高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究

張鈺蓉 郭文聚 張錫欽 謝沫珠

摘要：高校大學(xué)生作為建設(shè)社會主義的新鮮血液和動力源泉，其媒介素養(yǎng)是我國意識形態(tài)層面的重要關(guān)注點(diǎn)之一。本文通過闡述當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀和原因，并結(jié)合我國媒介平臺特點(diǎn)，探討提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)的途徑。

關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;媒介素養(yǎng);途徑

中圖分類號：G645 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）21-0060-02

媒介素養(yǎng)是在信息化的時(shí)代，人們在面對良莠不齊、紛繁復(fù)雜的信息時(shí)，保持客觀的態(tài)度和正確的立場，不隨波逐流、不輕信謠言、不盲目站隊(duì)，對各種媒介信息的解讀、思辨能力及批判性思維的體現(xiàn)。

大學(xué)生作為祖國的未來和民族的希望，將在接下來的社會發(fā)展歷程中扮演至關(guān)重要的角色[1]，他們是當(dāng)前中國特色社會主義實(shí)踐道路的堅(jiān)定踐行者和主要推進(jìn)的動力源泉，亦是未來實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)目標(biāo)的引路者和創(chuàng)新改革的重要智慧儲備[2]。因此，正確引導(dǎo)大學(xué)生的媒介態(tài)度與觀念，提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)，是培養(yǎng)合格社會主義時(shí)代接班人的基本需要，是發(fā)展建設(shè)富強(qiáng)中國、實(shí)現(xiàn)中國夢的重要舉措。

一、我國的媒介發(fā)展近況

1.國家加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理。國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室僅2017年就公布了大大小小如《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可管理細(xì)則》、《互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容管理行政執(zhí)法程序規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)論壇社區(qū)服務(wù)管理規(guī)定》等新規(guī)，不斷完善了互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)管理運(yùn)用制度，同時(shí)亦強(qiáng)調(diào)了互聯(lián)網(wǎng)在未來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)等各個方面將要發(fā)揮的重要作用。

2.黨中央十分重視高校意識形態(tài)建設(shè)。目前，意識形態(tài)工作是黨的全面建設(shè)中的一項(xiàng)極其重要的工作，高校意識形態(tài)工作更是黨的意識形態(tài)工作進(jìn)程中的重要組成部分[3]，而高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)與教育是建設(shè)良好高校意識形態(tài)的基本工作，在當(dāng)今時(shí)代具有十分重要的綜合意義。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》也明確指出了教育對于提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人全面發(fā)展的重要性。在黨的十八大報(bào)告中，也多次提到要促進(jìn)人的全面發(fā)展。習(xí)近平總書記高度重視網(wǎng)絡(luò)安全工作，強(qiáng)調(diào)要培育“中國好網(wǎng)民”，而大學(xué)生作為各大媒介的主要受眾與活躍網(wǎng)民，對其媒介素養(yǎng)教育的重要程度不言而喻。

3.媒介信息傳播呈現(xiàn)新特性。目前，我國已進(jìn)入交互式信息傳播時(shí)代，以互聯(lián)網(wǎng)傳播為基礎(chǔ)，自媒體登上了歷史的舞臺，媒介信息傳播呈現(xiàn)出低門檻、快速便捷的新特性[4]，同時(shí)也增強(qiáng)了傳播的隨意性與廣泛性，這就要求公眾要具有更高的處理繁雜信息的思辨能力。

二、高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀

1.大學(xué)生是各大媒介的主要受眾與活躍群體。在當(dāng)今“人人都是新華社”、“人人都有麥克風(fēng)”的新媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生有更多的機(jī)會和資源接觸互聯(lián)網(wǎng)，更容易參與信息的接收、傳遞與交互，是網(wǎng)絡(luò)熱潮、熱評、熱點(diǎn)的主要受眾和助推者，是當(dāng)代網(wǎng)民中對社會熱點(diǎn)現(xiàn)象反應(yīng)最積極、最活躍、最敏感的重要群體，他們擁有新奇的觀念和思維，習(xí)慣于通過互聯(lián)網(wǎng)這一載體對社會焦點(diǎn)及民生熱點(diǎn)問題各抒己見。

2.大學(xué)生的媒介素養(yǎng)參差不齊。高校大學(xué)生的媒介素養(yǎng)總體較好，主要表現(xiàn)為能夠冷靜判斷、自如應(yīng)對常識、常理等問題，盲目跟風(fēng)、輕信謠言或思想不堅(jiān)定等情況較為少見。但在面對有引導(dǎo)性和共鳴性的媒介信息時(shí)，不少大學(xué)生無法做出獨(dú)立的判斷、辨識。

3.大學(xué)生缺乏對于主流媒體的信任。高校大學(xué)生對國內(nèi)外媒體均持有一定的懷疑態(tài)度，更傾向于根據(jù)自身經(jīng)歷與社會閱歷對媒介信息進(jìn)行判別、理解，這顯示了高校大學(xué)生具有較高的思辨能力和批判思維，但對本土媒體的不信任卻是我國意識形態(tài)層面上的一個不小的隱患，這也在某種程度上反映了國內(nèi)主流媒體缺乏號召力和公信力的問題。

三、高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)參差不齊的原因

1.大學(xué)生個人素質(zhì)參差不齊。大學(xué)生通過嚴(yán)格考試進(jìn)入高校，總體上有著一定程度的媒介素養(yǎng)和基礎(chǔ)知識儲備，但不同的自我管理能力與個人綜合素質(zhì)也相應(yīng)地影響了學(xué)生個體與媒介關(guān)系的形成，自控能力低下促使成癮性、依賴性關(guān)系的產(chǎn)生，從而影響面對媒介信息的素養(yǎng)。

