淺談小學(xué)低年級體育傳統(tǒng)游戲的設(shè)計與運用

袁軍

摘 要：傳統(tǒng)游戲作為體育教學(xué)的一種開展手段，尤其在小學(xué)階段體育課堂中深受廣大師生的喜愛，因此根據(jù)學(xué)情的發(fā)展特征分析對此進行傳統(tǒng)游戲設(shè)計具有十分重要的意義。本文論述了傳統(tǒng)游戲的運用對小學(xué)低年級教師產(chǎn)生了積極的作用和良好的教學(xué)效果，同時提出一些合理化的建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)情;小學(xué)體育;傳統(tǒng)游戲設(shè)計

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）07-057-1

在整理文獻資料的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)教師在課堂中很樂意通過傳統(tǒng)游戲的方式去開展體育授課，傳統(tǒng)游戲既可以輕松帶動學(xué)生的上課積極性，還可以有效地調(diào)動大家的集體意識。雖然教師對開展傳統(tǒng)游戲比較重視，但是由于各種原因的限制，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展的態(tài)度不重視，器材的短缺等原因的限制，導(dǎo)致其開展普及的程度存在不足，需要進一步加大力度去指導(dǎo)學(xué)校教師加強傳統(tǒng)游戲方面的認識。

一、小學(xué)體育課堂開展傳統(tǒng)游戲的意義和作用

1.有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的活動能力

小學(xué)生在體育教學(xué)工作中培養(yǎng)走、跑、跳。投基本活動動作非常重要，傳統(tǒng)游戲中的跳繩子、丟沙包、跳房子等游戲操作簡單，對運動器材及場地要求也不高，能有效培養(yǎng)學(xué)生的基本運動能力。傳統(tǒng)游戲有著豐富多樣的運動形式，一般都在室外可以進行且很少涉及到一些貴重的體育器材。在室外開展練習(xí)讓小學(xué)生呼吸到新鮮空氣，享受陽光，加快學(xué)生的健康成長。

2.培養(yǎng)小學(xué)生的團結(jié)合作精神和競技意識

民間傳統(tǒng)游戲中的拔河、跳長繩等游戲需要多人參加，共同協(xié)作。游戲中對小學(xué)生進行分組競技，促進同伴的合作、交往，激發(fā)學(xué)生的運動積極性，其中像疊羅漢等運動項目，在實際操作加入一些創(chuàng)編的動作及方法，可以發(fā)展學(xué)生的合作意識和競技意識。

3.提升小學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)效率

學(xué)生是課堂的主體，提升課堂效率的先決條件是提升學(xué)生的課堂參與程度，只有這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過傳統(tǒng)游戲展開教學(xué)，將學(xué)生注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生在游戲中思考，在游戲中感悟，從而有所收獲。例如在傳統(tǒng)游戲“喊數(shù)抱團”中傳統(tǒng)口令內(nèi)容單一、課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生只是被動的做出反應(yīng)，以游戲結(jié)束后覺得太枯燥乏味。如把口令設(shè)置為師：“雙面膠”生：“貼貼貼”師：“雙面膠”生：貼手心（腳尖、后背等）通過增加學(xué)生語言，讓學(xué)生在課堂中參與進來，讓學(xué)生們在體育課堂上學(xué)習(xí)更加輕松，更加有效率。

二、對傳統(tǒng)游戲進行靈活改編和設(shè)計的思考

1.傳統(tǒng)游戲的改編運用

隨著社會的不斷進步發(fā)展，傳統(tǒng)游戲也在不斷的發(fā)展和完善，針對小學(xué)生活潑好動的學(xué)情特點，對傳統(tǒng)游戲進行合理、科學(xué)的改編是每個體育游戲中組織者的面臨的一個重要課題，改編傳統(tǒng)游戲要因地制宜、因人而異不能墨守成規(guī)。例如：“老狼老狼幾點鐘？”的游戲這是一個非常傳統(tǒng)的游戲，但是不管多優(yōu)秀的游戲，不斷的重復(fù)會讓小學(xué)生失去興趣，那么根據(jù)學(xué)生學(xué)情的需求進行改編，不但增加了孩子的運動量，還能提升游戲趣味性。在傳統(tǒng)游戲的應(yīng)用過程中教師作為游戲的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師應(yīng)多觀察學(xué)生，掌握進程并控制和局面。同時在游戲過程中出現(xiàn)的問題及時補充說明，加以誘導(dǎo)，使游戲正確的順利進行。

2.傳統(tǒng)游戲的設(shè)計思考

傳統(tǒng)游戲歷史悠久，題材豐富，具體強身健體的作用，它的內(nèi)容豐富且簡單易行，根據(jù)學(xué)情進行有針對性的設(shè)計思考，設(shè)計出適合低年級小學(xué)生喜愛的傳統(tǒng)游戲，例如：低年級學(xué)生對于跳躍的項目十分喜歡，如直接學(xué)習(xí)運動技能要求高的跨越式跳高、跳遠等項目，會讓學(xué)生失去興趣，反而得不償失。根據(jù)學(xué)情設(shè)計跳躍傳統(tǒng)游戲“跳格子”不但練習(xí)了跳躍能力，還能在游戲體育傳統(tǒng)游戲的樂趣。

有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)練習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，是提高教學(xué)的一種有效方式。

3.傳統(tǒng)游戲設(shè)計的原則

傳統(tǒng)游戲的設(shè)計要合理、科學(xué)，不能墨守成規(guī)，要因地制宜、因人而異，并有一定的趣味性、實用性，只有在設(shè)計思考時就要遵循一些最基本的原則：趣味性、教育性、安全性、多樣性等原則，這樣能夠讓學(xué)生參與進來，并能產(chǎn)生良好的使用效果。

4.傳統(tǒng)游戲設(shè)計的內(nèi)容

傳統(tǒng)游戲的內(nèi)容豐富多彩，有走跑類、跳躍類、對抗類、投擲類等，其中跳皮筋、跳長繩、擲沙包是目前學(xué)習(xí)體育教學(xué)采用最多的傳統(tǒng)游戲。設(shè)計傳統(tǒng)要根據(jù)學(xué)生的實際情況，處于低年級的學(xué)生要選擇一些通俗易懂的游戲內(nèi)容，這樣才能激發(fā)學(xué)生的活動的熱情，同時傳統(tǒng)游戲可以“一物多用”變化出更多的游戲玩法。

5.傳統(tǒng)游戲設(shè)計的方法

傳統(tǒng)游戲的設(shè)計方法，要明確游戲的目的、確定游戲方法、規(guī)定游戲規(guī)則、確定游戲名稱等。通常傳統(tǒng)游戲的設(shè)計方法有：模范法、借鑒法、故事法、創(chuàng)新方法，這些方法對設(shè)計優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲奠定的了良好的的基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)游戲一直是體育教學(xué)工作中的重要組成部分。也是重要的教學(xué)內(nèi)容與形式之一。在傳統(tǒng)游戲的設(shè)計過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，關(guān)注個體差異，要對不同階段的學(xué)生采取不同的方法，選擇不同的內(nèi)容和形式的傳統(tǒng)游戲，提出不同的要求和游戲規(guī)則來運用滿足每位學(xué)生，讓每個學(xué)生都能參與游戲，享受游戲的快樂。

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