SPSS軟件在《抽樣調查》課程中的實踐應用

朱松

摘要：隨著計算機的發(fā)展以及各種統(tǒng)計軟件的開發(fā)，理論的教學模式已不再適應社會發(fā)展的需求，抽樣調查方法與統(tǒng)計軟件相結合的教學模式會成為現代《抽樣調查》課程中的發(fā)展趨勢，所以在講授抽樣調查的理論和方法的同時，利用SPSS統(tǒng)計軟件進行實踐教學，以理論指導實踐，實踐反饋于理論方式提高學生利用專業(yè)知識解決實際問題的能力。本文通過簡單隨時抽樣、分層隨機抽樣實驗為例，在兩年的教學實踐中以統(tǒng)計學專業(yè)學生的培養(yǎng)目標出發(fā)，結合抽樣調查，簡單介紹SPSS統(tǒng)計軟件在《抽樣調查》教學中的應用。

關鍵詞：《抽樣調查》;SPSS;統(tǒng)計軟件

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）22-0185-02

一、引言

《抽樣調查》是統(tǒng)計學專業(yè)的必修課，是一門具有較強的理論性和應用性的課程。隨著信息化、大數據時代的來臨以及各種計算機軟件的開發(fā)，傳統(tǒng)的偏重于理論教學的方式方法已不再滿足社會發(fā)展的需求。通過兩年的教學實踐，我們從統(tǒng)計學專業(yè)學生的培養(yǎng)目標出發(fā)，結合《抽樣調查》課程應用性強的特點以及學生想通過本課程的學習來提高調查與分析技能的心理，中國礦業(yè)大學2014年開始招收統(tǒng)計學專業(yè)第一屆本科生，《抽樣調查》課程安排在本科三年級進行學習。教學內容共計32學時（其中28學時為理論學習，4學時為實踐學習），2學分。教材采用中國人民大學出版社金勇進編著的《抽樣技術（第四版）》。從2017年開設至今已經開設了2年?！冻闃诱{查》課程安排了4個學時共計200分鐘的SPSS統(tǒng)計軟件在該課程中應用的學習，學生通過獨立上機進行實驗的數據分析、處理、總結，學生的學習潛力得到了充分發(fā)揮，學習的自覺性、積極性都有了明顯提高。下面我們從簡單隨機抽樣和分層隨機抽樣兩個實驗來介紹一下SPSS統(tǒng)計軟件的應用方法。

二、簡單隨機抽樣，并對總體均值進行估計實驗介紹

實驗目的：掌握簡單隨機抽樣的方法利用SPSS統(tǒng)計軟件及抽簽法，并對樣本調查數據進行處理，掌握總體均值方差進行估計的過程。

實驗內容：利用統(tǒng)計軟件進行簡單隨機抽樣，從46人的班級中抽取15人進行月消費金額估計，并根據樣本數據進行總體均值方差的估計。

實驗要求：將操作過程及結果書寫出來，并且將SPSS彈出窗口截圖后貼在實驗報告上，同時將實驗的三步（抽取隨機數、調查月上網時間數據、處理數據）的過程完整的寫到實驗報告上。

實驗步驟：第一步：先抽取隨機數。從1—46中抽取15人，要求把所抽取的隨機數編號寫出來。第二步：根據抽中的學生編號去調查2018年6月他們的月上網時間（單位：小時）。y■為調查的15人的月消費情況。第三步：按照課本例題計算方法估計月平均上網時間、抽樣方差的估計及所要求的置信度為95%的置信區(qū)間。

總結：簡單隨時抽樣是按隨機原則抽取樣本，在取樣時排除任何主觀因素選擇抽樣單位，避免先入為主的傾向性，防止出現誤差，使學生掌握簡單隨機抽樣的方法，利用SPSS軟件及抽簽法對樣本調查數據進行處理，掌握操作過程。

三、分層隨機抽樣，并對總體均值進行估計實驗介紹

實驗目的：會使用分層隨機抽樣抽取樣本，使用統(tǒng)計軟件處理數據。

實驗內容：調查分析某班共46人，分為2層：男生層N■與女生層N■，即N=46，N■=40，N■=6。我們利用分層隨機抽樣從男生層N■中抽取20人，女生層N■中抽取3人，即N■=20，N■=3，N=23，調查抽中的23人的月生活費支出。

實驗要求：將實驗的三步（抽取隨機數、調查月生活費支出數據、處理數據）的過程完整的寫到實驗報告上。

實驗步驟：第一步：先抽取隨機數。從1到N■中抽取20人，從1到N■中抽取3人。要求把所抽取的隨機數編號寫出來。第二步：調查抽中的23人在2018年6月的月生活費支出情況。y■為調查的23人的月生活費支出情況。第三步：按照課本例題計算方法估計平均月生活費支出及所要求的置信度為95%的置信區(qū)間。

分層隨機抽樣是通過劃類分層增大了各類型中單位間的共同性，容易抽出具有代表性的調查樣本，適用于單位之間差異大、總體復雜的情況，這個實驗是讓學生通過使用分層隨機抽樣調查支出數據。

四、結語

在兩年的教學實踐中，我們從統(tǒng)計學專業(yè)學生的培養(yǎng)目標出發(fā)，結合《抽樣調查》課程應用性強的特點，在教學中加強SPSS統(tǒng)計軟件實踐教學處理、分析實際數據是符合現代化發(fā)展需求的。本文介紹了SPSS統(tǒng)計軟件在簡單隨機抽樣以及分層隨機抽樣中的實踐應用。學生利用4個學時約200分鐘的自己動手操作SPSS統(tǒng)計軟件對簡單隨機抽樣及分層隨機抽樣實施和估計的具體操作。利用SPSS統(tǒng)計軟件實踐教學，不僅加深了學生對統(tǒng)計思想和方法的理解，而且也增強了學生學習的興趣，提高了學生分析問題、解決問題的能力。針對數學專業(yè)學生動手能力偏弱的特點，該課程增強了學生的動手能力，為后續(xù)的學習、工作都增加了一定的優(yōu)勢。2017—2018年，我校統(tǒng)計學專業(yè)的學生積極參與全國大學生市場調查大賽，并于2018年獲得全國二等獎，這是我們加強實踐教學的一大收獲。

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