2.家庭傳承觀念的保守性。隨著時(shí)代的變遷，人們的思想應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，但由于近幾十年來我國社會現(xiàn)狀和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大變化，家庭成員年齡跨度和自我學(xué)習(xí)能力也造成了截然不同的時(shí)代觀念與媒介意識，時(shí)而產(chǎn)生觀念的沖突矛盾。同時(shí)，少有大學(xué)生能在深深植根的傳統(tǒng)觀念與思維體系下找到革新的突破口，這種被動接受的教育環(huán)境在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生媒介素養(yǎng)提升的緩慢，甚至停滯。

3.學(xué)校專業(yè)培育引導(dǎo)課程普遍缺失。高校大學(xué)生普遍缺乏系統(tǒng)化的媒介素養(yǎng)教育，在大多數(shù)高校的人才培養(yǎng)計(jì)劃中，媒介素養(yǎng)相關(guān)課程鮮少出現(xiàn)，而媒介素養(yǎng)也不是考察大學(xué)生整體素質(zhì)與綜合素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)之一。追根溯源，其根本是對大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育意識和責(zé)任感的缺失。十年育樹、百年育人，專業(yè)課程固然重要，但通識教育亦舉足輕重。同時(shí)，高校宣傳部、公眾賬號樹立的形象，及高校對本校公關(guān)事件的處理態(tài)度和方式，都會潛移默化地影響本校學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

4.社會眾多媒介信息流與單一監(jiān)管方式的錯位。在網(wǎng)絡(luò)科技快速發(fā)展、媒介傳播方式迅速革新的大趨勢下，社會信息流呈現(xiàn)“多、亂、雜”的特點(diǎn)。由此可以看出，當(dāng)前媒介素養(yǎng)培育的社會癥結(jié)主要體現(xiàn)在缺乏多樣而體系化的監(jiān)管方式，媒介信息無法實(shí)現(xiàn)高效而準(zhǔn)確的信息審核與分流，信息媒介無法提供安全、健康的信息交換平臺，管理部門和主流媒體未能引領(lǐng)、塑造、培育媒介素養(yǎng)的社會思潮。

四、提高我國高校大學(xué)生媒介素養(yǎng)的途徑

在新媒體時(shí)代，大學(xué)生媒介素養(yǎng)雖然整體來看水平較高，但仍缺乏正確的方法和途徑引導(dǎo)、教育，高校、有關(guān)部門和社會各階層均應(yīng)加以重視，具體途徑建議如下：

1.多渠道增強(qiáng)媒介意識。首先，大學(xué)生群體本身要有不斷提高媒介素養(yǎng)的意識和覺悟;其次，高?？梢酝ㄟ^開展有教育意義的活動與實(shí)踐，如主題班會、演講講座、辯論比賽等，宣傳和教育讓大學(xué)生深入理解并貫徹社會主義核心價(jià)值觀，樹立和培養(yǎng)文化自信，培育正確的媒介意識;再次，社會各界都應(yīng)合理、高效地發(fā)揮宣傳欄、海報(bào)及網(wǎng)絡(luò)公眾賬號的作用，統(tǒng)一戰(zhàn)線、群策群力，消除不和諧，傳播正能量，共同打造一個綠色、健康的媒介環(huán)境和社會環(huán)境。

2.重視媒介素養(yǎng)教育。首先，大學(xué)生自覺接受國情教育和社會主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)愛國情懷和文化自信，提高媒介素養(yǎng);其次，高校應(yīng)將媒介素養(yǎng)教育納入人才培養(yǎng)的必修課程，并將媒介素養(yǎng)作為考察學(xué)生綜合素養(yǎng)與科學(xué)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時(shí)也應(yīng)注意普及與媒介素養(yǎng)息息相關(guān)的法律知識。再次，家庭教育與校園教育同步開展、相輔相成，而這就要求學(xué)生家長具有與時(shí)俱進(jìn)的思想、接受新事物的能力和較高的媒介素養(yǎng);最后，政府還應(yīng)增強(qiáng)全民的法律意識，社會各界也應(yīng)齊心協(xié)力、共同營造嚴(yán)謹(jǐn)有序的法治社會，在法律法規(guī)完善且高度法治的社會，媒介素養(yǎng)自然隨之提高。

3.提高權(quán)威媒體的號召力和影響力。國家可以通過整合資源，打造思想正面、積極且“接地氣”的主流媒體，在推送官方信息的同時(shí)及時(shí)傳遞正能量、寓教于樂，并注意與公眾的交流互動及公眾的實(shí)時(shí)反饋。打造本土權(quán)威的媒體，宣揚(yáng)正確的社會主義核心價(jià)值觀，客觀地推送時(shí)事政治與熱點(diǎn)新聞，正確地引導(dǎo)公眾輿論，塑造積極、正能量的社會形象。

4.完善媒介行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)。法律法規(guī)是政府介入、監(jiān)管、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的最有力工具，有關(guān)部門應(yīng)結(jié)合我國實(shí)情與媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀，對癥下藥，趨利避害，逐步形成健全的監(jiān)管體系，將媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)、教育與糾正引入正軌，構(gòu)建健康的媒介信息交換平臺，打造純凈、友愛和正能量滿滿的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[3]魏曉文，邵芳強(qiáng).論網(wǎng)絡(luò)背景下的高校意識形態(tài)安全建設(shè)[J].思想教育研究，2014，（06）：29-33.

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