高職羽毛球基本步法教學(xué)探析

鄭劍鋒

摘? 要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來越多的社會運動項目進入人們的視野，同時也豐富了人們的日常工作與生活。因此，筆者認為為了更好地提高高職羽毛球教學(xué)效率，教師應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的教學(xué)水平，采用多樣化的教學(xué)方式幫助學(xué)生循序漸進地提高球技，最終提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高職? 羽毛球? 基本步法教學(xué)

中圖分類號：G847? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）03（b）-0112-02

在開展高職羽毛球教學(xué)過程中，以往傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師往往忽視了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，依舊采取統(tǒng)一指導(dǎo)教學(xué)方式，致使學(xué)生之間出現(xiàn)參差不齊的學(xué)習(xí)情況。因此，筆者認為為了有效地幫助每一個學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與掌握羽毛球技能，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點，進行有針對性的指導(dǎo)，最終提高學(xué)生的羽毛球技能。

1? 羽毛球的常用步法

羽毛球步法是一項非常重要的基本技術(shù)操作，倘若在比賽過程中沒有進行正確的步法操作，如沒有快速、準確的就位步法勢必會影響比賽的最終效果。所以能夠快速而準確地掌握與熟練運用步法是打好羽毛球和提高球技的重要環(huán)節(jié)。首先，羽毛球步法主要包括墊步、交叉步、后退步、蹬步以及騰跳步等，而每一個操作步驟都具有不同的技巧，不要認為這些看似十分簡單，好像不需要用到太多的技術(shù)含量，其實其中蘊含著大量的技術(shù)知識。因此，要想打好羽毛球，自身必須要有極強的學(xué)習(xí)能力并熟練掌握與靈活運用，最終根據(jù)循序漸進的步法學(xué)習(xí)訓(xùn)練，提高自身的羽毛球技能，同時也為我國羽毛球事業(yè)在未來道路發(fā)展奠定夯實的基礎(chǔ)[1]。

2? 高職羽毛球的基本教學(xué)模式

2.1 幫助學(xué)生掌握單一步法

要想打好羽毛球步法基本功是一定要掌握的，基本步法是打好羽毛球運動訓(xùn)練的前提和必要基礎(chǔ)，因為只有學(xué)生在訓(xùn)練過程中遵循由簡至難、循序漸進的操練才能有效地提高自身掌握與靈活運用的技能。因此，筆者認為在開展高職羽毛球教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)更新自身教學(xué)方式，本著以學(xué)生為課堂主導(dǎo)位置的觀念，幫助學(xué)生從最基本的步法開始訓(xùn)練。首先，通過向?qū)W生講解單一步法的基本概念與實際運用，遵循從簡至難的過渡教學(xué)方式，幫助學(xué)生從基本功做起，在此過程中還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的作用，起到引領(lǐng)示范的表率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本步法時還應(yīng)當(dāng)學(xué)會控制好自身的身體平衡能力，進而有效地提高自身基本步法的平衡性。其次，教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本步法與控制自身平衡力的同時，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活運用基本步法，加強步法運用的速度與平穩(wěn)性，最重要的是要適當(dāng)采用提速的方式來提高步法平穩(wěn)性，只用這樣才能全面提高學(xué)生的反應(yīng)靈敏度，進而有效提高學(xué)生的羽毛球使用技能。

2.2 加強步法結(jié)合性練習(xí)

在高職羽毛球教學(xué)過程中，為了有效地幫助學(xué)生提高自身羽毛球技能，除了幫助學(xué)生掌握單一步法之外，教師還應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生不同步法相互結(jié)合的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，使學(xué)生擁有多種步法使用技能。具體強化步驟可以從以下幾個方面入手：首先，在了解學(xué)生是否真正熟練掌握與運用基本步法之后，可以根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會融會貫通，學(xué)會舉一反三的本領(lǐng)[2]。比如，讓學(xué)生在實際操練過程中將最基本的步法中多個步法相互之間進行融匯貫通，通過巧妙結(jié)合獲得全新的步法，而在融合的過程中教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確各個步法的不同搭法在運用中應(yīng)當(dāng)要注意哪些問題與要點，要幫助學(xué)生明白不同步法的組合應(yīng)當(dāng)運用在哪種情況，進而提高學(xué)生的判別能力，因為只有這樣才能有效地幫助學(xué)生正確、熟練地掌握步法操作。其次，教師還應(yīng)當(dāng)在學(xué)生融合不同步法時，教會學(xué)生在不同情況下如何靈活運用步法，使學(xué)生在單打練習(xí)訓(xùn)練過程中能夠熟練地進行切換運用，進而全方位地提高學(xué)生步法訓(xùn)練的目的?？偠灾诟呗氂鹈蚪虒W(xué)過程中，加強學(xué)生步法學(xué)習(xí)訓(xùn)練不僅有效地幫助學(xué)生更好地掌握羽毛球技能，還能在一定程度上推動我國羽毛球事業(yè)的發(fā)展。

