初中體育高效課堂的建設(shè)

湯劍

【摘 要】隨著課程改革的深入發(fā)展，高效課堂的建設(shè)成為眾多教師面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。然而，在目前的初中體育教學(xué)過程中，教師的理念以及教學(xué)方式都相對比較落后，嚴重影響著高效課堂的建設(shè)，也沒有真正實現(xiàn)體育教學(xué)的目標。因此，體育教師應(yīng)該從當前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，認真分析當前存在的問題，并在此基礎(chǔ)上探索初中體育高效課堂的建設(shè)策略?！娟P(guān)鍵詞】初中體育；高效課課堂；建設(shè)【中圖分類號】G622

【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）13-0149-01高效課堂，是高效性課堂的簡稱，是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)和達成教學(xué)目標的效率較高、效果較好并取得更好社會效益的課堂。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，國家教育越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展，體育教學(xué)在促進學(xué)生全面發(fā)展當中起到不可忽視的作用，不僅能夠幫助學(xué)生鍛煉學(xué)生的體魄，還能夠發(fā)展學(xué)生的意志品質(zhì)，尤其是對培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與合作意識有著重要的意義，而這都是現(xiàn)代化高素質(zhì)人才所必備的條件。初中體育教師應(yīng)該根據(jù)實際情況，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷構(gòu)建高效的課堂教學(xué)。一、當前初中體育教學(xué)中存在的問題自新課程實施以來，初中體育教學(xué)已經(jīng)有了一定的改觀，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量也有了一定程度的提升，但是總體來看，還是存在著一些問題，第一，教師對體育教學(xué)不夠重視。學(xué)校、教師和學(xué)生都存在著這樣的觀念，認為文化課學(xué)習(xí)是主要的，而體育教學(xué)的開展則可有可無，在這種觀念驅(qū)使之下，使德學(xué)校體育課的時間被壓榨，對體育教學(xué)的投入也不夠。第二，體育教學(xué)的內(nèi)容枯燥，目前初中體育教學(xué)的內(nèi)容以田徑為主，而球類運動開展較少，體育器材設(shè)施也比較落后。教師的教學(xué)理念也相對落后，缺乏靈活性和高效性，忽視學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情感體驗。第三，沒有樹立以人為本的教學(xué)理念。新課改尤其強調(diào)要促進學(xué)生的個性發(fā)展，要適應(yīng)學(xué)生和時代發(fā)展的需要，教師只注重體育教師的單方面講授，和學(xué)生之間缺乏良性互動，也沒有注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、初中體育高效課堂的建設(shè)策略1.豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教師教學(xué)能力。初中體育教學(xué)的內(nèi)容比較單調(diào)，以田徑類的項目為主，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏興趣，是導(dǎo)致高效課堂無法構(gòu)建的重要原因。當前體育教學(xué)的內(nèi)容是圍繞中考的考試內(nèi)容開展的，比如實心球、50m短跑、立定跳遠、男1000m、女800m等項目，內(nèi)容太單調(diào)、枯燥。此外，體育教師的素質(zhì)較低，缺乏專業(yè)的體育教學(xué)知識，也是影響體育高效課堂建設(shè)的重要原因，體育教師秉持落后的教學(xué)觀念，也缺乏一些專業(yè)的體育教學(xué)知識。因此，教師需要做出相應(yīng)地改變，提升自身素質(zhì)，并豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以參加相關(guān)的培訓(xùn)會或者座談會，提升自己的體育理論知識，接受先進的教學(xué)理念，還可以去觀摩優(yōu)秀的體育課堂授課，從而提升不斷提升自身的教學(xué)能力。更重要地是，體育教師要更新自己的教學(xué)理念，創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，引入學(xué)生更感興趣、更適應(yīng)社會發(fā)展的體育項目，比如開展籃球、足球、排球、網(wǎng)球等球類教學(xué)內(nèi)容，還可以引入健美操、瑜伽等體操類教學(xué)內(nèi)容分，給學(xué)生提供更多選擇。2.借助信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境。體育理論教學(xué)枯燥乏味，體育實踐教學(xué)艱苦勞累，這就導(dǎo)致學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥和抗拒的心理，自然就會缺乏對體育學(xué)習(xí)的熱情。此外，涉及到一些較難的技術(shù)動作，僅僅依靠教師的口頭講授和教師示范是遠遠不夠的，借助信息技術(shù)可以將這些復(fù)雜的技術(shù)動作直觀地呈現(xiàn)出來，方便學(xué)生記憶和理解。因此，教師要善于利用信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境。在講授“50米快速跑”這部分知識時，教師就可以結(jié)合多媒體來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。首先，我給學(xué)生播放了“蘇炳添9秒92秒亞運奪金”的視頻，視頻中蘇炳添努力沖刺，用閃電般的速度獲得第一名，并且打破了亞運會的記錄。我借此問學(xué)生：“蘇炳添厲不厲害？你們想不想也像他這么快。”學(xué)生齊聲回答“想”。此外，我還借助信息技術(shù)給學(xué)生展示了正確的起跑姿勢和跑步動作，比如在跑步中如何更好地發(fā)力、胳膊如何擺動等，幫助學(xué)生掌握了正確的技術(shù)動作。3.實施游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)最大的驅(qū)動力。在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式下，教師的教學(xué)方式比較單一，按部就班地給學(xué)生開展教學(xué)，照本宣科地講授體育知識，活動性不足，比較刻板、單一、僵化，或者讓學(xué)生進行自由活動，這種課堂模式下學(xué)生難言興趣，也就無法談高效課堂的建設(shè)。因此，教師要善于在體育活動中融于游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授“障礙跑”這部分知識時，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生會覺得障礙跑是一項十分沉重的任務(wù)。針對此，我給學(xué)生設(shè)計了有趣的游戲情境，我將操場進行重整，并且利用器材室的各種設(shè)備來設(shè)置路障，讓學(xué)生扮演“哨兵”來傳遞信報，但是要完成投擲籃球、踢足球、跳繩、跳躍、攀爬等各項任務(wù)。這樣一來，就有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)習(xí)效率?？偠灾?，初中體育課堂的建設(shè)不是一朝一夕就能完成的，而是一個長期的過程。作為初中體育教師，要有信心和耐心，加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己，不斷更新初中體育教學(xué)的方式和方法。參考文獻[1]吳廣龍.打造初中體育高效課堂的策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015，12（07）：171.[2]許兵.游戲——初中體育高效課堂教學(xué)的保障[J].名師在線，2016（11）：9-10.[3]范建國.淺談初中體育教學(xué)的有效策略[J].學(xué)周刊.2016（07）：36.