教育結(jié)合黨建工作對新生入學教育的創(chuàng)新教育工程。適應(yīng)導(dǎo)航、學風引航、素質(zhì)起航和團隊領(lǐng)航的四大模塊構(gòu)成了高校“黨建+新生啟航工程”，旨在充分發(fā)揮高校黨組織和黨員作用，促進高校新生教育工作。

[關(guān)鍵詞]“黨建+新生啟航工程”;大學生;建設(shè)途徑

[作者簡介]周石其（1972-），男，漢族，江西臨川人，江西理工大學馬克思主義學院，副教授，研究方向：思想政治教育、馬克思主義中國化、教育管理。

[基金項目] 2016年度江西省高校黨建研究項目（項目批準號：16DJYB083）。

[中圖分類號] D267.6[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2019）05-0035-03

一、高?！包h建+新生啟航工程”模式劃分

以“黨建+”理念抓高?；鶎狱h建工作是一種思路和理念上的創(chuàng)新，能夠把黨的建設(shè)融入學校的各項事業(yè)、各項工作，通過構(gòu)建以黨建引領(lǐng)、統(tǒng)籌推進各項工作的新機制，推動黨建工作與學校教育事業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定深度融合，充分發(fā)揮學校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、二級黨委的政治核心作用、基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，更好地推動黨的教育事業(yè)發(fā)展。新生啟航工程是高等院校新生入學教育的重要環(huán)節(jié)，是為了使新生能夠了解和適應(yīng)高中到大學學習方法和生活方式的轉(zhuǎn)變，這是高校為新生設(shè)立良好教育的開端。新生入學教育是指新生入學后，學校根據(jù)培養(yǎng)目標，針對學生的思想學習、生活、心理、紀律安全等方面的變化開展一系列工作，旨在引導(dǎo)大學生深刻認識變化了的環(huán)境，并能迅速適應(yīng)。①新生啟航工程對新生入學教育有直接的影響，能夠幫助新生對校史、校規(guī)有深入的了解，確立自己在未來生活和學習的目標，進而使新生快速進入大學的學習狀態(tài)。

（一）高?！包h建+新生啟航工程”的適應(yīng)導(dǎo)航

高中步入到大學是完全不同的環(huán)境，大學新生從高中時由老師監(jiān)督及家長監(jiān)督到自我監(jiān)督、自我獨立的環(huán)境，對于這種環(huán)境的轉(zhuǎn)換，大學新生需要一個適應(yīng)的過程，針對大學新生到校后因環(huán)境等因素發(fā)生變化導(dǎo)致出現(xiàn)各種不適應(yīng)狀況，不僅急需開展適應(yīng)性教育引導(dǎo)新生以積極心態(tài)與有效方式從容應(yīng)對各種變化。

高?！包h建+新生啟航工程”的適應(yīng)導(dǎo)航是高校將黨的建設(shè)與新生入學教育相結(jié)合，是一種思路和理念上的創(chuàng)新，使黨建工作滲透在學校的新生教育各項工作之中。高校新生作為黨建工作的重要對象，進入高校的適應(yīng)期也是屬于新鮮期，這個期間學習黨的知識使其對黨建工作有了初步，有利于將來發(fā)展成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。一方面，高校利用各種宣傳手段，如網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、展板、橫幅等媒介把握新生入學教育中的新鮮感階段，積極開展愛校榮校教育，讓新生充分了解校情校史，深刻領(lǐng)會校風校訓內(nèi)涵;另一方面，利用圖書館資源作為培訓平臺，提高新生有效利用圖書資料的資源，提高新生自主學習能力;又一方面，通過開展各種團體活動方式開展人際關(guān)系社交教育，疏導(dǎo)新生掌握與人交往技巧，把握與人交往原則，同時培養(yǎng)新生適應(yīng)能力，學會調(diào)整健康心態(tài)，幫助新生在陌生的環(huán)境快速與陌生人打交道。

（二）高?！包h建+新生啟航工程”的學風引航

學風引航要充分發(fā)揮黨員教師、高年級學生黨員作用。高校通過入學教育大會對學校的培養(yǎng)方案、教學科研、儀器設(shè)備、師資隊伍、專業(yè)人才及知名校友等情況的介紹，幫助新生了解所學學科專業(yè)情況，充分發(fā)揮專業(yè)班主任（盡可能從黨員教師中選任）作用，建立專業(yè)班主任定期與學生進行專業(yè)交流和探討方式，加強對新生學習方法的科學指導(dǎo)，強化專業(yè)思想，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習動力。定期組織高年級優(yōu)秀學生和學生骨干與新生進行座談交流，開展優(yōu)秀學生典型榜樣教育，使學生逐步了解大學學習的特點和規(guī)律，增強自主學習能力。加強對新生早晚自習管理和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，培養(yǎng)新生對時間管理能力，引導(dǎo)學生合理協(xié)調(diào)學習、工作、生活三者關(guān)系，強化課堂考勤，積極組建各科興趣小組，建立課后學習督查隊伍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣與態(tài)度，深入推進黨風帶動學風工作，強化學生宿舍管理教育，構(gòu)建以舍風促學風的良好風氣。

