論高中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

黎玲

【摘 要】提高高中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，首先得從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣開(kāi)始，當(dāng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)看成是一種日常必做之事，主動(dòng)地求學(xué)，必定會(huì)有不一樣的收獲；同時(shí)要注重結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地培養(yǎng)科學(xué)的三觀，可以把課本內(nèi)容變得生動(dòng)、具體和更加趣味化，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；教育教學(xué)學(xué)習(xí)興趣；方法探究

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）13-0099-01

高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)存在著一定的差異，有的學(xué)生從小學(xué)就進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，而有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，這就需要教師為他們各自設(shè)定合適的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。為了可以更好地增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)好英語(yǔ)的信心，可以將英語(yǔ)基礎(chǔ)程度不同的學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓成績(jī)好和較落后的學(xué)生互相幫助，以小組的方式獨(dú)自去完成英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

一、保持良好和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要保證

在教學(xué)的過(guò)程中，如果學(xué)生對(duì)某位老師有依賴性，就會(huì)喜歡那位老師并且認(rèn)真聽(tīng)講。倘若學(xué)生和老師間有隔閡矛盾的時(shí)候，也會(huì)對(duì)這位教師教的學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生厭惡感。教師需要和他們成為生活的朋友。教師不能讓成績(jī)不好的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生反感和對(duì)抗的心理，這種情緒會(huì)直接影響到老師所教的學(xué)科。教師需要更多的關(guān)注他們，給予他們更多的耐心指導(dǎo)。

在學(xué)生眼中，老師是值得尊敬和信賴的。如果老師不尊重學(xué)生，沒(méi)有給予他們需要的關(guān)愛(ài)，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感，也會(huì)引起他們對(duì)這學(xué)科的反感。教師需要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但也需要合理的啟發(fā)他們，即使是對(duì)他們的批評(píng)，也要讓他們感到這是老師對(duì)他們的另外一種關(guān)心方式。

二、優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要基礎(chǔ)

教學(xué)中要降低學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)理解難度。教學(xué)中若只是講空洞抽象的知識(shí)，學(xué)生在上課的過(guò)程中難免會(huì)分神，很難得到好的教育成效。教師可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的生活化思維，

一步步地提高，不要急于求成。不然，學(xué)生難以理解，學(xué)生們會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去。

此外，語(yǔ)法教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)中的很重要的部分，而由于英語(yǔ)的語(yǔ)法比較復(fù)雜難懂，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)也比較有限，在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中仍然還存在著許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果造成了一定程度的影響。在以往的高中英語(yǔ)教學(xué)工作的過(guò)程中，教師都會(huì)注重詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的培養(yǎng)，這也是學(xué)生們掌握一門外語(yǔ)的入門基礎(chǔ)。

教學(xué)中還可以合理借助多媒體實(shí)施教學(xué)，增加生活感悟。在強(qiáng)大的信息化時(shí)代，與教學(xué)知識(shí)相應(yīng)的素材易取易得，教師在選取教學(xué)素材的時(shí)候不僅要使素材符合新時(shí)代的正確價(jià)值觀，還要與我們息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活貼近，緊跟時(shí)代的潮流，從而實(shí)現(xiàn)教材向現(xiàn)實(shí)生活靠近的目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容主要是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，給予他們?nèi)松缆飞系恼_指引。有時(shí)候可以選取些英語(yǔ)的短視頻來(lái)進(jìn)行教學(xué)的輔助，讓學(xué)生們從中能得到些自己的人生感悟。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中常見(jiàn)的應(yīng)用，在視聽(tīng)方面效果突出，教師可以借助相關(guān)的教材資料對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行講解，從另一個(gè)角度去豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們感受到這門課程的魅力。從而在較短的有效時(shí)間內(nèi)給予學(xué)生們視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的參與和思考。

三、靈活有效的教學(xué)方法，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

依靠課外活動(dòng)來(lái)增加學(xué)習(xí)生活實(shí)踐能力。為了更好地提升學(xué)生知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力，同時(shí)也為了全面提升學(xué)生的生活化思維。通過(guò)讓學(xué)生在日常生活的鍛煉來(lái)提高學(xué)生在生活方面的獨(dú)立能力，另一方面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生知識(shí)的積累。

在實(shí)際中，教師應(yīng)該為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)生活化的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的生活環(huán)境中學(xué)習(xí)，理解教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的內(nèi)化。教師在課堂上可以通過(guò)一些小游戲以及答題環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展自己的授課內(nèi)容，將學(xué)生們帶入到真實(shí)的情景中去了解課堂的教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，享受課堂。教師需要幫助學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解，加深對(duì)知識(shí)的記憶。

教師還可以在日常的教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用小組間的單詞拼寫比賽，課文復(fù)述比賽，課文朗讀比賽等多種形式來(lái)進(jìn)行課堂的小組積分賽。課堂上適當(dāng)?shù)呐e行一些小比賽，能讓每位學(xué)生都參與其中，也能讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，在這些比賽中鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)思考和解決問(wèn)題，通過(guò)這些小組的積分賽的方法把一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和信心。

良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)開(kāi)展教學(xué)有很大的幫助。教師需要以學(xué)生認(rèn)知為基準(zhǔn)使教學(xué)情境更富有生活性，從而使學(xué)生對(duì)教材實(shí)現(xiàn)深層理解。在實(shí)際中，教師應(yīng)該為學(xué)生塑造真實(shí)的生活化情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)，更好地了解教材知識(shí)，并進(jìn)一步的消化課堂內(nèi)容。教師在課堂上可以通過(guò)一些小游戲以及答題環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展自己的授課內(nèi)容，將學(xué)生們帶入到真實(shí)的情景中去，讓學(xué)生在真實(shí)的教學(xué)情境中去學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能更好的與老師互動(dòng)，增進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。

四、教師的巧妙引導(dǎo)是激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要保障

研究表明，人之所以會(huì)對(duì)某些事物發(fā)生興趣，是因?yàn)閷?duì)這些事物都對(duì)人們的需要造成了影響。當(dāng)教師需要激發(fā)學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣的時(shí)候，就需要讓學(xué)生清楚知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性以及將會(huì)是未來(lái)社會(huì)交流的語(yǔ)言之一。英語(yǔ)作為一種全球性通用語(yǔ)言，英語(yǔ)逐漸成為在全世界的各個(gè)國(guó)家的普遍用語(yǔ)，讓學(xué)生能明白，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。

總之，在高中英語(yǔ)教學(xué)中要從多方面著手去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)輕松自由的空間里享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，優(yōu)化枯燥的語(yǔ)法知識(shí)和基礎(chǔ)詞匯的教學(xué)方法，使得教學(xué)課堂更加豐富，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到更大的提升。

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