互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培育

陳茂林

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，中職生的消費(fèi)有了更多的選擇，很多中職生頻繁進(jìn)行網(wǎng)上消費(fèi)，其生活與金融、理財(cái)有了更多交集，提升自己的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)、管理好自己的資金，是每一位中職生都應(yīng)意識(shí)到的問(wèn)題?；诖耍疚姆治隽嘶ヂ?lián)網(wǎng)+背景下中職生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出可行的培育策略，以期為廣大中職生朋友提供建議和幫助。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;中職生;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);培育策略

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）07-030-1

良好的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)能夠使人快速積累財(cái)富，獲得較高的幸福感，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有序運(yùn)行。中職生本身沒(méi)有工資收入，但很多學(xué)生的消費(fèi)需求卻很多樣。在物質(zhì)極大豐富的今天，中職生的各種需求不斷被商家“制造出來(lái)”，為了滿足這些需求，很多中職生開始頻繁運(yùn)用各種金融工具，財(cái)務(wù)問(wèn)題陷入混亂之中。對(duì)此，我們必須保持頭腦清醒，理性看待金融消費(fèi)，不斷提升自己的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，做金錢和欲望的主人。

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.個(gè)人理財(cái)

中職生涉世未深，普遍沒(méi)有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并且缺乏金融投資方面的知識(shí)，投資理財(cái)意識(shí)比較淡薄。同時(shí)，中職生喜歡追求時(shí)尚，同學(xué)之間經(jīng)常盲目攀比，從眾現(xiàn)象比較嚴(yán)重。再次，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，中職生的消費(fèi)潛力越來(lái)越強(qiáng)，花唄、借唄等金融工具的出現(xiàn)使得很多中職生提前消費(fèi)、先消費(fèi)再還款，甚至不停地使用花唄、借唄購(gòu)買自己想要的東西，很多中職生無(wú)法如期還款，陷入理財(cái)困境，個(gè)人征信也受到了一定的影響，更甚者釀成家庭、社會(huì)悲劇。

2.儲(chǔ)蓄消費(fèi)

中職生年齡一般在16～18歲左右，他們大多是第一次離家求學(xué)，除父母給的生活費(fèi)外，往往還有自己的“小金庫(kù)”，其來(lái)源主要是壓歲錢或過(guò)年過(guò)節(jié)親友的饋贈(zèng)，還有少數(shù)同學(xué)可以獲得寒暑假打工收入、兼職收入、助學(xué)金或獎(jiǎng)學(xué)金等，數(shù)額在幾百元到上千元不等。但中職生的定期或活期儲(chǔ)蓄意識(shí)淡薄，也沒(méi)有明確的消費(fèi)計(jì)劃，錢糊里糊涂地花掉了。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，中職生除了圖書、文具、日常生活用品、衣服等常規(guī)消費(fèi)外，娛樂(lè)費(fèi)、聚餐費(fèi)、手機(jī)流量與電話費(fèi)，以及同學(xué)之間互贈(zèng)生日禮物所花費(fèi)的費(fèi)用也占有較高比重，而用于購(gòu)置學(xué)習(xí)資料或健身活動(dòng)的支出則少之又少。

3.財(cái)經(jīng)教育

對(duì)于財(cái)經(jīng)教育現(xiàn)狀，本文進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查。有近70%的中職學(xué)生表示自己層在學(xué)校開設(shè)的某門課程中學(xué)過(guò)財(cái)經(jīng)知識(shí)，而在專門課程或校內(nèi)外活動(dòng)中接受過(guò)財(cái)經(jīng)教育的分別占10%、20%。但同時(shí)他們也表示，自己接受的財(cái)經(jīng)教育是很零散、不系統(tǒng)的，可以說(shuō)，多數(shù)中職院校的財(cái)經(jīng)教育是以其他課程或校內(nèi)外活動(dòng)來(lái)輔助進(jìn)行的，只有少數(shù)中職院校提供專門的財(cái)經(jīng)課程教育。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培育

