微時(shí)代背景下中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際訓(xùn)練

蔣晶鑫

【摘 要】在中職語(yǔ)文教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練也是一項(xiàng)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。但是受到傳統(tǒng)教學(xué)方式和理念的影響，很多教師在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展的重要性。為此本文就將進(jìn)一步探究在微時(shí)代背景下，中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際訓(xùn)練工作的開(kāi)展，希望對(duì)這項(xiàng)教學(xué)工作發(fā)揮更顯著的積極影響。

【關(guān)鍵詞】微時(shí)代；中職語(yǔ)文；口語(yǔ)交際訓(xùn)練

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）12-0052-01

在當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，教育領(lǐng)域?qū)Α拔⒓夹g(shù)”的應(yīng)用也更為顯著。在全新教育改革背景下，將信息技術(shù)和教育工作進(jìn)行融合，不僅能提升教學(xué)活動(dòng)多樣性，同時(shí)還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與熱情。而語(yǔ)文作為當(dāng)前中職院校教育的重要組成環(huán)節(jié)，其中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練更是對(duì)學(xué)生綜合能力提升有著重要影響，作為語(yǔ)文教學(xué)工作中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師只有正確認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)教學(xué)工作的重要性，才能在教學(xué)工作開(kāi)展中發(fā)揮積極作用。針對(duì)這種情況，本文就將微時(shí)代背景下中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際訓(xùn)練問(wèn)題展開(kāi)詳細(xì)研究，希望對(duì)中職教育水平提升奠定良好基礎(chǔ)。

一、中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際訓(xùn)練的主要內(nèi)容

（一）普通話語(yǔ)音訓(xùn)練研究

我國(guó)是一個(gè)有著顯著地域特色的國(guó)家，在上千年的發(fā)展歷史中，豐富的民族文化也使得語(yǔ)言文化差異顯著，地區(qū)文化差異和語(yǔ)言交流方式的差異使得不同地區(qū)的口音有著獨(dú)特韻味。為了方便工作的開(kāi)展，保證生活的便利性，相關(guān)部門也制定了普通話學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)考試科目。在口語(yǔ)交際訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練也是一項(xiàng)重要的工作，音調(diào)高低和發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)都可能對(duì)語(yǔ)文口語(yǔ)學(xué)習(xí)水平產(chǎn)生直接影

響[1]。所以，教師在實(shí)際教學(xué)中也可以加強(qiáng)多媒體設(shè)備的應(yīng)用，在多媒體設(shè)備中播放一些標(biāo)準(zhǔn)普通話讀音方式，可以是一篇文章的讀法，也可以是一個(gè)電影片段的語(yǔ)言表達(dá)方式，通過(guò)這種方式對(duì)學(xué)生方言發(fā)音進(jìn)行糾正，幫助和引導(dǎo)學(xué)生將普通話水平有效提升。

（二）語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

在學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)技能過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練也是一項(xiàng)重要的組成環(huán)節(jié)。培訓(xùn)朗讀是一項(xiàng)古老但是非常有效的訓(xùn)練手段。在對(duì)課文進(jìn)行朗讀的環(huán)節(jié)中，不僅需要學(xué)生具備充分的感情色彩，還要保證斷句方式的正確性?？谡Z(yǔ)復(fù)述則是需要學(xué)生將閱讀過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，這種方式不僅是對(duì)學(xué)生記憶能力的考驗(yàn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)揮也有著顯著的積極影響。演講也是當(dāng)前最有效的口語(yǔ)鍛煉方式，所以，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中也可以借助微時(shí)代下的信息技術(shù)產(chǎn)物，對(duì)學(xué)生提供相關(guān)的演講素材，讓學(xué)生跟著演講素材進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)。

二、中職院校開(kāi)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練的基本原則

口語(yǔ)交際訓(xùn)練也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)科中不可忽視的重要內(nèi)容，只有保證口語(yǔ)交際訓(xùn)練水平得到提升，才能在語(yǔ)文教學(xué)工作中充分發(fā)揮口語(yǔ)表達(dá)能力的穩(wěn)定提升。在開(kāi)展中職院?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練過(guò)程中，教師也要加強(qiáng)對(duì)以下原則的落實(shí)。

（一）確保訓(xùn)練的系統(tǒng)化

在對(duì)語(yǔ)言口語(yǔ)訓(xùn)練的過(guò)程中，要求教師加強(qiáng)對(duì)相關(guān)訓(xùn)練規(guī)律的遵守。學(xué)習(xí)的過(guò)程往往是由簡(jiǎn)到難，通過(guò)這種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)中職學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提升。因此，在教學(xué)工作中教師需要科學(xué)制定教學(xué)方案，建設(shè)必要的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教育文化水平的提升。此外，還需要對(duì)口語(yǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行豐富，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)對(duì)訓(xùn)練體系的完善[2]。

（二）講練結(jié)合

在語(yǔ)言教學(xué)工作開(kāi)展中，對(duì)語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)和提升的重要方式就是口語(yǔ)交際訓(xùn)練工作的開(kāi)展，要想讓教學(xué)工作獲得更好的效果，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中就要確保講解工作中對(duì)練習(xí)工作的有效結(jié)合。如學(xué)生在畢業(yè)后都需要面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，教師就可以借助《應(yīng)聘》這一微視頻對(duì)口語(yǔ)交際主題進(jìn)行引進(jìn)，在直觀的教學(xué)情境下，學(xué)生對(duì)自己應(yīng)聘的情況也將有著更全面的了解，包括對(duì)面試官提出的問(wèn)題怎樣解答等都需要學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，這種方式不僅能幫助學(xué)生進(jìn)行有效的聯(lián)系，同時(shí)和實(shí)際情況相連接，對(duì)于學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提升也有著重要影響。

綜上所述，中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際訓(xùn)練作為中職教育工作的重要組成環(huán)節(jié)，需要廣大教師對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中的問(wèn)題正確理解，只有這樣才能更充分的發(fā)揮口語(yǔ)交際訓(xùn)練的積極作用，并引導(dǎo)學(xué)生將這一能力更好的發(fā)揮在實(shí)際工作中。

【參考文獻(xiàn)】

[1]雷群州.“微時(shí)代”背景下中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際訓(xùn)練[J].河南教育（職成版），2018（4）.

[2]楊雪.中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際訓(xùn)練的有效性措施探索[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2018（3）.