高職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革探索與實踐

郭諄欽 王承文

摘要：隨著科技的不斷進(jìn)步，社會越來越需要相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人才，以培養(yǎng)人才為主的高職院校有著很大的責(zé)任。本文通過研究高職院校機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)中存在的問題以及教學(xué)改革的意義，找到需要注重的問題。

關(guān)鍵詞：高職院校;機(jī)械制造專業(yè);存在問題;教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）18-0134-02

由于經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會越來越需要專業(yè)技術(shù)人才，高職院校的發(fā)展尤為重要。而在當(dāng)今社會，想要培養(yǎng)出更多技術(shù)人才，就要注重高職院校機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展。機(jī)械制造作為一門提供技術(shù)裝備的實踐性學(xué)科，需要不斷進(jìn)行教學(xué)改革，找到合適的教學(xué)模式，才能為社會提供全能技術(shù)人才，促進(jìn)社會的進(jìn)步。

一、高職院校機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)中存在的問題

高職院校機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)中存在許多問題。首先，課程設(shè)置落后，基于現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)的自動化機(jī)械制造技術(shù)的內(nèi)容涉及的很少，課程內(nèi)容以理論為主，且與現(xiàn)代制造技術(shù)脫節(jié)。其次，教學(xué)模式存在弊端。技術(shù)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的教學(xué)各自獨立，理論與實踐缺少有效銜接。第三，教學(xué)方法落后，傳統(tǒng)的課堂授課方式使學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不利于調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。第四，考核制度太過局限，長期以來，高職院校以閉卷考試為主，以考卷來評定成績，忽略了實踐技能的考核，大大減弱了教學(xué)質(zhì)量。

二、機(jī)械制造專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革的意義

教學(xué)改革可以提升學(xué)生的能力。通過教學(xué)改革，讓學(xué)生成為實踐教學(xué)的主體，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鍛煉學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。其次，教學(xué)改革可以促進(jìn)和發(fā)展高職院校教育教學(xué)。近年來，由于資本、貿(mào)易全球化，機(jī)械制造業(yè)面臨著巨大挑戰(zhàn)，需要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革，尋找創(chuàng)新性的教學(xué)模式，體現(xiàn)出高職院校教育的特點，注重實踐性，促進(jìn)和發(fā)展高職院校教育教學(xué)。最后，教學(xué)改革還可以提升教師的水平。教學(xué)改革對學(xué)生和教師來講都是很大的挑戰(zhàn)。教師需要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運用從未嘗試過的方式進(jìn)行教學(xué)，這考驗了教師的能力。在新的時代背景下，教學(xué)改革要求教師運用創(chuàng)新型的方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造業(yè)的興趣，鼓勵學(xué)生研究探索，鍛煉他們的自主能力，從而培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才。

三、機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革的措施

1.確定人才目標(biāo)，培養(yǎng)全能人才。通過改革，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出掌握現(xiàn)代機(jī)械制造專業(yè)知識，具備專業(yè)技術(shù)和操作技能，從事機(jī)械零部件制造與裝配、機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試及維修、自動控制技術(shù)應(yīng)用，滿足社會需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高技術(shù)技能型人才。對于機(jī)械制造業(yè)的學(xué)生來說，畢業(yè)后選擇的工作對他們的技術(shù)要求很高，機(jī)械制造專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革，著重在于提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，有利于學(xué)生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。

