高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法探討

王一帆

【摘 要】高中物理具有顯著的特點(diǎn)，即抽象性與復(fù)雜性，在學(xué)習(xí)過程中，對于高中生而言具有一定的難度，力學(xué)作為高中物理中重要的一部分內(nèi)容，也是高中物理框架的重要組成部分。高中生要充分理解力學(xué)的內(nèi)容，通過不斷的學(xué)習(xí)來提升自身的知識理解與應(yīng)用能力，以便為日后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中物理；力學(xué)；學(xué)習(xí)技巧

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-8437（2019）04-0147-01

物理作為一門集合物質(zhì)能量、空間等多種性質(zhì)的自然學(xué)科，為推動社會的建設(shè)與發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)物理力學(xué)時，要掌握力學(xué)的基礎(chǔ)知識，并在其基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。但是結(jié)合目前高中生學(xué)習(xí)力學(xué)的實(shí)際情況來看，存在一些障礙，因此，高中生要明確自身的不足，從中尋找提升學(xué)習(xí)能力的方法。

1 學(xué)習(xí)力學(xué)過程中存在的不足

（1）缺乏高效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識時，缺乏高效科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，對物理基礎(chǔ)知識的掌握能力欠缺，很難在短時間內(nèi)適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)的方式。由于缺乏科學(xué)的物理學(xué)習(xí)方案，導(dǎo)致學(xué)生很難理解課堂中教師所傳授的物理知識。在物理課堂上，學(xué)生主要是在教師的帶領(lǐng)下完成學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生完成每一部分知識的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致學(xué)生不能自覺主動地制定物理學(xué)習(xí)策略。另外，部分教師在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時，速度較快，致使沒有課前預(yù)習(xí)的學(xué)生不能跟上教師的步伐，致使學(xué)生不能完全將教師所教授的知識得以吸收。

（2）缺乏主動意識。在物理學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生主要是在教師的引導(dǎo)下展開學(xué)習(xí)，長此以往會出現(xiàn)一種情況，即教師講什么，學(xué)生學(xué)什么；或者是教師講多少，學(xué)生學(xué)多少。這種學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生長時間處于被動的位置，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的個性化發(fā)展。在學(xué)習(xí)物理力學(xué)知識時，學(xué)生只是將教師所布置的任務(wù)完成，并未有意識地拓展學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。

2 物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法

（1）制定適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在教師的積極引導(dǎo)下，能夠?qū)W習(xí)到更多新知識。但是對于高中生而言，若想取得良好的成績，只是局限在課堂學(xué)習(xí)或者是例題練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，高中生在學(xué)習(xí)物理力學(xué)時，需要制定一套適合自身的學(xué)習(xí)方法。在課后及時復(fù)習(xí)，將課堂上教師所講授到知識點(diǎn)進(jìn)行消化，達(dá)到鞏固的效果。如在學(xué)習(xí)內(nèi)部重力或者是彈力做功的知識點(diǎn)時，會受到摩擦力或者是空氣阻力的影響，這種情況也能夠適用于機(jī)械守恒定律。除此之外，學(xué)生在解決具體的問題時，要借助力學(xué)的基礎(chǔ)知識從而開展針對性的練習(xí)，學(xué)會在問題中拓寬自身的解題思路。

（2）與生活相結(jié)合。高中物理的力學(xué)與人們的日常生活具有許多的聯(lián)系，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合生活實(shí)踐，提升自身的理解能力，這樣不僅可以提升學(xué)生自主解決問題的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并增強(qiáng)學(xué)生思維邏輯能力[1]。如在學(xué)習(xí)重垂線時，重垂線在重力的作用下，呈下垂?fàn)顟B(tài)，進(jìn)而線也必定是呈垂直度狀態(tài)。在打羽毛球時，羽毛球下端的重量往往會高于上端，這是以降低重心的原理達(dá)到保護(hù)羽毛球的效果，將羽毛球設(shè)計(jì)為傘狀，通過增加阻力來縮短下落時間。又如人們能夠平穩(wěn)地站立在地面上，是在地球重力的影響下形成的。通過觀察生活中小細(xì)節(jié)，學(xué)生能夠更加深入地理解力學(xué)知識，并在最大程度上將物理力學(xué)的理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)物理知識的實(shí)用性。

（3）提升自身的學(xué)習(xí)效率。高中物理相比于初中物理具有一定的難度，因此對學(xué)生也具有一定的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)力學(xué)知識時，要及時轉(zhuǎn)變觀念，不要帶著“有色眼鏡”去接觸力學(xué)知識，這樣會為今后的學(xué)習(xí)形成阻礙。若想學(xué)習(xí)好力學(xué)知識，首先要端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動參與到教師的教學(xué)中。為了能夠強(qiáng)化對力學(xué)知識的理解，要將教材中力學(xué)的相關(guān)知識形象化，并借助實(shí)踐的方式來加深理解，從而提升學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，在高中物理學(xué)習(xí)中，力學(xué)知識的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵的一部分。學(xué)生只有真正掌握這部分知識，才能在日后的學(xué)習(xí)中形成良好的邏輯思維能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)力學(xué)的過程中，要充分理解有關(guān)于力學(xué)方面的常識，將課堂理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，以此來提升自身的學(xué)習(xí)效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周潤霖.淺談如何從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)概念[J].數(shù)字通信世界，2018（06）.