（三）高?！包h建+新生啟航工程”的素質(zhì)起航

以理想信念教育為核心，牢固樹立德育為先理念，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，增強思想政治教育的引領(lǐng)作用。通過新生軍訓、入團儀式、重溫入黨誓詞、新生入黨積極分子培訓班、新生黨員教育培養(yǎng)、講座等形式，加強新生思想政治教育、愛國主義和道德文明教育等內(nèi)容;開展國情和形勢政策教育，引導(dǎo)學生增加民族自豪感和自信心，引導(dǎo)新生正確認識社會的發(fā)展規(guī)律，關(guān)心國家的前途和命運、增強成才報國的使命感與責任感;結(jié)合新生日常學習，積極主動開展理論與實踐的綜合素質(zhì)教育活動，了解社會發(fā)展規(guī)律和需要的社會人才，使新生擁有未來的學習方向和理想，從而引導(dǎo)新生樹立崇高的政治信仰和遠大的理想，進一步明確自己的人生追求和奮斗目標。促進學生在理論和實踐相結(jié)合的過程中增長才干、健康成長;結(jié)合傳統(tǒng)文化教育、文明禮儀教育、公共藝術(shù)教育、生活指導(dǎo)與生活教育、安全知識教育等內(nèi)容進一步提升新生的素養(yǎng)。

（四）高?！包h建+新生啟航工程”的團隊領(lǐng)航

學生會、班級、團支部、寢室是大學生學習生活的基本組織形式，也是高校對大學生進行自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的主要抓手。要著力加強基本組織形式建設(shè)，通過開展學生黨團干部培訓、班級干部培訓、“青馬”工程、“學生干部”素質(zhì)提升班等方式加強團隊建設(shè)，提升新生班團學生骨干能力素質(zhì);通過開展“優(yōu)秀班級集體”和“先進團支部”建設(shè)評選活動、校院體育文化節(jié)、寢室文化節(jié)等活動強化集體與集體之間、集體內(nèi)部之間的團隊凝聚力;通過“黨員示范”寢室、“文明寢室”“青年文明號”“樓棟委員會”等團隊建設(shè)來發(fā)揮優(yōu)秀榜樣的標桿示范作用，幫助新生盡快融入集體生活;通過主題班會標準化建設(shè)、團日活動科學化建設(shè)、班級文化特色化建設(shè)、班級優(yōu)良學風常態(tài)化建設(shè)、班級管理民主化建設(shè)、情商團輔全面化實施等措施，積極開展朋輩教育和自我教育，組織開展各類內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，最大限度地調(diào)動班級中每個學生的主動性和積極性。高校開展團隊引航旨在提高學生在校學習生活的和諧度和幸福感。

二、高?！包h建+新生啟航工程”模式建設(shè)的價值

（一）有利于強化現(xiàn)代高校辦學理念

高校是培養(yǎng)人才的基地，現(xiàn)代社會需要的人才是綜合型人才。大學新生是高校的新生力量，是社會未來的儲備人才?，F(xiàn)代高等學校辦學理念是以人為本，促進學生綜合發(fā)展。高校在學生培養(yǎng)方案上的與時俱進、教學方式上的創(chuàng)新、教學內(nèi)容上的完善等有利于對學生的培養(yǎng)。在“黨建+”的理念下，高校黨組織和黨員要積極參與到新生培養(yǎng)和教育的工作中，縮短大學新生的過渡適應(yīng)期，使大學新生在學校和老師的引導(dǎo)下開好頭、起好步，使大學新生在學習好專業(yè)知識的同時，有目的的提升自己的綜合素質(zhì)，成為社會有用的人才。