1.樹立正確消費(fèi)觀

消費(fèi)觀念和理財(cái)意識(shí)差是導(dǎo)致中職生理財(cái)能力較弱的主要因素。中職生要想樹立正確的消費(fèi)觀念，首先應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，珍惜父母的勞動(dòng)成果，懂得必要的消費(fèi)規(guī)則，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道怎樣買更合算以及應(yīng)當(dāng)買哪些東西。其次，中職生還要學(xué)習(xí)必要的金融投資知識(shí)，考慮定期儲(chǔ)蓄存款，比如把過(guò)年、過(guò)生日時(shí)親戚贈(zèng)送的禮金存入銀行，通過(guò)合理規(guī)劃體驗(yàn)理財(cái)帶來(lái)的幸福感;中職生也可嘗試購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品、集郵等理財(cái)行為。此外，建議中職院校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。

2.學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，移動(dòng)支付手段不段推陳出新，已遍布衣食住行的各個(gè)方面，為人們的消費(fèi)、理財(cái)帶來(lái)了極大的便利。中職生善于接受新生事物，在他們的消費(fèi)中已基本摒棄現(xiàn)金交易，除采用信用卡、借記卡來(lái)支付外，絕大多數(shù)中職學(xué)校開始采用支付寶、微信等新型支付方式。當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)產(chǎn)品極為豐富，而中職生資金有限，風(fēng)險(xiǎn)承受能力也比較低，理財(cái)意識(shí)、理財(cái)技巧有待提高，可以選擇一些有固定收益、風(fēng)險(xiǎn)較低的網(wǎng)絡(luò)理財(cái)產(chǎn)品，如余額寶、理財(cái)通等，然后逐步嘗試收益更高的金融產(chǎn)品。中職生在使用這些網(wǎng)絡(luò)理財(cái)產(chǎn)品時(shí)，一定要仔細(xì)了解這類產(chǎn)品的收益說(shuō)明、理財(cái)方式，切勿盲目追求最高的回報(bào)率，而是要結(jié)合自身需求，統(tǒng)籌考慮這些平臺(tái)和應(yīng)用的風(fēng)險(xiǎn)、收益，做出理性選擇。中職生也可以積極向周圍同學(xué)、老師請(qǐng)教，吸取他人的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。

3.增強(qiáng)安全意識(shí)

互聯(lián)網(wǎng)+在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也催生了花樣百出的電信詐騙手段，令人防不勝防。中職生涉世未深，很容易成為電信詐騙對(duì)象，對(duì)此，中職生一定要牢固樹立安全意識(shí)，具體應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：1）對(duì)那些來(lái)歷不明或非官方的二維碼要仔細(xì)辨別真?zhèn)?，不要隨便掃描。2）若收到親朋好友微信、QQ的借款信息，要第一時(shí)間打電話核實(shí)，避免上當(dāng)受騙。3）網(wǎng)絡(luò)上的“點(diǎn)擊鏈接中大獎(jiǎng)或得話費(fèi)”等信息，往往都是詐騙信息，應(yīng)直接忽略，不給犯罪分子可乘之機(jī)。

4.加強(qiáng)財(cái)經(jīng)知識(shí)教育

除了通過(guò)生活中的耳濡目染來(lái)積累理財(cái)經(jīng)驗(yàn)與理財(cái)技巧外，中職院校也可開設(shè)相關(guān)理財(cái)課程，通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)來(lái)提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，此外，課外閱讀、新聞報(bào)道及思想品德課程也是學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)知識(shí)、提高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的有效途徑。

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，創(chuàng)新變革已常態(tài)化，對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有參與就沒(méi)有未來(lái)，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，樹立理財(cái)意識(shí)，培養(yǎng)理財(cái)習(xí)慣，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+金融”模式，才能為將來(lái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及生活打下良好基礎(chǔ)，才能成為極具核心競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)棟梁之才。

[參考文獻(xiàn)]

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