迷宮尋寶

于洋洋

摘 要：本節(jié)課節(jié)選自江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《初中信息技術(shù)》教材八年級(jí)第一章第三節(jié)《制作Flash動(dòng)畫》，本節(jié)內(nèi)容主要講解的是動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的制作。

關(guān)鍵詞：制作動(dòng)畫;補(bǔ)間動(dòng)畫

中圖分類號(hào)：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）07-119-2

在本節(jié)課教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)將現(xiàn)實(shí)中的小球滾動(dòng)與電腦flash動(dòng)畫補(bǔ)間做類比，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的直觀感受，通過(guò)設(shè)置“迷宮尋寶”的主題活動(dòng)貫穿課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而掌握動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫制作。

一、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的概念及形成原理。

2.掌握制作動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的基本步驟。

3.在制作補(bǔ)間動(dòng)畫的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、互助合作的能力，體驗(yàn)制作動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的樂(lè)趣。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：制作動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的三個(gè)步驟。

2.難點(diǎn)：制作動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生。他們?cè)诖酥皼](méi)有接觸過(guò)Flash動(dòng)畫制作，雖然學(xué)生很有興趣、求知欲強(qiáng)，但是flash制作作為八年級(jí)的教材對(duì)于現(xiàn)在的他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課選擇了“動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫”作為教學(xué)內(nèi)容，主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，感受動(dòng)畫制作的方法，體驗(yàn)動(dòng)畫制作的樂(lè)趣。

三、教學(xué)方式選擇與規(guī)劃

在課堂教學(xué)中，學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)教師講解、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生尋求解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的理解并運(yùn)用。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

信息化資源：學(xué)生機(jī)房、課件

常規(guī)資源：自主學(xué)習(xí)任務(wù)單、視頻學(xué)習(xí)資源

教學(xué)支撐環(huán)境：常規(guī)配置多媒體設(shè)備的教室

五、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

提問(wèn)：同學(xué)們你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“走迷宮”的游戲嗎？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)進(jìn)行《迷宮尋寶》，大家準(zhǔn)備好了嗎？（板書：展示課題）

PPT展示故事情境：

傳說(shuō)很久以前，在小亞細(xì)亞半島的西北方，有一個(gè)富裕的國(guó)家叫特洛伊，聽(tīng)說(shuō)里面黃金遍地、珠寶滿城。亞利帶領(lǐng)伙伴來(lái)到了這里開(kāi)始了他們尋寶之旅！請(qǐng)你們幫助亞利和他的伙伴找到寶箱。但是找到寶箱可不是一件簡(jiǎn)單的事情，現(xiàn)在我們就一起學(xué)習(xí)找到寶箱的方法吧《制作動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫》（板書：展示課題）

那么什么是動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫呢？請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)協(xié)助老師。小球在軌道上從左邊滾動(dòng)到右邊，這是個(gè)簡(jiǎn)單的小球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，那么我們?nèi)绾斡糜?jì)算機(jī)來(lái)完成這個(gè)看似簡(jiǎn)單的過(guò)程呢？

首先我們來(lái)看下所要學(xué)習(xí)的軟件——Flash8.0，初步介紹Flash的打開(kāi)及操作界面。

設(shè)計(jì)意圖：預(yù)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生參與活動(dòng)，感受動(dòng)畫的過(guò)程。利用簡(jiǎn)單的小球運(yùn)動(dòng)引出本課課題。

（二）教師新授

（小試牛刀）通過(guò)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和視頻學(xué)習(xí)資料中的“任務(wù)一.avi”完成任務(wù)一。

任務(wù)一：熱身運(yùn)動(dòng)，制作移動(dòng)的小球。

操作步驟：

1.在第1幀將庫(kù)中的小球拖至場(chǎng)景左邊。

2.在第40幀處插入關(guān)鍵幀，將小球移動(dòng)到右邊。

3.在第1幀到第40幀中間任意位置創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

4.保存動(dòng)畫，單擊“控制”—“測(cè)試影片”，觀看動(dòng)畫效果。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和視頻學(xué)習(xí)資料中的“任務(wù)一.avi”完成任務(wù)一。

教師巡視輔導(dǎo)，分發(fā)智慧錦囊。

學(xué)生演示：移動(dòng)的小球的制作過(guò)程

教師精講：

通過(guò)剛才的制作，我們了解到什么是動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫及制作過(guò)程（PPT展示）

兩個(gè)關(guān)鍵幀生成中間幀過(guò)渡畫面的過(guò)程稱為補(bǔ)間，生成的動(dòng)畫稱為補(bǔ)間動(dòng)畫。

兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的動(dòng)畫過(guò)渡是由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成的，開(kāi)始與結(jié)束關(guān)鍵幀中的對(duì)象屬性不同，如位置、大小、角度等。

創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫的操作步驟：

1.建立開(kāi)始關(guān)鍵幀，并在幀場(chǎng)景中編輯對(duì)象。

2.建立開(kāi)始關(guān)鍵幀，并在幀場(chǎng)景中編輯對(duì)象。

3.生成兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的補(bǔ)間動(dòng)畫。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的精講讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)畫制作的過(guò)程，了解動(dòng)畫制作的原理，掌握動(dòng)畫制作步驟。