（二）有利于形成高校黨建工作的創(chuàng)新

傳統(tǒng)入學教育形式比較單一，與黨建工作切入不深。高?！包h建+新生啟航工程”模式的推行，是對黨的建設(shè)服務(wù)黨的事業(yè)這一根本指導(dǎo)原則的拓展和具體實施，體現(xiàn)了黨圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展的一貫思想，有利于形成黨建工作的創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的高校黨建工作模式，觸角尚未前伸。推出高?！包h建+新生啟航工程”模式，實現(xiàn)現(xiàn)代高校對傳統(tǒng)工作的轉(zhuǎn)變。一方面，教育內(nèi)容要有先進性和生活化相結(jié)合，既要進一步加強以中國特色社會主義為基礎(chǔ)的理想信念教育、以全心全意為人民服務(wù)為主導(dǎo)的黨的宗旨教育，又要以教育形式的多樣化為高校黨建工作內(nèi)容與方法創(chuàng)新。另一方面，豐富各級黨組織生活內(nèi)容，定期組織大學新生參加各種黨組織課外活動，校內(nèi)積極開展黨建的知識競賽，豐富學生學習內(nèi)容，有助于促進交流和緩解壓力，保持大學新生隊伍的蓬勃朝氣的同時增強大學生綜合能力，實現(xiàn)完善高校黨建工作的創(chuàng)新。

（三）有利于高校新生堅定理想信念

高等學校明確立德樹人的黨建工作理念。育人理念是一所高等學校培養(yǎng)人才的靈魂，其中包含育人的理想、信念、觀念、精神、使命、目標和形象等，是育人的價值觀②。高校黨建工作與新生啟航教育模式相結(jié)合的育人理念，是現(xiàn)代高校培養(yǎng)人才方式上的創(chuàng)新，在教育理念上要保障科學性、專業(yè)性和綜合性，才能正確地帶動人才培養(yǎng)工作的發(fā)展。這個理念就是立德樹人，無論在革命時期還是社會主義建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨人都強調(diào)人才培養(yǎng)要堅持正確的政治方向。1939年5月26日，毛澤東在《抗大三周年紀念》中提到，“抗大的教育方針是：堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”③。習近平在2016年全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。同時強調(diào)，要教育引導(dǎo)學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，從黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心④。

（四）有利于將高校新生培養(yǎng)成為綜合型人才

高校是培養(yǎng)人才的重要基地，現(xiàn)代高校培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的大學生，培養(yǎng)出具有中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，就是要按照習近平的要求將青年大學生培養(yǎng)成愛國、勵志、求真、力行的人。這是高校擔負著的巨大歷史重任，更是高校黨建工作一項光榮的歷史使命。人才培養(yǎng)質(zhì)量作為衡量高等學校辦學水平的根本標準，也是高校黨建工作的中心任務(wù)。高?！包h建+新生啟航工程”模式符合高校教育的發(fā)展趨勢，為培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合型人才提供服務(wù)、支持和保證，有助于高校改變傳統(tǒng)的教育教學模式，建設(shè)具有特色的教育教學結(jié)構(gòu)，努力將大學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的中堅力量，肩負起發(fā)展社會主義生產(chǎn)力、建設(shè)創(chuàng)新型國家和全面建成小康社會的重任。

三、高?！包h建+新生啟航工程”建設(shè)途徑

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責任

認真落實黨建工作責任制，把高?！包h建+新生啟航工程”作為一項重要工作常抓不懈，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實新生入學工作主體責任。堅持績效導(dǎo)向，由專門的領(lǐng)導(dǎo)工作小組開展各職能部門新生入學教育工作的考評工作，納入到績效考核體系中，直接與薪酬掛鉤。⑤黨委部門與負責新生工作的相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。把新生入學教育工作作為要務(wù)，要實質(zhì)性地開展工作，在學生思想、生活和學習上建立一個良好的環(huán)境。在思想政治上，嚴格按照國家大政方針、校紀校規(guī)執(zhí)行，使其成為有理想、有目標的現(xiàn)代型的大學生;在生活和學習上，為大學新生建立一個良好的學習環(huán)境，有助于大學新生快速適應(yīng)大學生活，能夠很好的融入到一個獨立的大學生活，有助于大學生度過一個美好的大學生活。

（二）加強隊伍建設(shè)，強化教育意識

在抓好青年領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)的同時，還要遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，牢牢抓住師德和創(chuàng)新實踐這兩個重要環(huán)節(jié)，把整個教師隊伍的素質(zhì)和水平搞上去。⑥嚴格對新生的教育和管理，尤其要抓好《準則》《條例》的學習教育和貫徹落實，使大學新生以一名黨員的標準自律言行，內(nèi)化于心、外化于行，成為自覺遵守校紀校規(guī)、講規(guī)矩的模范。高校把“黨建+新生啟航工程”作為基礎(chǔ)工程來抓，深入推進“連心、強基、模范”三大工程，大力推進黨建工作創(chuàng)新，建好建強黨的各級組織和黨員隊伍，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、任課教師等在“新生啟航工程”實施過程中的重要作用，通過完善隊伍培訓體系，加強培訓工作，優(yōu)化教育隊伍結(jié)構(gòu)，著力提高隊伍的工作水平。有效發(fā)揮專業(yè)教師對新生成長成才的指導(dǎo)作用，努力建成一支信念堅定、素質(zhì)優(yōu)良、作風過硬、紀律嚴明、作用突出的隊伍。