2.3 合理采用分層教學(xué)方式

由于學(xué)生的性格特點與學(xué)習(xí)能力不同，致使每個學(xué)生在開展學(xué)習(xí)過程中擁有不同的進度。因此，筆者認為在開展高職羽毛球教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點與學(xué)習(xí)能力進行合理分層教學(xué)，進而滿足不同學(xué)生的需求。具體分層教學(xué)模式可以從以下幾個方面入手[3]：首先，教師可以將班級學(xué)生進行層次劃分，分出優(yōu)秀、中等、較差3個不同層次并進行有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生可以要求學(xué)生進行強化基本步法訓(xùn)練，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將步法相互融合進行訓(xùn)練，訓(xùn)練時還應(yīng)當(dāng)不斷提高自身肢體協(xié)調(diào)平衡能力。其次，對于中等與較差的學(xué)生來說可以對他們展開有針對性的教學(xué)指導(dǎo)，要求學(xué)生加強最基本的步法訓(xùn)練，同時不斷給學(xué)生打氣與鼓勵，使學(xué)生感受到教師的關(guān)心，進而積極地融入到步法訓(xùn)練中，最終在教師的指導(dǎo)下熟練掌握步法技巧。

2.4 開展多樣化教學(xué)比賽

俗話說“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有讓學(xué)生通過親身的實際操練，才能更好地了解與掌握操作技巧，進而提高自身的實踐操作能力。因此，筆者認為在高職羽毛球教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生開展多樣化的教學(xué)比賽活動，進而使學(xué)生積極踴躍地參與到步法學(xué)習(xí)訓(xùn)練中。具體操作方法可以從以下幾個方面入手：首先，在班級開展羽毛球步法學(xué)習(xí)訓(xùn)練的游戲競猜環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在講臺前通過利用身體在運動過程中所呈現(xiàn)出的速度與身體協(xié)調(diào)性來體會步法的奧妙之處。其次，教師也應(yīng)當(dāng)參與活動環(huán)節(jié)，這樣能夠使學(xué)生在與教師對抗的過程中收獲不一樣的步法技巧，同時還能認識到熟練掌握步法的重要性，進而全身心地投入到比賽環(huán)節(jié)中。

2.5 設(shè)立有效的評價體系

任何教學(xué)活動都離不開適當(dāng)?shù)脑u價體系，因為只有設(shè)立有效的評價體系才能使學(xué)生認識到自身的優(yōu)點與不足，進而能夠自主地加強自身學(xué)習(xí)。因此，筆者認為在開展高職羽毛球教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)設(shè)立有效的評價體系，使學(xué)生在互評的過程中不斷反思自身，進而全面提高學(xué)生的綜合能力[4]。首先，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力設(shè)立固定模式的考核標準，使學(xué)生在日常步法學(xué)習(xí)訓(xùn)練時，依照固定考核標準來考察自身的學(xué)習(xí)能力與運用能力，進而取長補短使自身步法掌握技能不斷提高。其次，在設(shè)立固定的考核標準后還應(yīng)當(dāng)鼓勵那些步法訓(xùn)練進度較慢的學(xué)生，及時地幫助學(xué)生重拾自信心，進而促使學(xué)生更加積極地投入到步法訓(xùn)練中。

3? 結(jié)語

綜上所述，羽毛球作為備受人們喜愛的運動項目之一，在看似簡單操作的步法上其實里面包含許多精湛的步法技術(shù)。因此，筆者認為在開展高職羽毛球教學(xué)過程中為了幫助學(xué)生更好地掌握羽毛球技能，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生采取有效的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進而提高學(xué)生羽毛球運用技能。

參考文獻

[1] 張濤濤.高職院校羽毛球基本步法教學(xué)探究[J].科技視界，2018（2）：135-136，151.

[2] 吳文軍，劉鎮(zhèn)濤.高職院校羽毛球教學(xué)中基本步法教學(xué)模式探索[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（19）：80-81.

[3] 鄭凱.高職羽毛球教學(xué)中基本步法教學(xué)研究[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（28）：134，136.

[4] 楚鎧.高職院校羽毛球教學(xué)中基本步法教學(xué)模式探析[J].青少年體育，2015（3）：63-64.