（三）自主學(xué)習(xí)

現(xiàn)在我們已經(jīng)初步掌握了尋寶技能，開(kāi)始我們的尋寶之旅吧！

任務(wù)二：初級(jí)任務(wù)1，尋找第一個(gè)寶箱。

亞利帶領(lǐng)伙伴來(lái)到了小亞細(xì)亞半島，開(kāi)始了他們尋寶之旅，請(qǐng)你幫助他們尋找到第一個(gè)寶箱。

要求：制作尋寶人從“起點(diǎn)”到“1號(hào)寶箱”的動(dòng)畫。

操作步驟：

1.在“尋寶人”圖層的40幀插入關(guān)鍵幀，將人物移動(dòng)到1號(hào)寶箱的位置。

2.在第1幀到第40幀中間任意位置創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”。

3.保存動(dòng)畫，單擊“控制”—“測(cè)試影片”，觀看動(dòng)畫效果。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和視頻學(xué)習(xí)資料中的“任務(wù)二.avi”完成任務(wù)二。

教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生演示（小組加分）

教師再一次強(qiáng)調(diào)操作技巧。

任務(wù)三：初級(jí)任務(wù)2，尋找第二個(gè)寶箱。

很感謝你們幫助他們找到第一個(gè)寶箱，你們能幫助他們找到第二個(gè)寶箱嗎？

要求：請(qǐng)你打開(kāi)學(xué)生文件夾中的“任務(wù)三.fla”，制作尋寶人從“起點(diǎn)”到“2號(hào)寶箱”的動(dòng)畫。

操作步驟：

1.在“尋寶人”圖層的40幀插入關(guān)鍵幀，將人物移動(dòng)到2號(hào)寶箱的位置。

2.在第1幀到第40幀中間任意位置創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

3.保存動(dòng)畫，單擊“控制”—“測(cè)試影片”，觀看動(dòng)畫效果。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和視頻學(xué)習(xí)資料中的“任務(wù)三.avi”完成任務(wù)三。

教師巡視輔導(dǎo)。

學(xué)生演示。小組加分。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)任務(wù)二、任務(wù)三初級(jí)任務(wù)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的理解及制作步驟。

任務(wù)四：拓展任務(wù)，尋找第三個(gè)寶箱。

很感謝你們幫助亞利和伙伴們找到第二個(gè)寶箱，你們能幫助他們找到第三個(gè)寶箱嗎？

要求：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條路線，制作尋寶人從“起點(diǎn)”到“3號(hào)寶箱”的動(dòng)畫。

以“起點(diǎn)”—1號(hào)寶箱—3號(hào)為例：

操作步驟：

1.在“地圖”圖層的40幀插入幀，右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選擇“插入幀”。

2.在“尋寶人”圖層的40幀插入關(guān)鍵幀，右擊鼠標(biāo)，在菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”，將人物移動(dòng)到1號(hào)寶箱的位置。

3.在第1幀到第40幀中間任意位置右擊鼠標(biāo)，選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”。

4.在“地圖”圖層的80幀插入幀，右擊鼠標(biāo)，在菜單中選擇“插入幀”。

5.在“尋寶人”圖層的80幀插入關(guān)鍵幀，右擊鼠標(biāo)，在菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”，將人物移動(dòng)到3號(hào)寶箱的位置。

6.保存動(dòng)畫，單擊“控制”——“測(cè)試影片”，觀看動(dòng)畫效果。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和視頻學(xué)習(xí)資料中的“任務(wù)四.avi”完成任務(wù)四。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自由空間，自己設(shè)計(jì)尋寶路線，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能。

（四）知識(shí)檢測(cè)

1.在Flash中創(chuàng)建動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的操作步驟正確的順序是（ ）

A.建立開(kāi)始關(guān)鍵幀，并在幀場(chǎng)景中編輯對(duì)象。

B.生成兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的補(bǔ)間動(dòng)畫。

C.建立結(jié)束關(guān)鍵幀，并在幀場(chǎng)景中編輯對(duì)象。

2.下列顯示補(bǔ)間動(dòng)畫正確的是（）

（五）課后總結(jié)

我們一起來(lái)總結(jié)一下：我們今天學(xué)到了哪些知識(shí)？

1.什么是動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫？

2.動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的操作步驟。

今天我們學(xué)習(xí)了制作動(dòng)畫，你想用你所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)什么樣的動(dòng)畫呢？

這節(jié)課經(jīng)過(guò)我們的努力，我們掌握了尋找寶箱的技能，我相信在以后的生活中，只要努力就能找到屬于我們自己的寶箱！

六、課后反思

本節(jié)課通過(guò)將現(xiàn)實(shí)中的小球滾動(dòng)與電腦flash動(dòng)畫補(bǔ)間做類比，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的直觀感受，通過(guò)設(shè)置“迷宮尋寶”的主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;利用小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)小組競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力得分取得寶箱，學(xué)生參與度高。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主設(shè)計(jì)路線，拓展思維，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的理解與掌握。最后通過(guò)尋找寶箱過(guò)程的努力使學(xué)生感情得到升華。