（三）加強監(jiān)督評估，推動工作落實

高校“黨建+新生啟航工程”模式是一種新舉措，需要不斷的完善和提升，為切實提高高校黨建工作的實效，需要進一步加強監(jiān)督和評估。所以，在實際工作中，各職能部門要加強對學院實施“新生啟航教育工程”的工作指導(dǎo)，加強過程管理，完善監(jiān)督機制，科學評估教育的實效性。要將教育管理、監(jiān)督評估與完善制度、改進方法等有機銜接起來，共同推進高校“新生啟航教育工程”的順利實施。

（四）改善教學模式，著力創(chuàng)新教育

充分利用黨建工作新平臺，改變了傳統(tǒng)的教育教學模式。創(chuàng)新路徑的實施，以補充和創(chuàng)新高校傳統(tǒng)黨建組織形式為目標，注重實用性和功能性原則，在遵守《黨章》相關(guān)規(guī)定前提下實施。⑦高校“黨建+新生啟航工程”的推進，要求現(xiàn)代教師不僅要提高教育能力、文化程度和自身的學識，而且要改變傳統(tǒng)的教學觀念，著力創(chuàng)新教育的方式方法。一方面教師能力提高，傳授學生更加有深度的知識，教師自身的改變也必然影響到學生;另一方面，黨建工作以新生社團活動為平臺，將黨建工作的觸角延伸到社團，開展豐富多彩、感染力強的主題教育活動，不僅加大黨建知識的宣傳力度，而且豐富新生的教學內(nèi)容。

（五）完善教育制度，優(yōu)化黨員和新生教育

高校新生入學教育不僅關(guān)乎高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、安全和諧校園文化的構(gòu)建、高校的可持續(xù)發(fā)展，而且在國家人才教育戰(zhàn)略中發(fā)揮著重要的作用，關(guān)系國家的人才儲備深度和知識創(chuàng)新體系的建設(shè)。⑧推動高校“黨建+”理念，是按照現(xiàn)代高校教育的發(fā)展和教育實際的需要，不斷完善各項教學制度，不斷完善黨建工作。高校“黨建+新生啟航工程”，以新生啟航工程為載體，深化黨建工作與大學新生教育相結(jié)合，使黨員率先垂范，主動引領(lǐng)向前，從而實現(xiàn)思想上的認識由淺到深的轉(zhuǎn)變、從功利到無私的意識轉(zhuǎn)變、從外在要求到內(nèi)心需求的表率作用轉(zhuǎn)變;優(yōu)化新生教育制度，實現(xiàn)各基層學生黨組織思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)和制度建設(shè)等方面得到優(yōu)化，有利于使教育更加全面科學，更加先進，符合現(xiàn)代教育發(fā)展的需要;健全新生自我監(jiān)督制度，大學生置身于自身監(jiān)督和黨建工作開展之下，有利于大學生自我獨立學習的有序進行，做到自我完全擺脫老師與家長的監(jiān)控之下實現(xiàn)自我管理、自我監(jiān)督和自我約束⑨。

[注釋]

①王殿文.加強高校新生入學教育的途徑和方法[J].吉林建筑工程學院學報，2012（6）：77-80.

②王玉秀，牛巨龍等.高等學校黨建工作與人才培養(yǎng)新模式實踐[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2015（5）：549-552.

③毛澤東文集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991：188.

④習近平.習近平談治國理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：376-380.

⑤周靜.新形勢下建設(shè)高職院校新生入學教育長效機制的思考[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2011（2）：58-61.

⑥朱虹.高等教育改革須突出六個重點[J].江西理工大學學報，2015（4）：1-5.

⑦梁禮明，劉現(xiàn)鵬，翁發(fā)祿.新媒體視域下高校基層黨建工作路徑創(chuàng)新探索[J].江西理工大學學報，2014（2）：10-13.

⑧陳平.大學生入學教育的思想政治教育功能探析[J].遵義師范學院學報，2015（2）：127-129+138.

⑨周石其，陳福嬌.高校多校區(qū)學生管理工作的困境與對策探討[J].江西理工大學學報，2016（6）：47-50.