2.提升師資力量，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容。高職院校學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就需要優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。教師既要在學(xué)生遇到困難時耐心指導(dǎo)，又要科學(xué)高效地將知識傳授給學(xué)生，因此教師要具有較高的綜合素質(zhì)，所以教學(xué)改革中要提升教師的綜合能力，評估每一位教師的水平，根據(jù)評估結(jié)果，邀請有經(jīng)驗的專家、工程師進(jìn)行授課培訓(xùn)，不斷提升他們的理論與實踐技能。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)實際的工程項目優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對知識的了解，從而促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。例如，在講解機(jī)械部件時，教師可以選用實際的工作項目，將理論與實踐相結(jié)合，幫助學(xué)生深入了解專業(yè)知識，通過項目教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主操作能力。除此之外，教師不僅要講授傳統(tǒng)的知識，還要根據(jù)時代的需求適當(dāng)?shù)卦黾有聝?nèi)容，多增加實踐課的課時，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，開拓創(chuàng)新思維。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)實踐能力。好的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效率，因此教師需要不斷尋求創(chuàng)新型的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)今是信息化的時代，教師可以采用多媒體教學(xué)將一些很難敘述的結(jié)構(gòu)直觀地展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生掌握專業(yè)知識。學(xué)生不僅要掌握傳統(tǒng)的技術(shù)，還要對新型技術(shù)有很強(qiáng)的接受能力，這就要求教師關(guān)注專業(yè)動向，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展趨勢，對專業(yè)知識和新技術(shù)進(jìn)行介紹，幫助學(xué)生了解到除書本之外的知識，擴(kuò)展他們的視野。建立現(xiàn)代化實習(xí)基地，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)。例如，在金工實習(xí)的過程中補(bǔ)充高新技術(shù)含量的內(nèi)容，教師可講授數(shù)控機(jī)床，讓學(xué)生在實踐中提升操作能力和創(chuàng)新能力。

4.注重校企合作。校企合作能夠促進(jìn)高職院校的發(fā)展。教學(xué)中要利用學(xué)校與企業(yè)之間不同的資源，用不同的培養(yǎng)模式進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。校企合作將教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，包括企業(yè)的生產(chǎn)管理和院校培養(yǎng)人才的過程。要積極與合適的企業(yè)聯(lián)系，開拓畢業(yè)實習(xí)基地和學(xué)生就業(yè)接收單位，主動向企業(yè)輸送對口的人才。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)明確雙方的職責(zé)和利益關(guān)系，建立合適的管理制度，共同管理學(xué)生的實習(xí)，選擇責(zé)任心強(qiáng)的老師對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行管理，對學(xué)生實習(xí)中出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)，多與企業(yè)溝通，評定學(xué)生的實習(xí)情況。此外，校企之間應(yīng)互幫互助，相互服務(wù)。例如，院?？梢詾槠髽I(yè)提供信息服務(wù)和技術(shù)服務(wù)，企業(yè)為學(xué)校提供技術(shù)指導(dǎo)，提升師資力量，這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，又為企業(yè)輸送了合格人才。

教學(xué)改革還應(yīng)堅持共同合作和開發(fā)的原則，以“請進(jìn)來，送出去”的方式進(jìn)行合作。“請進(jìn)來”即在學(xué)校設(shè)立一些企業(yè)車間;“送出去”即將學(xué)校的一些教學(xué)車間設(shè)在企業(yè)，讓學(xué)生在企業(yè)中實習(xí)，建立以學(xué)生為主的實習(xí)管理制度，讓學(xué)生在企業(yè)中完成任務(wù)。要加強(qiáng)實習(xí)基地的管理。要高效利用雙方的資源和積累的經(jīng)驗，選用新的儀器設(shè)備，聘請具有豐富經(jīng)驗的技術(shù)人員對學(xué)生的操作進(jìn)行指導(dǎo)，實現(xiàn)院校與企業(yè)的互補(bǔ);同時采用送教進(jìn)企、引訓(xùn)入校等多種途徑，為行業(yè)企業(yè)提供多層次、多類型，立足崗位需求的技術(shù)技能教育培訓(xùn)服務(wù)，實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的互利互助，共謀發(fā)展。

四、結(jié)論

本文針對高職院校機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了探索，提出機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革的必要性。從確定人才目標(biāo)，培養(yǎng)全能人才;提升師資力量，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容;采用創(chuàng)新方法，增強(qiáng)實踐能力，以及注重校企合作等方面提出改革的措施，以更高效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出一批綜合能力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人才，滿足社會發(fā)展的需求。

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Abstract：With the continuous progress of science and technology，the society needs more and more technical personnel of relevant specialties.Higher vocational colleges，which mainly cultivate talents，have a great responsibility.This paper studies the problems in the teaching of mechanical manufacturing specialty in Higher Vocational Colleges and the significance of teaching reform，and finds the problems that need to be paid attention to.

Key words：higher vocational colleges;machinery manufacturing major;existing problems;teaching reform